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在教师作业发展理论中,哪一个理论学派的主张最能打动你,为什么

来源:动视网 责编:小OO 时间:2024-10-12 03:11:39
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在教师作业发展理论中,哪一个理论学派的主张最能打动你,为什么

根据百度文库资料显示,按历史发展和主要观点不同,目前主要的课程理论流派有五个:知识中心课程理论;学习者中心课程理论;社会中心课程理论;后现代课程理论;人本主义学理论。其中我认为是人本主义学理论最能打动我,因为人本主义认为,个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。人本主义者主张自由学习。且人本主义主张教师是学习的服务者,张学生是学习的主导者。教师专业发展理论是指教师在职期间不断学习,提高技能,增强专业素养,提高职业能力的理论和研究,目的是让教师发挥更好的作用,更好地服务于教育事业,以及教育行业的发展。
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导读根据百度文库资料显示,按历史发展和主要观点不同,目前主要的课程理论流派有五个:知识中心课程理论;学习者中心课程理论;社会中心课程理论;后现代课程理论;人本主义学理论。其中我认为是人本主义学理论最能打动我,因为人本主义认为,个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。人本主义者主张自由学习。且人本主义主张教师是学习的服务者,张学生是学习的主导者。教师专业发展理论是指教师在职期间不断学习,提高技能,增强专业素养,提高职业能力的理论和研究,目的是让教师发挥更好的作用,更好地服务于教育事业,以及教育行业的发展。


人本主义学理论,因为人本主义认为,个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。
根据百度文库资料显示,按历史发展和主要观点不同,目前主要的课程理论流派有五个:知识中心课程理论;学习者中心课程理论;社会中心课程理论;后现代课程理论;人本主义学理论。其中我认为是人本主义学理论最能打动我,因为人本主义认为,个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。人本主义者主张自由学习。且人本主义主张教师是学习的服务者,张学生是学习的主导者。
教师专业发展理论是指教师在职期间不断学习,提高技能,增强专业素养,提高职业能力的理论和研究,目的是让教师发挥更好的作用,更好地服务于教育事业,以及教育行业的发展。

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在教师作业发展理论中,哪一个理论学派的主张最能打动你,为什么

根据百度文库资料显示,按历史发展和主要观点不同,目前主要的课程理论流派有五个:知识中心课程理论;学习者中心课程理论;社会中心课程理论;后现代课程理论;人本主义学理论。其中我认为是人本主义学理论最能打动我,因为人本主义认为,个体的自身需要及情感、个性等决定学习过程。强调主观因素。人本主义者主张自由学习。且人本主义主张教师是学习的服务者,张学生是学习的主导者。教师专业发展理论是指教师在职期间不断学习,提高技能,增强专业素养,提高职业能力的理论和研究,目的是让教师发挥更好的作用,更好地服务于教育事业,以及教育行业的发展。
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