什么最具备口语体特征
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-08-04 03:24:03
什么最具备口语体特征
1、营造口语表达的氛围：教师带头说英语，用英语组织活动，营造宽松的口语表达氛围。在这样的气氛中可以有效地培养学生大胆开口，积极实践的语言表达习惯。然后通过听来获取语言资料，扩大词汇量，掌握英语句型。同时模仿说话者的语音语调，以及通过对词组读法和对话的模仿和复述，循序渐进地提高说英语的能力。2、创设口语教学活动：口语活动本身妙趣横生，有助于激发学生的投入，使学生充满自信，并且可以给学生提供演练的机会，使学生体会到用英语进行交际的真实感受。
导读1、营造口语表达的氛围：教师带头说英语，用英语组织活动，营造宽松的口语表达氛围。在这样的气氛中可以有效地培养学生大胆开口，积极实践的语言表达习惯。然后通过听来获取语言资料，扩大词汇量，掌握英语句型。同时模仿说话者的语音语调，以及通过对词组读法和对话的模仿和复述，循序渐进地提高说英语的能力。2、创设口语教学活动：口语活动本身妙趣横生，有助于激发学生的投入，使学生充满自信，并且可以给学生提供演练的机会，使学生体会到用英语进行交际的真实感受。
营造口语表达的氛围、创设口语教学活动。
1、营造口语表达的氛围：教师带头说英语，用英语组织活动，营造宽松的口语表达氛围。在这样的气氛中可以有效地培养学生大胆开口，积极实践的语言表达习惯。然后通过听来获取语言资料，扩大词汇量，掌握英语句型。同时模仿说话者的语音语调，以及通过对词组读法和对话的模仿和复述，循序渐进地提高说英语的能力。
2、创设口语教学活动：口语活动本身妙趣横生，有助于激发学生的投入，使学生充满自信，并且可以给学生提供演练的机会，使学生体会到用英语进行交际的真实感受。
什么最具备口语体特征
1、营造口语表达的氛围：教师带头说英语，用英语组织活动，营造宽松的口语表达氛围。在这样的气氛中可以有效地培养学生大胆开口，积极实践的语言表达习惯。然后通过听来获取语言资料，扩大词汇量，掌握英语句型。同时模仿说话者的语音语调，以及通过对词组读法和对话的模仿和复述，循序渐进地提高说英语的能力。2、创设口语教学活动：口语活动本身妙趣横生，有助于激发学生的投入，使学生充满自信，并且可以给学生提供演练的机会，使学生体会到用英语进行交际的真实感受。
