部编本人教版三年级道德与法治下册《我家的好邻居》教案(教学设计)

　2.过程与方法.培养学生合作学习的能力与探究学习的能力。

　3.情感与态度.感受邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。

教学难点：培养学生们关爱邻里的品质。

（个性化修改）

授课时间：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1.谁能告诉老师：你邻居家的小伙伴叫什么名字?你平时都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你开心吗?

　　2.生回答。

　　3.师小结：和邻居家的小伙伴在一起让我们感到了生活的快乐，那么你知道和邻居相处有哪些技巧呢?这节课我们就一起来学习“我家的好邻居”。

　　二、小组合作，共同学习

活动一：邻居家的小伙伴

1.师：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？如果还不认识，该怎样认识他们呢？

　　2.师：你觉得我们到邻居家玩，需要注意些什么呢?

　　3.（出示教材35页图片）师：你觉得哪种行为适当，哪种行为不恰当？

　　活动二：邻里间的温暖

　　1.阅读课本第36页，说说你有什么感受？

　　图1：小红放学回家忘带钥匙，张奶奶请她先到自己家里，等待父母回来。

　　图2：小丽的父母去出差，小丽的邻居请她到家里吃饭。

　　图3：李奶奶的孙子生病了，孩子的父母没在家，邻居张叔叔帮李奶奶把孩子送到了医院。

通过图片我们看出了，在我们需要帮助的时候，是邻居们伸出了援助之手。

请同学们回忆一下，你有没有接受过邻居的帮助，或者你主动帮助过邻居?

　　师小结：常言道，远亲不如近邻。邻里之间要互帮互助、和睦相处，在邻居需要帮助的时候，我们要力所能及地帮助他们。这样在我们需要帮助的时候，也能得到他人的帮助和温暖。大家就都能度过生活里的困难，过上美好的生活。

　　师：出示教材37页图片，邻里互助，生活和睦。

　　图1：小明帮李叔叔家收西瓜。

　　图2：下雨了，小丽帮小毛家收晾晒的玉米和衣服。

　　图3：小红搀扶王爷爷下楼。

　　师：图片中的同学，都主动帮助邻居。他们是我们学习的榜样。那么请大家思考，你能为邻里做些什么呢?

学生分小组讨论，并派代表回答。

板书设计：

6.我家的好邻居

邻居家的小伙伴

理你间的温暖

第二课时

授课时间：

一、谈话引入

二、继续学习

　　师生共同阅读教材38页《垃圾不见了》这篇文章。

　　师：你认为小女孩的行为会给这里带来什么变化?

　使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道理。邻居给我们的生活带来了温暖，我们也应该为邻居做一些力所能及的事。

　　活动三：不给邻居添麻烦

　　（出示教材39页图片）师：如果你是他们，你会怎么办?

　　学生分小组讨论，各小组派代表汇报。

师：邻里之间怎样才能避免矛盾的发生呢?你平时是怎么做的?

师：出示p40的图片。

　　平时多为邻居想一想，例如在家看电视的时候，音量调小一点儿；不在楼道里堆放杂物等。

　　师：如果自家受到伤害时，要怎么处理呢

　　（出示教材41页图片）师：当你遇到相同的情况时，你会怎么办?

　　小组合作交流，派代表回答。

　　小结：当邻居伤害到自家时，要先去找邻居积极友好沟通，给邻居讲道理；如果邻居不理睬，也还要寻找适当的方法去沟通解决，而不能粗暴解决。

　　让学生懂得当与邻居发生矛盾时，应采用恰当的处理方法。

　　三、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了：生活在社会这个大家庭中，“好邻居”非常重要。当我们去邻居家串门时，要做一个文明的客人；当邻居家有困难时，应主动提供帮助；当与邻居家出现矛盾时，要及时沟通，恰当解决。只有这样，邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。

不给邻居添麻烦