学校管理过程的特点主要表现为系统性、动态性、规范性和人本性。
学校管理是一个复杂的系统工程，涉及教学、行政、后勤等多个方面，这些方面相互关联、相互影响，共同构成一个有机的整体。学校管理者需要从全局出发，协调各方面资源，确保学校各项工作的顺利开展。例如，在制定教学计划时，需要考虑到师资力量、教学设施等实际情况，以确保教学质量。
学校管理过程并非一成不变，而是随着时代的发展和学校内外部环境的变化而不断调整和优化。学校管理者需要密切关注教育、市场需求等因素的变化，及时调整管理策略，以适应新的形势。例如，随着信息技术的快速发展，学校管理者需要积极推动教育信息化，提高教学和管理效率。
学校管理过程需要遵循一定的规章制度和标准，以确保各项工作的有序进行。学校管理者需要依据相关法律法规和教育主管部门的要求，制定和完善学校内部的各项规章制度，并严格执行和监督。这有助于维护学校的正常秩序，保障师生的合法权益。
学校管理过程应始终以人为本，关注学生的全面发展和教师的职业成长。学校管理者需要积极营造和谐、民主的校园文化氛围，激发学生的学习兴趣和创新能力，同时关注教师的职业发展和福利待遇，提高教师的工作积极性和满意度。例如，通过定期举办师生座谈会、教学研讨会等活动，促进师生之间的交流与互动，共同推动学校的发展。
