部编语文五年级上册期中练习及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列说法有误的一项是（     ）

A．在老牛的帮助下，牛郎认识了织女，后来他们一直过着幸福美满的日子。

B．为了阻止灾难夺去乡亲们的生命，海力布把听来的消息告诉了乡亲们，自己却变成了石头。

C．给别人讲故事时，既可以把自己设想成故事中的人物，也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。

D．“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。”这两句诗的作者是林杰，描写的是七夕节的情景。

2．下列语句没有运用比喻修辞手法的是（    ）。

A．那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。 ．像往常一样，他径直走向了那家餐馆。

C．太阳一出来，地上已经像着了火。 ．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

3．下列加点字的读音完全正确的一项是（        ）

A．发誓（sì） 撒谎（huǎng）    酬劳（cóu）       珍惜（zhēn）

B．僵硬（jiāng）   叮嘱（zǔ）       飞禽（qín）       催促（cuī）

C．惩罚（chěng）   罕见（hǎn）        酿酒（niàng）     避难（nàn）

D．监狱（yù）      挨打（ái）         崩塌（tā）        依偎（wēi）

4．下列诗句不是表达送别之情的一项是（   ）。

A．露从今夜白，月是故乡明。 ．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C．无为在歧路，儿女共沾巾。 ．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

5．下面各组中词语中，前后表达意思不一致的一组是（  ）

A．鼻子都气歪了     气急败坏 ．前怕狼后怕虎    畏首畏尾

C．一个巴掌拍不响    孤掌难鸣 ．打开天窗说亮话     信口开河

6．下列成语中划线字的解释有误的一项是(    )

A．同心协力（合） ．负荆请罪（背着）

C．绝口不提（走不通的） ．众星拱月（聚集、环绕）

7．下面语句表达感情的方式与其他两项不同的一项是（　　）

A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。

B．我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

C．不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

8．民间故事的特点，下面陈述错误的选项是（      ）

A．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望。

B．民间故事没有固定的类型和重复的段落。

C．民间故事语言平实，情节生动，深受人们喜爱。

D．民间故事不仅有动人的情节，还有许多精彩的人物。

9．能和“一枚”相搭配的词语有（        ）（多选）

A．硬币 ．水果 ．邮票 ．丝线

10．下列哪个选项中加点的词语在句中运用正确的是（  ）

A．色素的配合，身段的大小，一切都很适应！

B．妈妈吩咐我们要在后园的茅亭里过收获节。

C．全年，整个村子都嵌在桂花的香气里。

D．清澈的小溪欢快地奔流着，流入深幽的密林中，在枝叶掩映间穿梭着。

二、书写

11．看拼音，写词语

bào chou   dīng zhǔ   hòu huǐ   jiāo jí

bài tuō   yóu yǒng   jié hūn   zhēn bǎo

三、判断题

判断正误。对的打“√”，错的打“×”。

12．“式样、演讲、代替、人世”这写词语颠倒后意思完全相同。

13．“磨练意志、坚持真理、精致表演、发挥传统”这几组词语搭配恰当。

14．在一再强调“住房是用来住的，不是用来炒的。”引领下，房价会不会高台跳水？这句话中的“高台跳水 ”指的是一种水上体育项目。

15．许地山是中国现代著名小说家，他的笔名是“落花生”。

16．《红楼梦》主题曲中的“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕” ”分别指的是主人公贾宝玉和林黛玉。

判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。

17．“清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”这句话是比喻句。    

18．“我们没有完全胜”和“我们完全没有胜”的意思一样。    

19．“（门客们）对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?”这里的“猫”是蔺相如,“老鼠”是廉颇,说明廉颇很生气。    

