明代学者陈献章在其著作《论学书》中提出“学起于思，思源于疑”。这句话阐明了学习与思考之间的密切关系。学习的过程始于深入思考，而思考又源于对事物的疑问。陈献章进一步解释说，前辈们学习时重视疑问的重要性，小的疑问能够带来小的进步，而大的疑问则能带来大的进步。疑问是觉醒和进步的契机，每一次觉悟都会带来知识上的长进。
有疑有惑时，人们会陷入一种状态，即“心求通而未得之意”，“口欲言而未能之貌”。这种状态是思考过程中的常态，也是学习过程中不可或缺的阶段。在探索未知的过程中，人们会不断产生疑问，进而激发思考，最终达到新的理解与认知。因此，培养质疑精神和思考的能力，对于个人的成长和学习至关重要。
陈献章强调，学习不仅是接收知识的过程，更是自我探索和发现的过程。通过不断的思考和质疑，人们能够打破原有的认知框架，开辟新的思考路径。这种基于疑问的学习方法，能够促进个体的全面发展，使学习成为一种持续进步的过程。
在当今社会，面对复杂多变的信息环境，培养批判性思维和思考能力显得尤为重要。只有不断地提出疑问，深入思考问题的本质，才能真正掌握知识，解决实际问题。因此，我们应当继承并发扬陈献章关于“学起于思，思源于疑”的理念，将其融入日常学习和生活中，不断追求真理和智慧。
