一、 阅读活动目标:
师生同读一本书,给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣, 以教师阅读的情激起学生阅读的情,引导学生走进书中,感悟语言与生活,让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯,让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉,通过活动,引导师生实现从“阅读”到“悦读”。
二、阅读活动方案:
1、选择书目:《中国神话故事》
2、时间安排:
(1)在校期间每星期二、星期四下午阅读课为固定的学生集中阅读活动时间,让师生共同阅读。
(2)周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。
(3)周末要求学生保证至少2 小时的阅读时间。
3、阅读数量要求:每周共读4个神话故事。
4、活动组织:
(1)要求学生准备一本专用摘抄本,组织学生在阅读过程中做好学习摘录,摘录好词佳句,也可写写自己的心得感受。
(2)开展“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、班级讲故事比赛,优秀读书笔记评选活动。
5、方法指导:教师开展“读书方法指导,指导学生如何有效地进行阅读。
6、活动反馈:
(1)每周进行一次活动反馈总结,对阅读效果进行评定(自评、组长评、老师评)。
(2)每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动,评出“阅读之星”若干名,给予适当奖励。
阅读时间 | 阅读内容 |
10月12日 | 《八仙过海》 《后羿之死》 |
10月14日 | 《创造世界的经过》 《女娲怎样造人》 |
10月19日 | 《最初的世界是怎样的》 《教人屋子的老师》 |
10月21日 | 《树林里烧死的野兽》 《一条麻绳真有用》 |
10月26日 | 《这是一件好东西》 《小虫儿变成鸟卵一般了》 |
10月28日 | 《皇帝对于我有什么关系呢》 《也许我们变为鱼了》 |
11月2日 | 《害不死的哥哥》 《炎帝鞭百草》 |
11月4日 | 《皇帝怎样征伐蚩尤》 《羲和所驾的车子》 |
11月9日 | 《能够辨别奸佞的屈轶草》 《解鹿兽判断曲直》 |
11月11日 | 《皇帝的梦》 《皇帝乘龙上天》 |
11月16日 | 《不周山的坍倒》 《两头四手四足的怪人》 |
11月18日 | 《神荼和郁垒》 《宁封子》 |
11月23日 | 《高辛氏的狗女婿》 《蚕是怎样变成的》 |
11月25日 | 《后羿射下了九个太阳》 《嫦娥逃到月亮里去了》 |
11月30日 | 《会飞行的偓佺》 《斑竹的来历》 |
12月2日 | 《奇怪的玛瑙瓮》 《洪水时代的奇迹》 |
12月7日 | 《防风国的两个凶神》 《三千多人像牛一般地喝酒》 |
12月9日 | 《飞沙填没了长夜宫》 《百姓们为什么敬重桎梏》 |
12月14日 | 《葛由骑木羊上绥山》 《干将莫邪》 |
12月16日 | 《七夕的故事》 《受冤的孝妇》 |
12月21日 | 《泰山府君》 《细腰》 |
12月23日 | 《卖身葬父》 《蝼蛄救命》 |
12月28日 | 《种玉》 《奇女子斩妖蛇》 |
12月30日 | 《板上的遗嘱》 《神农尝百草》 |
1月4日 | 《刑天舞干戚》 《共工触山》 |
1月6日 | 《夸父逐日》 《女娲造人》 |