20．“火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。”这句话运用了作比较和列数字的说明方法。    

四、语言表达

21．单元阅读考点

（1）《猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事，从课文中可以看出海力布是一个什么样的人。

（2）《牛郎织女》（一）（二）常以填空或连线的形式考查故事情节，或者总结出人物的性格特点。

（3）习作易考查对民间故事的缩写。

五、书面表达

22．交流与表达。（注意把字写的工整、规范、美观）

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？你为什么喜爱它？你们之间有什么难忘的故事吗？……

要求：（1）围绕心爱之物拟题，表达真情实感。

（2）内容具体，语言通顺，书写规范，字数400字左右。

六、综合性学习

观察图片，完成练习。（选做题）

23．民间故事寄托着人们朴素的愿望。有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是（   ）。

A．福星高照 ．福寿康宁 ．福如东海 ．五福临门

24．我是这样找到右图中的“福”字的：              

25．为乡亲们写一句祝福的话：                 

参：

1．A

【详解】本题考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

《牛郎织女》讲的是一个在我国广为流传的民间故事。古时候有一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁人间后非常愤怒，派天兵天将到人间抓织女回天庭。牛郎披上牛皮、挑起孩子就去追，却被天河隔开。后来牛郎和织女变成了牵牛星和织女星。文章赞美了牛郎织女勤劳、善良的品质和他们真挚的感情。阅读文章可知，在老牛的帮助下，牛郎认识了织女，后来他们在王母的阻拦下并未过上幸福美满的生活。

2．B

【解析】略

3．D

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中读音完全正确的是D项。

A项：发誓shì 酬劳chóu    

B项：叮嘱zhǔ

C项：惩罚chěng——chéng

4．A

【解析】略

5．D

【解析】略

6．C

【详解】绝口不提：这件事情绝对不和别人说。绝：绝对。

7．C

【详解】本题考查抒情方式。

抒情方式分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接对有关人物和事件等表明爱憎态度。间接抒情又分为借景抒情、借物抒情、借古抒情、情景交融四种。

A与B都出自课文《祖父的园子》，A是间接抒情，作者用细腻的笔触描写院子里的一草一木，在作者笔下一切事物都有生命，表达了作者对童年的怀念。B不仅仅是园子好玩有趣，而是因有祖父在作者身边，以间接抒情的方式抒发作者对祖父和“园子”的深切怀念。

C属于直抒胸臆，出自课文《月是故乡明》“我的小月亮，我永远忘不掉你！”进一步表现出故乡的小月亮在作者心目中的地位，是任何地方的月亮都不能替代的，直接表达作者对故乡月亮的思念之情。

故选C。

8．B

【详解】本题考查有关民间故事的特点文学积累。

民间故事的写作特点有以下四个：

1、时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。

2、口头传播，民间故事大都以口头形式传播。

3、情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。

4、多采用象征形式， 它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。

9．AC

【详解】本题考查词语的搭配。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“一枚+名词”，按照语言习惯合理搭配，与之可搭配的是硬币和邮票。故选AC。

10．D

【详解】本题主要考查学生对于词语在句子中的使用是否恰当，这类题首先要理解词语的本意，然后结合语境进行分析。

适应：适应是指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适合的现象。

吩咐：意思是指口头指派或嘱咐。

镶嵌：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定、也指以物嵌入，作为装饰。镶是指把物体嵌入，嵌是指把小物体卡紧在大物体的空隙里。镶嵌多用于工艺制作术语，也称屏雕。又指工艺方法，如机械镶嵌法和树脂镶嵌法等。

深幽：深邃，幽深。

A．写了白鹭的颜色搭配，应为原文中出现的“适宜”。

B．“妈妈”对“我们”说话可以是叮嘱或嘱咐。

C．句子的表意是桂花的香气在村子中无处不在可以是沉浸。

11．报酬  叮嘱  后悔  焦急

拜托  游泳  结婚  珍宝

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“酬、嘱、悔、焦、拜、婚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

12．×．×．×．√．×

【分析】12．考查词语意思。

“意思完全相同”错误，例如“人世”指的是人类社会，而颠倒后就变成“世人”，指的是世间的人。故打“×”。

13．考查词语搭配。

“精致表演”搭配有误，应是“精彩表演”；“发挥传统”搭配有误，应是“发扬传统”。故打“×”。

14．考查句子意思理解。

这句话中的“高台跳水 ”指的是住房的房价，而不是跳水项目，故打“×”。

15．考查文学常识。

许地山，（14年2月3日－1941年8月4日），名赞堃，字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生）。故打“√”。

16．本题考查文学常识。

“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉，故打“×”。

17．√．×．×．√

【解析】17．略

18．略

19．略

20．略

21．（1）《猎人海力布》课文主要讲了海力布救小白蛇、救乡亲们这两件事。《猎人海力布》是一篇动人的民间故事，课文先写海力布平时热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。赞扬了猎人海力布舍已救人，乐于助人的良好品质。

