人教版四年级下册语文期末测试题

四年级下册期末测试题

一，看拼音，写词语。

Wéi  kàng    jìng  jiè    zhuāng  shì   qì jí bài  huài

（      ）  （       ） （         ） （            ）

Nóng  yù     zāo   tà    gòng   xiàn   ruò  wú  qí  shì

（      ）  （       ） （        ）  （             ）

二、辨字组词。

彻（     ）    辩（     ）    铺（     ）    欺（     ）

切（     ）    辨（     ）    捕（     ）    斯（     ）

     dàn （    ）                      juàn （     ）

弹                               卷

     tán  （    ）                      juǎn （     ）

三、补充词句。

奇（  ）罗（  ）    （  ）心（  ）目      一丝（  ）（  ）

狼（  ）虎（  ）    （  ）东（  ）西     （  ）（  ）不息

1、鸡迟宿，鸭欢叫，                     。

2、                     ，澄江一道月分明。

3、砌墙的石头——                       。

4、人闲桂花落，                         。

5、“          ，          ”这句话告诉我们：自己不愿做的，不要强加于人。

四、判断正误。

1、“坚忍不拔”和“一曝十寒”这两个成语都赞扬了人物坚定、顽强的意志品质。                                   （ ）

2、《扁鹊治病》这则寓言让我们认识了固执己见的蔡桓公。（ ）

3、普罗米修斯为人类谋利益不畏强权、勇于牺牲的精神让人感动。

                                                   （ ）

4、“牛群吃草时非常专注，有时静立不动，仿佛正在思考着什么。”这个比喻句形象地写出了牛吃草时专注的神情。         （ ）

5、《记金华的双龙洞》是一篇说明文。                 （ ）

五、根据课文内容填空。

1、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中的引号的作用是                 。

2、学习了《蝙蝠与雷达》一课，我们知道，雷达的天线就像蝙蝠的        ；雷达发出无线电波就像蝙蝠的      ；雷达的荧光屏就像蝙蝠的       。

3、《桂林山水》一课用大海、西湖与漓江的水作对比，突出了漓江水的     、      、      特点。

4、“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”你对这句话的理解是：                                                  。

六、课内外阅读。

（一）课内阅读。

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁他停下的时候，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能动弹了，但它（    ），极力（   ）双翅，我感到一股生命的力量在手中（   ），那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生欲望我震惊，我忍不住放了他！

1、按课文原文填空。从所填词语中能体会到            。

2、给这段话加一个小标题：            。

3、片段中的“！”表达了作者                的情感。

4、这学期，我们还收集了很多“热爱生命”的故事，其中    （谁）的故事就深深地吸引了我，我的感受是                   。

（二）课外阅读。

　　从前,有一个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季,说是夏季,其实也在零下20摄氏度左右,南极的夏天没有黑夜白昼之分,柔和的太阳一直徘徊在天空,把它那几乎使人感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。

　　南极的天气变化无常,探险队员们顽强地抵搞着无情的大自然带来的寒冷和风暴,进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时,一件意想不到的事情发生了:要动手生火烧水做饭,打火器却找不到了,能找的地方都找了,也不见打火器的踪影。

　　没有火,就不能工作；没有火,         ；        ,        。大家一筹莫展,陷于绝望。

　　“难道就真的束手无策,等待无情的死神到来？”一个年轻的队员,望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原,久久地思索着。

　　他（  ）了一块冰,用小刀轻轻地（  ）,用温暖的双手不断（  ）,慢慢地,（  ）成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。他（  ）着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟。。火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧起来了！

这团红红的火,驱散了死的威胁,带来了生的欢乐；这团红红的火,恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼,跳跃,像在欢庆一个重大的节日。

1、联系上下文理解词语。

出人意料：                                         。

束手无策：                                         。 

2、在括号里填上恰当的表示人物动作的词。

3、缩写句子。

   探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。

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4、短文先写了     ，又写了     ，最后写获得火种后队员们的欢呼和喜悦。全文是按              顺序写的。 

5、在第一自然段中用“”画出一处拟人句。

6、短文第三自然段和最后一段都用了排比句式写火的重要性，请根据最后一段内容把第三自然段补写完整。

7、用“       ”画出写年轻队员心理活动的句子。这处语句表现了探险队员的            精神。 

8、第五自然段中的“一分钟，两分钟……”表现了队员们      的心情；结尾的“！”则表现了他们            的心情。

七、口语交际。

假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京最高气温会到达39℃的气象预报时，你赶紧给奶奶打了个电话，你们之间会说些什么呢？

我：                                           

奶奶：                                         

我：                                           

奶奶：                                         

我：                                           

八、习作。

夏天是一个灿烂的季节，是属于我们的快乐时光。在夏天，可以与小伙伴们倚在树下数星星，可以流连于花丛中捕蝴蝶，可以漫步在大海边捉鱼虾……夏天的故事说也说不尽，夏天的乐趣道也道不完。请你拿起手中的笔，写一写发生在夏天的故事吧！