作业设计的四个原则
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-08-12 20:20:04
作业设计的四个原则
1、科学性原则：作业设计与评价要结合课程标准和学习内容，明确学科总体目标和阶段目标要求，全面、系统的理解学习内容，教学重点、难点及相关要求，体现学科的整体计划性和课时的目标性。2、主体性原则：教师要研究作业设计和布置的科学性、目的性和实效性，关注学生的个体差异和发展需求，充分考虑学生心理特点、认知特点，精心筛选难易适度，设计具有创造性、科学性、趣味性、探索性的作业，提升运用作业改进教学能力，增强学生积极完成作业的兴趣。
导读1、科学性原则：作业设计与评价要结合课程标准和学习内容，明确学科总体目标和阶段目标要求，全面、系统的理解学习内容，教学重点、难点及相关要求，体现学科的整体计划性和课时的目标性。2、主体性原则：教师要研究作业设计和布置的科学性、目的性和实效性，关注学生的个体差异和发展需求，充分考虑学生心理特点、认知特点，精心筛选难易适度，设计具有创造性、科学性、趣味性、探索性的作业，提升运用作业改进教学能力，增强学生积极完成作业的兴趣。
科学性原则、主体性原则。
1、科学性原则：作业设计与评价要结合课程标准和学习内容，明确学科总体目标和阶段目标要求，全面、系统的理解学习内容，教学重点、难点及相关要求，体现学科的整体计划性和课时的目标性。
2、主体性原则：教师要研究作业设计和布置的科学性、目的性和实效性，关注学生的个体差异和发展需求，充分考虑学生心理特点、认知特点，精心筛选难易适度，设计具有创造性、科学性、趣味性、探索性的作业，提升运用作业改进教学能力，增强学生积极完成作业的兴趣。
作业设计的四个原则
1、科学性原则：作业设计与评价要结合课程标准和学习内容，明确学科总体目标和阶段目标要求，全面、系统的理解学习内容，教学重点、难点及相关要求，体现学科的整体计划性和课时的目标性。2、主体性原则：教师要研究作业设计和布置的科学性、目的性和实效性，关注学生的个体差异和发展需求，充分考虑学生心理特点、认知特点，精心筛选难易适度，设计具有创造性、科学性、趣味性、探索性的作业，提升运用作业改进教学能力，增强学生积极完成作业的兴趣。
