绘本在音乐教学中如何强化目标和要求
来源：懂视网
责编：小OO
时间：2024-09-30 19:29:42
绘本在音乐教学中如何强化目标和要求
1、目标：绘本的运用有利于拓展幼儿的音乐教育活动空间，提高音乐作品的价值，能够使绘本和音乐的优势相互融合，绘本的图画内容解决了音乐作品难以理解的问题。2、要求：巧用绘本文字，创设直观情境，助力歌唱教学受传统教育模式的影响，当下音乐教学仍然比较注重片面的音乐技能训练和音乐知识传授，存在音乐创新受阻、音乐文化缺失、音乐学习无趣、学生情感淡漠、学生思维滞塞等弊端。
导读1、目标：绘本的运用有利于拓展幼儿的音乐教育活动空间，提高音乐作品的价值，能够使绘本和音乐的优势相互融合，绘本的图画内容解决了音乐作品难以理解的问题。2、要求：巧用绘本文字，创设直观情境，助力歌唱教学受传统教育模式的影响，当下音乐教学仍然比较注重片面的音乐技能训练和音乐知识传授，存在音乐创新受阻、音乐文化缺失、音乐学习无趣、学生情感淡漠、学生思维滞塞等弊端。
绘本在音乐教学中强化目标和要求。
1、目标：绘本的运用有利于拓展幼儿的音乐教育活动空间，提高音乐作品的价值，能够使绘本和音乐的优势相互融合，绘本的图画内容解决了音乐作品难以理解的问题。
2、要求：巧用绘本文字，创设直观情境，助力歌唱教学受传统教育模式的影响，当下音乐教学仍然比较注重片面的音乐技能训练和音乐知识传授，存在音乐创新受阻、音乐文化缺失、音乐学习无趣、学生情感淡漠、学生思维滞塞等弊端。
绘本在音乐教学中如何强化目标和要求
1、目标：绘本的运用有利于拓展幼儿的音乐教育活动空间，提高音乐作品的价值，能够使绘本和音乐的优势相互融合，绘本的图画内容解决了音乐作品难以理解的问题。2、要求：巧用绘本文字，创设直观情境，助力歌唱教学受传统教育模式的影响，当下音乐教学仍然比较注重片面的音乐技能训练和音乐知识传授，存在音乐创新受阻、音乐文化缺失、音乐学习无趣、学生情感淡漠、学生思维滞塞等弊端。
