举例说明巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。
来源：懂视网
责编：小OO
时间：2024-08-17 02:19:24
举例说明巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。
2视觉： 不知道这堂课是哪一门的情况下，英语老师走了进来，我们肯定会以为是英语课，即便这堂课是语文课，即便英语老师只是走错了教室。1，铃声与下课在下课的时间建立了条件反射。如果有人负责敲铃的话，当快下课的时候，我们看到敲铃的人走到了铃铛附近，这时候我们也会以为快要下课了，这是间接条件反射。2，英语老师与英语课在上课的时间建立了条件反射。
导读2视觉： 不知道这堂课是哪一门的情况下，英语老师走了进来，我们肯定会以为是英语课，即便这堂课是语文课，即便英语老师只是走错了教室。1，铃声与下课在下课的时间建立了条件反射。如果有人负责敲铃的话，当快下课的时候，我们看到敲铃的人走到了铃铛附近，这时候我们也会以为快要下课了，这是间接条件反射。2，英语老师与英语课在上课的时间建立了条件反射。
1听觉： 下课铃声， 一般情况下，听到铃声就代表下课。 即便还没到下课时间，因为电铃出故障，铃声响起， 我们也会以为下课时间到。
2视觉： 我们不知道这堂课是哪一门的情况下， 英语老师走了进来， 我们肯定会以为是英语课，即便这堂课是语文课， 即便英语老师只是走错了教室。
1，铃声与下课在下课的时间建立了条件反射。 如果有人负责敲铃的话，当快下课的时候，我们看到敲铃的人走到了铃铛附近， 这时候我们也会以为快要下课了， 这是间接条件反射。
2，英语老师与英语课在上课的时间建立了条件反射。
举例说明巴甫洛夫的条件反射理论在日常生活中的应用。
2视觉： 不知道这堂课是哪一门的情况下，英语老师走了进来，我们肯定会以为是英语课，即便这堂课是语文课，即便英语老师只是走错了教室。1，铃声与下课在下课的时间建立了条件反射。如果有人负责敲铃的话，当快下课的时候，我们看到敲铃的人走到了铃铛附近，这时候我们也会以为快要下课了，这是间接条件反射。2，英语老师与英语课在上课的时间建立了条件反射。
