大班环境保护活动教案

大班环境保护活动教案 

大班环境保护活动教案【1】

　　设计背景

　　生活中的废旧物品随处可见，却被人们当垃圾随手扔掉，身边的资源就白白浪费了，我设计这节活动课主要让幼儿知道废旧物品可以再利用，用它能做出许多好玩的东西，从小提高幼儿的环保意识。

　　活动目标

　　1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。

　　2、 在活动中启发幼儿思维能力，提高动手解决问题的能力。

　　3、 通过活动使幼儿体验成功，增强自信心。

　　重点难点

　　我把活动目标1做为教学重点和难点。

　　活动准备

　　1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

　　2、老师用废旧物制作的小物品实物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化妆品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯）。

　　3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

　　活动过程

　　（一）观察用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。

　　1、教师：看看这些都是什么？知道这些漂亮的东西都是用什么做的吗？（幼儿各抒己见）是怎么做的呢？（幼儿通过观察回答）

　　2、让幼儿观察自己和同伴搜集的废旧物。

　　提问：小朋友，你们认识这些东西吗？你想不想让它变成和老师做的一样漂亮的小工艺品？应该怎么做呢？

　　3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

　　（二）幼儿动手制作

　　1、请幼儿自己选择材料。

　　2、教师鼓励幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。

　　（三）幼儿相互分享交流。

　　要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？（选三个幼儿说说自己的作品，教师 要肯定幼儿的成绩）

　　（四）活动延伸

　　引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探索减少垃圾的方法。

　　教学反思

　　幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。如果重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。

大班环境保护活动教案【2】

　　活动设计背景

　　大班开学伊始就有一些小朋友不注意总是随地乱丢纸屑、果皮等垃圾,说了好几次,效果不好,孩子年龄太小,加之在农村生活对卫生习惯没有养成。一天户外活动时,几个小朋友把纸屑斯的到处乱扔,地毯上一片狼藉,孩子的生活卫生习惯需要在点滴中逐步培养,借机我就社会领域开展了这次活动。

　　活动目标

　　1、幼儿通过实践活动,了解周围环境中的垃圾是哪里来的,认识其危害。

　　2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法,并通过不同的方式表达出来。

　　3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

　　 教学重点、难点

　　1、认识到乱丢垃圾的危害性,初步树立保护环境的意识;

　　2、寻找保护环境的一些方法。

　　活动准备

　　1、课前让居住同村的幼儿两人一组,调查并且用自己的方法记录,收集村子周围环境的垃圾分布情况。

　　2、投影片,环保影片视频;

　　3、幼儿操作材料:橡皮泥、积木、绘画纸、笔。

　　活动过程

　　一、开始环节——组织交流调查周围环境情况

　　师:这几天,我们对村子和幼儿园周围的环境进行了调查,并作了记录,现在谁来向大家介绍一下调查的情况?(4~5人作介绍)

　　二、基本环节——了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　师:在草地上我们发现了什么?

　　在操场地毯上我们发现了什么?

　　在活动教室里我们发现了什么?

　　除了这些地方,我们还发现哪些地方有脏东西?

　　2、谈谈这些垃圾是从哪里来的?

　　师:为什么这些地方总是有垃圾?

　　师:有垃圾的这些地方给人什么感觉,对环境有什么影响,(打出投影、看视频)问:对人、动物、植物有什么危害?知道了垃圾有这么多害处,那我们应该怎么做?

　　3、怎样保护环境

　　怎样才能使我们周围的环境保持卫生?(草坪、操场、教室)打出投影,各种清洁机器,分别介绍给幼儿。

　　三、结束环节——从自身做起爱护身边的环境

　　工人叔叔发明了这么多机器,让人们有一个干净卫生的环境,我们应该保护好环境,不乱丢垃圾,遇到乱丢卡机的人或者事,也要及时的阻止。

　　教师出示各种材料,让幼儿操作

　　师:对保护环境你们还有好的想法和主意吧,用这些材料,做出来或画出来,介绍给老师和同伴。

　　教师介绍“回收箱”,引出新的问题

　　师:老师也做了一样东西叫“宝贝回收箱”,是专门用来放可以回收的废品的。

　　出示幼儿收集的垃圾,这是大家在调查时收集来的垃圾,看看都有哪些东西?谁知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我们课后整理一下。

　　四、活动延伸环节

　　向幼儿介绍可回收的废品,并同幼儿商量把回收箱放在什么地方最合适。

　　 教学反思

　　进入大班,幼儿已经具备了初步的是非观念和保护环境的意识。通过中班阶段的训练,大班幼儿已经懂得不乱丢垃圾是一种良好的行为,已从中班时期的喜欢乱丢垃圾、玩具、书籍,逐渐发展到经过老师的提醒和诱导,愿意在活动后整理好用品,帮助老师打扫活动室的卫生。但是值得注意的是,大班幼儿的这种概念仍停留在较低的水平。由于幼儿具有强烈的自我中心的'特点,他们很难时时处处为他人着想,而不能考虑到周遭的环境。因此,在大班阶段,通过教学活动进一步巩固幼儿的是非对错观念增强环保意识,帮助幼儿将其逐步内化,是训练学习的重点。为此,我们设计了一系列教育活动以培养幼儿良好的卫生习惯和树立增强处处保护环境的意识。

　　通过“爱护身边的环境”这一教学活动的实施,幼儿不仅通过自己的小调查以及投影视频资料深刻认识到了垃圾带给我们生活的许多危害,感受到保护环境的重要性,在教育活动的最后,我通过让孩子来发挥想象相出一些好的办法来保护环境,用画笔或者语言表达出来。在这个活动的设计中,除了外在因素的影响之外更注重了对精神情感体验的延续,使幼儿在快乐的创作中理解并感受到了环保的意义,从而使幼儿相信自己能够为环保做一些自己力所能及的事情,也能给别人带来美好的生活环境,进一步增强了幼儿环保意识,在延伸活动环节认识掌握了垃圾分类的技能,知道有些垃圾通过特殊的处理之后又会变成有用的东西,但是在创作活动中,孩子用语言或图画表达的想法过于单一,想象思维没有很好的发挥,作为教师要能够发现这一个教育契机及时引导孩子,提高幼儿科学科幻思维的发展。

　　在活动中材料的提供显得有些单一,(农村孩子家长在这些方面的配合有些欠缺)导致了孩子在操作活动及随后交流的时候表达的方式也比较单一,在下一节活动中我会在材料提供中都考虑更加周全一些,让孩子的思维的空间、表达的机会更广一些。