孩子年龄小，天性好玩、好动，自制能力差，注意力不稳定，这是很自然的。家长在陪孩子练琴时，需要科学地“陪”，如何陪，是困扰着每一位琴童家长的问题。
很多家长在陪孩子练琴时，当孩子的表现不能达到自己的期望时，会说出一些伤害孩子的话语，或者打孩子，结果是最后家长与孩子一同崩溃，钢琴成了家里奢侈的闲置品。
家长在做陪练之前，一定要回答自己一个问题：陪练的目的是什么？我的答案是：“陪练的目的是为了将来不用陪练，培养孩子独立学习的能力。”家长们一定要清楚，自己的陪练只是一个督促、辅助的作用，而不是越位成为孩子在家里的老师。
技巧的方面尽管交给老师，你需要做的是考虑怎么给孩子学琴的动力，这是家长需要解决的首要问题。变通是家长最费脑子的事，要善于根据孩子的性格特点，调动他们的积极性，集中他们的注意力，陪练要具有引导性，要让孩子在一种平和的氛围下练琴。
及时回馈、多加鼓励。家长要给孩子营造一个好的练琴环境，做好陪练。孩子练琴时，家长的“嘴”要累一些。如果能坚持一段时间，一定会有进步。这一方法十分重要而且很有效。
要调整好练琴情绪。作为陪练的家长来说，首先自己得要有一个平稳的情绪，不要在孩子面前流露不耐烦、易怒，更不要把工作中的其他情绪带入练琴中来。当孩子遇到解决不了的问题时，不要粗暴地责骂孩子。这个时候，可以耐心帮孩子分析，多尝试一下老师提出的解决方法。
家长不能打破琴童天天练琴的习惯。家长要有毅力，既然选择了这条路，就要坚定决定信念、持之以恒，要把这学习过程当成培养孩子意志力的绝佳机会。
在陪练中培养孩子的思维能力。不包办代替，要引导他们独立思考，告诉孩子们应该如何思考，而不是替孩子思考。如果你的孩子已经有了几年的琴龄，那么你就要逐渐淡化你的陪练功能，这样对他将来的发展会很有利的。
当然以上仅仅是一些建议，孩子不乐意的话，家长就得再找办法。记住，不能用敷衍成人的办法和方式对待孩子，懂得孩子心理是枢纽。
