问答法的优缺点
来源：动视网
责编：小OO
时间：2024-08-06 08:39:34
问答法的优缺点
问答法，也称谈话法，是教师按一定教学要求，通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法。问答法的基本要求是：学生必须具备相关的知识、经验，教师应预先拟好谈话的问题；提问要从学生的实际出发，应面向全体学生，使学生都能积极地思考，具有启发性；谈话结束后，教师应及时小结和评价。问答法的优点是：能集中学生的注意力，激发学生的思维；有利于提高学生的口头语言表达能力。缺点是：问答法如掌握不好，难以控制课堂教学时间。
导读问答法，也称谈话法，是教师按一定教学要求，通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法。问答法的基本要求是：学生必须具备相关的知识、经验，教师应预先拟好谈话的问题；提问要从学生的实际出发，应面向全体学生，使学生都能积极地思考，具有启发性；谈话结束后，教师应及时小结和评价。问答法的优点是：能集中学生的注意力，激发学生的思维；有利于提高学生的口头语言表达能力。缺点是：问答法如掌握不好，难以控制课堂教学时间。
问答法的优缺点如下：
问答法，也称谈话法，是教师按一定教学要求，通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法。
问答法的基本要求是：学生必须具备相关的知识、经验，教师应预先拟好谈话的问题；提问要从学生的实际出发，应面向全体学生，使学生都能积极地思考，具有启发性；谈话结束后，教师应及时小结和评价。
问答法的优点是：能集中学生的注意力，激发学生的思维；有利于提高学生的口头语言表达能力。缺点是：问答法如掌握不好，难以控制课堂教学时间。
问答法的优缺点
问答法，也称谈话法，是教师按一定教学要求，通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法。问答法的基本要求是：学生必须具备相关的知识、经验，教师应预先拟好谈话的问题；提问要从学生的实际出发，应面向全体学生，使学生都能积极地思考，具有启发性；谈话结束后，教师应及时小结和评价。问答法的优点是：能集中学生的注意力，激发学生的思维；有利于提高学生的口头语言表达能力。缺点是：问答法如掌握不好，难以控制课堂教学时间。
