国家实施教育的初衷并非单纯为了应试，或仅仅为了获取文凭，而是致力于培养全面发展的社会人才。教育是一个综合性的过程，它不仅仅是为了应对各种考试，而是旨在全面提升个人的知识、技能和综合素质。
应试是教育体系中的一种手段和评估方法，它能够帮助学生检验学习成果，并为他们提供一个公正的竞争平台。然而，教育的真正目标远不止于此。它还涵盖了价值观的培养、道德品质的塑造以及解决问题的能力等多方面内容。
文凭则是受教育者在完成学业后获得的一种公众认可证明。它不仅代表着个人的学习经历和成绩，更是其能力和潜力的一种体现。拥有文凭能够为个人提供更多的职业机会和社会资源，但更重要的是，它标志着一个人在学术上所取得的进步和成就。
因此，教育应当被视为一个持续的过程，旨在促进个体的全面发展。它不仅仅关乎学术成绩，更关注于个人的综合素质和社会适应能力的提升。通过教育，人们可以更好地理解世界，掌握解决问题的方法，从而在社会中发挥更大的作用。
总之，国家推动教育的目的在于培养具有全面素质和社会责任感的人才，而不仅仅是为了解决应试问题或获取文凭。教育是通往更广阔世界的钥匙，它能够帮助每个人实现自我价值，为社会的进步贡献力量。
