作为班主任，面对后进生，我们应当持有积极乐观的态度。他们的“后进”并非固定不变，而是有潜力可挖掘。这需要我们具备敏锐的观察力，善于发现并鼓励他们的闪光点。一旦发现他们的优点，就要给予充分的肯定，帮助他们树立自尊心和自信心，克服自卑感，从而引导他们向积极的方向转变。
我们不能吝啬自己的爱，要用温暖的心去关爱每一个后进生。新课改要求教育要面向全体学生，关注每一位学生。特别是那些自卑、胆小的学生，他们更渴望得到老师的关注。因此，我们要转变观念，把学生看作是活生生的人，用母亲般温柔的心去呵护他们。在日常管理中，我们可以采取多种方法来关心后进生，如合理安排座位，确保好生与差生搭配，鼓励好生帮助差生；在课堂提问时，给予后进生更多的发言机会，让他们更集中注意力；在班级活动中，提供给后进生表现自我的机会，让他们感受到自己的价值。
班主任的工作不仅在于传授知识，更在于引导学生健康成长。我们应当用真诚和爱心去对待每一位后进生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，从而更好地融入集体，实现自我提升。
我们不能因为后进生的学习或表现不佳就放弃他们，要正确认识他们，研究他们，保持积极的心态。消除他们的心理障碍，用真挚的情感去关爱他们，尊重他们的自尊心，帮助他们从痛苦自卑中解脱出来，增强他们的自信心。通过各种方式，帮助他们保持好的品德、好的行为和好的学习成绩，不断向更好的方向转化。
