高考中，许多成语因其含义复杂，容易望文生义，导致误用。例如，“耿耿于怀”意为心事萦绕，不能忘怀，而非仅仅怀恨在心；“胸无城府”形容待人接物坦率真诚，并非毫无城府。再如，“炙手可热”比喻气焰盛，权势大，而非手触即烫。而“目无全牛”形容技艺高超，洞察事理，而非无视整体。
“差强人意”意为还能振奋人们的意志，或大致上还能够令人满意，而非强烈不满；“不刊之论”意为不可改动或不可磨灭的言论，而非毫无价值。还有，“首当其冲”比喻最先受到攻击或灾难，而非首当其冲的地方。而“不足为训”指不值得作为准则或典范，而非不足为外人道。
“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧高超，并非不加标点；“罪不容诛”形容罪大恶极，并非罪大恶极的罪行。另外，“久假不归”指长期借去，不归还，而非长期请假；“身无长物”指除自身外再没有多余的东西，形容贫穷，而非身体虚弱。
“不名一文”连一文钱都没，形容极为贫穷，并非无名之辈；“惨淡经营”形容极端艰苦地从事诗文创作，或苦心规划和开拓某项事业，而非经营惨淡。而“大快人心”指坏人坏事受到惩罚，使人们心里感到非常痛快，并非大快人心的快。
“久假不归”长期借去，不归还，并非长期请假；“身无长物”除自身外再没有多余的东西，形容贫穷，并非身体虚弱。另外，“不名一文”连一文钱都没，形容极为贫穷，并非无名之辈；“惨淡经营”形容极端艰苦地从事诗文创作，或苦心规划和开拓某项事业，而非经营惨淡。
“明日黄花”多用来比喻过时的事物，并非黄色的花；“师心自用”指固执己见，自以为是，并非教师的心愿。而“事半功倍”形容费力小，收效大，并非事半功倍的效果；“洛阳纸贵”形容好的着作，风行一时，广为流传，并非贵重的纸张。
“不情之请”不合理的请求，常用作求助于人时的客套话，并非无情之请；“每况愈下”指情况越来越坏，越来越糟糕，并非每况愈下的情况。另外，“穷兵黩武”用尽全部兵力，任意发动战争，形容极端好战，并非穷兵黩武的行为；“匪夷所思”不是平常人所能想像的，并非匪夷所思的想法。
“七手八脚”形容很多人一起动手，或人多手杂，非常忙乱的样子，并非七手八脚的动作。而“苦心孤诣”指尽心竭力钻研达到别人所达不到的地步，并非苦心孤诣的过程；“三人成虎”比喻流言惑众，蛊惑人心，并非三个人形成老虎。
“令行禁止”有令必行，有禁必止，形容法纪严明，严格执行，并非令行禁止的行为。而“不可理喻”不能够用道理使之明白，形容人不讲道理，并非不可理喻的态度。
在高考中，考生应注意成语的使用对象，避免误用。例如，“巧夺天工”形容人工技艺精妙高超，而非自然；“美轮美奂”形容房屋高大华美，而非人；“汗牛充栋”形容藏书或着作极多，并非汗水；“浩如烟海”形容事物数量繁多，极其丰富，并非烟海。
“相敬如宾”比喻夫妻之间互相尊敬，平等相待，并非敬重宾客；“青梅竹马”多指男女间幼时的亲密感情，并非青梅竹马的梅；“两小无猜”指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑，并非猜疑；“豆蔻年华”指少女十三四岁时的青春年华，并非豆蔻。
“相濡以沫”比喻在困境中用微薄的力量相互帮助，并非用鱼沫；“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇，并非浮萍。