（2）《牛郎织女》主要讲了穷苦孩子牛郎与老牛相依为命，无意结识了天上的织女，两人情投意合结为夫妻。从此，男耕女织生儿育女过着幸福的生活。王母娘娘派神仙把织女抓回天庭，牛郎只好在每年的7月7日，喜鹊搭的桥上见上织女一面。

牛郎：善良、吃苦耐劳、勤劳、朴实、勇敢追求美好生活。

织女：美丽善良、心灵手巧、渴望自由，有反抗精神。是民间传说里的纺织女神，她是古代劳动妇女勤劳智慧的象征。

王母娘娘：心狠手辣、不讲骨肉亲情、。

老牛：忠实、善解人意。 

（3）猎人海力布缩写:

从前有一位猎人，他叫海力布。大家都非常尊敬他。一天，海力布去打猎，看见老鹰抓着一条小白蛇，海力布把小白蛇救了下来。小白蛇说她是龙王的女儿，为了表示感谢，小白蛇答应他到龙宫去挑选宝物，如果不喜欢，还有龙王嘴里的宝石，宝石可以让他听懂动物说的话。海力布拿到龙王嘴里的宝石，表示谢意后走了。小白蛇再三叮嘱动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

海力布去打猎的时候，可以听懂动物说话，于是打猎就更方便了，分给大家的猎物更多了。

一次，海力布去打猎的时候，听见一群鸟说今天有洪水，要赶紧飞到别的地方去。海力布知道了，飞快地跑到村子里去，让乡亲们搬家。可乡亲们不明白为什么要搬家，都不愿意搬家。海力布不得不把事情告诉乡亲们，又把宝石的事也说出来了，海力布刚说完，就变成了一块石头。乡亲们听了海力布的话，往高处走，洪水淹没了他们的村庄，他们边走边喊海力布的名字。

从此，人们世世代代都纪念海力布。

【详解】本题考查学生的语言表达能力。

（1）本题考查概括文章主要内容。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素、分层、课题扩充。

（2）本题考查概括文章主要内容。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素、分层、课题扩充。分析人物形象可以通过人物的描写来进行分析。

（3）缩写故事首先要通读整个故事，对故事的内容有一个清晰的了解，这样才可以对原文进行摘录和删减。如果故事大概不清楚，就不能在摘录和删减的时候，准确判断出哪些内容必须保留，哪些内容可以删去。在删减的时候要注意不要改变故事的原意，改变了故事的原意就不是缩写了。此外，在缩写故事时，有的地方还可以运用“概括”和“改写”，即把原文中的长句子缩为短句子，把几句话合并为一句话，也可以用自己的话概括故事的主要情节，或者把故事中的具体描写改得更简洁一些。这也是缩写的方法之一。缩写完之后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。把缩写好的故事改得更加完整通顺，情节连贯。

22．                                      我的心爱之物

  上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——-地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。

  这个地球仪真可谓是知识渊博！它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还―—注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界！

  我是个喜欢看书的人,看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋,寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富,我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然！我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。地球仪成了我课余的好伙伴。

【详解】本题为话题作文。

要求以“我的心爱之物”为题,写一写自己的心爱之物。你肯定有自己喜爱的事物：喜爱的玩具、喜爱的动物、喜爱的植物……想想你的心爱之物是什么？你是怎样得到它的？为什么会成为心爱之物？写作时语句要通顺、流畅，运用各种写作手法进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。

开头：开门见山/设疑式开头点题。

正文：交代事情的起因、经过、结果。可以举印象深刻的一两个例子写清楚“我”和事物之间所发生的事。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。

23．D．示例：我把“五”想象成点，把图的左半边想象成“礻”，右上方有现成的“一”和“口”，把右下方“门”以内的图案想象成“田”即可形成“福”字。 ．示例：祝乡亲们世世代代平安幸福！

【解析】23．考查学生观察图画的能力。

民间故事寄托着人们朴素的愿望。有人用一幅民俗字向海力布的乡亲们表达美好的祝福，图画中左上角是一个“五”字，图画的整体是一个“福”字，故它的寓意是五福临门。故选D。

24．考查学生的观察能力和语言表达能力。

左边的“五”为“福”字的“点”，“五”与下面的图案组成“礻”字旁，“福”的右边为“一、口、田”，符合图案内容。

25．考查学生的语言表达能力。

语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。示例：祝乡亲们幸福安康！