为了实现义务教育的均衡发展，必须合理配置教育资源，而教师资源的均衡配置则是其中最为关键也是最困难的环节。在教育发展的过程中，各国都曾面临优质教师流失的问题，导致教育资源的不均衡分配和教育质量的下降。
英、法、美等国家通过教育改革，有效解决了这一难题，使教师的流动变得合理，教育发展更加均衡。以英国为例，教师流动分为向外流动和内部流动两大类。向外流动指的是教师选择离开教育行业，而内部流动则涉及教师在不同学校之间调动。长期以来，英国的教师流动量在发达国家中名列前茅，尤其是在薄弱学校，教师流动现象更为突出。
薄弱学校是指那些学业成绩较差、贫困生和特殊教育学生较多的学校。这些学校往往面临着合格教师流失和不合格教师顶替的问题，导致教师配置严重失衡，进而影响教育公平。具体而言，在离开小学的教师中，约80%有专职任教合同；在离开中学的教师中，约85%有专职任教合同。这种流动不仅加剧了教师短缺，也降低了教师队伍的整体质量。
为了留住合格的教师，英国采取了一系列措施。首先，提高了教师的待遇，通过增加工资和提供更好的福利，提高教师的职业吸引力。其次，为教师提供了更多的职业发展机会，包括晋升渠道和职业培训，鼓励教师在教育领域中长期发展。
通过这些改革措施，英国成功地改变了教师流动的情况，使教师资源得到了更加合理的配置，促进了教育公平和教育质量的提升。
