儿童学识字可分为的阶段有

来源：懂视网责编：小OO 时间：2024-10-16 15:20:46

儿童学识字可分为的阶段有

1、感知阶段：这个阶段的儿童主要通过看、听、摸等直接感知来认识事物，此时可感知字。2、认读阶段：这个阶段的儿童已经对汉字的笔画和常见事物有了一些基础，可以进行初步的认读。3、直呼字音阶段：这个阶段的儿童已经基本记住字音，可以排除方言的影响，直接在词语或句子中识字。4、建立字形阶段：这个阶段的儿童需要反复强化对字形的记忆，通过不断重现汉字的笔画和结构，帮助识字。

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导读1、感知阶段：这个阶段的儿童主要通过看、听、摸等直接感知来认识事物，此时可感知字。2、认读阶段：这个阶段的儿童已经对汉字的笔画和常见事物有了一些基础，可以进行初步的认读。3、直呼字音阶段：这个阶段的儿童已经基本记住字音，可以排除方言的影响，直接在词语或句子中识字。4、建立字形阶段：这个阶段的儿童需要反复强化对字形的记忆，通过不断重现汉字的笔画和结构，帮助识字。

感知阶段，认读阶段，直呼字音阶段，建立字形阶段。
1、感知阶段：这个阶段的儿童主要通过看、听、摸等直接感知来认识事物，此时可感知字。
2、认读阶段：这个阶段的儿童已经对汉字的笔画和常见事物有了一些基础，可以进行初步的认读。
3、直呼字音阶段：这个阶段的儿童已经基本记住字音，可以排除方言的影响，直接在词语或句子中识字。
4、建立字形阶段：这个阶段的儿童需要反复强化对字形的记忆，通过不断重现汉字的笔画和结构，帮助识字。

儿童学识字可分为的阶段有

1、感知阶段：这个阶段的儿童主要通过看、听、摸等直接感知来认识事物，此时可感知字。2、认读阶段：这个阶段的儿童已经对汉字的笔画和常见事物有了一些基础，可以进行初步的认读。3、直呼字音阶段：这个阶段的儿童已经基本记住字音，可以排除方言的影响，直接在词语或句子中识字。4、建立字形阶段：这个阶段的儿童需要反复强化对字形的记忆，通过不断重现汉字的笔画和结构，帮助识字。

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