学习文言文时，应特别注意掌握实词的意义。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。在文言文中，实词的数量比虚词多得多，因此，学习文言文，最应该下功夫的是多掌握文言实词的词义，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，才能比较顺利地阅读文言文。学习文言实词，应注意词义的古今异同，以及词义的扩大、缩小、转移和褒贬色彩的变化。
此外，还应注意区分古今汉语中的单音词和复音词。现代汉语中复音词占绝大多数，而文言中则以单音词为主，因此，在文言文阅读中，不要把文言中的双音节词误认为是现代汉语中的双音词。如“非常之观，常在于险处”（《游褒禅山》）中的“非常”，古义是两个词：不同一般。而今义则是一个表示程度的副词。
同时，要注意古代汉语中的一词多义现象。如果只懂得一个多义词的一种或者两种意义，在阅读文言文时便轻易拿一种或者两种意义去文释，就有可能产生理解上的错误。为了避免出现错误，我们要有意识地作好知识积累和整理工作。我们的教科书中，每篇文言课文后面都有这方便的练习题，这是帮助我们作积累和整理工作，必须认真完成，千万不可忽视。
还要注意通假字现象。识别通假字不是一件易事，时代越早的文言文，通假字的阅读就越困难。对于初学者来说，掌握通假字的办法就是多读文言作品，多查字典，作好知识的积累工作。
在学习文言虚词时，应注意几个问题。文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和代词。虚词的词汇意义比较抽象，但有表达语气、组织实词等多种语法功能。文言虚词，特别是常用虚词在文言中出现的频率比较高，用法比较灵活。阅读文言文，要善于辨析虚词的意义和作用，才能完整的理解文章的意思。如果把虚词理解错了，就会影响到对整个句子乃至通篇文章的理解。
还应注意词类的活用现象。文言中有些实词在句子中临时改变了它的语法功能，词的词义发生了一定的变化，这就是词的活用。如果一个词已经活用成了别的词，我们还按其原来的用法去解释，就会讲不通。因此，掌握词类活用的基本规律，结合具体语境，分析其用法和理解其意义，对我们学习文言文来说是很重要的。
此外，掌握文言文翻译的基本方法，包括增、调、留、换四字。在翻译时，除了掌握以上四种方法外，还要掌握一些翻译技巧，如对句中的字、词、句进行充分想象，学会运用古代汉语和现代汉语的语法知识进行分析等。
学习文言文，要重视诵读，勤查工具书，多作练习，善于积累资料。这些方法有助于提高文言文阅读能力和理解能力。
