人的素质结构可以分为哪几部分

来源：懂视网责编：小OO 时间：2024-10-16 12:41:28

人的素质结构可以分为哪几部分

1、德：培养学生正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。2、智：授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。3、体：发展学生的体制，提高健康水平，培养学生运动的兴趣和习惯，促进学生身心协调发展的教育。4、美：培养学生正确的审美观念、发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。5、劳：培养学生正确的劳动观点、劳动技能和创新精神，促进学生身心全面发展的教育。

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导读1、德：培养学生正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。2、智：授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。3、体：发展学生的体制，提高健康水平，培养学生运动的兴趣和习惯，促进学生身心协调发展的教育。4、美：培养学生正确的审美观念、发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。5、劳：培养学生正确的劳动观点、劳动技能和创新精神，促进学生身心全面发展的教育。

德、智、体、美、劳。
1、德：培养学生正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。
2、智：授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
3、体：发展学生的体制，提高健康水平，培养学生运动的兴趣和习惯，促进学生身心协调发展的教育。
4、美：培养学生正确的审美观念、发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。
5、劳：培养学生正确的劳动观点、劳动技能和创新精神，促进学生身心全面发展的教育。

人的素质结构可以分为哪几部分

1、德：培养学生正确的人生观、价值观，具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。2、智：授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。3、体：发展学生的体制，提高健康水平，培养学生运动的兴趣和习惯，促进学生身心协调发展的教育。4、美：培养学生正确的审美观念、发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。5、劳：培养学生正确的劳动观点、劳动技能和创新精神，促进学生身心全面发展的教育。

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