学院系的设置在很大程度上无法严格遵循逻辑划分规则。这背后的原因在于许多专业的属性并不十分明确，一个专业可能同时具备多个学科的特性，因此在具体设置院系结构时，学校往往会有不同的划分方案。
例如，计算机科学与技术专业，它既涉及工程技术领域，又涉及到信息科学领域，这种跨学科的特性使得其归属显得模糊。再如心理学专业，它既可以从生物学角度研究，也可以从社会学角度探讨，这种多重属性使得在设置学院系时难以明确其归属。
此外，学科交叉融合的趋势也在不断深化，一些新兴专业如数据科学、人工智能等，往往包含了计算机科学、统计学、心理学等多学科的知识，使得它们的归属更加复杂。
因此，在实际操作中，学校在设置学院系时，往往需要根据实际情况，结合专业特点、师资力量、科研方向等因素进行综合考虑，而不是单纯依据逻辑划分规则来划分。
总的来说，学院系的设置在很大程度上取决于学校的实际情况和具体需求，而不是简单的逻辑划分规则。这也反映出高等教育体系的灵活性和多样性。
同时，这种设置方式也有助于促进不同学科之间的交流与合作，推动学科交叉融合的发展，为学生提供了更广阔的学习和研究空间。
当然，这也对学校的管理和决策提出了更高的要求，需要学校在设置学院系时，充分考虑各专业的特点和需求，制定合理的设置方案。
综上所述，学院系的设置不能简单地遵循逻辑划分规则，而是需要结合具体情况进行综合考虑。
