教学评估主要包括学生学业评价、课堂教学评价和教师评价三个方面。以下是这三个方面的具体内容：
1、学生学业评价。这是以国家的教育教学目标为依据，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。
2、课堂教学评价。这是以一定的教学观为依据，运用可操作的科学手段，按照一定的价值标准，对课堂教学的各个要素及其发展变化进行价值判断的过程。
3、教师评价。这是根据学生的教育目标和教师的工作任务，运用恰当的评价理论和方法手段对教师个体的工作进行价值判断，进而促进教师的发展的过程。
4、诊断性评价。这是在教学活动开始前进行的，旨在对学生已经形成的知识、能力、情感等发展状况做出合理的评价，从而为教学计划的有效实施提供可靠的信息资源。
5、形成性评价。这是在教学过程中进行的，一般以教学的一个单元为评价内容。
6、总结性评价。这是在学期中或学期末进行的，注重考察学生掌握某门学科的整体程度，概括水平较高，测验内容范围较广。
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