一、夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。
依稀似曲才堪听，又被余姿风吹别调中。
赏析：风筝在夜空中发出音乐般的声音，宛如流动的音符，随风而动，带来不同的旋律，让人沉醉于风筝音乐的曼妙之中。
二、碧落秋方静，腾空力尚微。
清风如可托，终共白云飞。
赏析：诗中并未直接描绘风筝的形象，却让人遐想连篇。风筝依赖风力飞翔，如同人追求成功一般，需要借助外力。
三、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
赏析：诗中描绘了村童们在雨后玩耍的欢乐场景，骑着竹马奔跑，风筝在风中鸣叫，活泼生动，充满童真。
四、豪家游赏占头船，趁得风轻放纸鸢。
手拍丝轮争上下，一时回首看青天。
赏析：春天西湖上的景色和活动让人心旷神怡，人们争相放风筝，享受风筝飞翔带来的快乐。
五、画里休看郭恕先，巧糊片楮作蹁跹。
影驰空碧摇双带，声遏行云鼓一弦。
赏析：诗人通过风筝比喻画家的高超技艺，风筝在空中飞翔的美丽姿态和声音，仿佛将人们带入画中。
六、江北江南低鹞齐，线长线短回高低。
春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。
赏析：诗人描绘了春天江南江北放风筝的盛况，风筝在风中飞翔，线的长短不一，风筝的姿态各异，生动活泼。
七、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
赏析：诗人描绘了清明时节放风筝的欢乐场面，满天的风筝犹如飘飞的纸花，美女们在秋千上欢笑，犹如与春天嬉戏。
八、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
赏析：儿童们期待春天放风筝，却因风力不足而失望，他们急切的心情和对风筝的喜爱跃然纸上。
九、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。
游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
赏析：诗人以探春放风筝的场景，描绘了春天的美好，风筝线的断裂使风筝失去了飞翔的力量，也寓意着人生的无常。
十、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
赏析：这首诗生动地描绘了春天的景象，孩子们在放学后急忙放风筝，享受春天的快乐，让人感受到春天的生机和活力。详情
