部编版六年级语文上册第五单元测试题含答案

第五单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营(44分)

1．给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分)

苞．(bāo pào)蕾痱．(fēi fèi)子焖．(mēn mèn)米饭

拟．(nǐlǐ)订喷．(pēn pèn)泉山坳．(āoào)

2．读拼音，写词语。(8分)

3．根据拼音写汉字。(6分)

jiànɡ 大()()油()临

bāo 同() ()蕾书()

yàn ()台()语()收

xuān ()布寒() ()哗

4．照样子写词语。(6分)

凉冰冰(ABB式)：____________ ____________ ____________小心翼翼(ABCC式): ____________ ____________ ____________ 5．在括号里填上表示“看”的词语。(8分)(1)我跑到窗前，不住地朝街上()着。

(2)我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我()。

(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，()着群众和主力远去的

方向。

(4)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，()这鲜红的国旗。6．按要求改写句子。(10分)

(1)这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。(缩句)

_________________________________________________________ (2)夏天是万物迅速生长的季节。(改为反问句)

_________________________________________________________ (3)我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句)

_________________________________________________________ (4)妈妈焖上米饭，说：“我什么时候说过要炖肉？”(改为转述句)

_________________________________________________________ (5)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句) _________________________________________________________二、综合展示厅(6分)

7．初试身手。

下面是一位同学围绕“闲不住的奶奶”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

(1)奶奶一天到晚忙个不停，洗衣、拖地、买菜、做饭……()

(2)奶奶一大早拿着剪刀去小区的花园里修剪花枝。()(3)奶奶给“我”买来游泳圈，让“我”套好游泳圈才同意“我”去游泳。()

(4)奶奶生病了，身体还没恢复好，就偷偷起来给家里的花儿浇水，给“我”缝补衣服。()

(5)奶奶特别爱唠叨，一会儿催促“我”去做作业，一会儿又叫“我”少吃

零食。()

(6)奶奶是左邻右舍眼中的“活雷锋”，不是帮隔壁阿姨去幼儿园接小孩，

就是帮人收衣服。()

三、课本直通车(4分)

8．回顾课本内容，在正确的说法后打“√”，在不正确的说法后打“×”。

(1)“有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像

在嘻嘻地笑。”这句话表现了“我”内心的欢喜，因为下雨了，“我”

就可以穿新雨衣了。()

(2)谚语“处暑不出头，割谷喂老牛”说明稻谷长得太快，容易成熟。()

(3)《小站》一文处处围绕小站的“小”来写，字里行间流露出作者对小

站的喜爱之情。()

(4)《爸爸的计划》主要写爸爸工作有计划，让人敬佩。()

四、阅读检阅台(21分)

(一)三元桥换桥梁

20世纪80年代，中国以一种独特的交通方式为世界所知。当时的中国，被称为“自行车王国”，每2人中就有1人拥有自行车。当时的中国人不会想到，局面将发生翻天覆地的变化。

北京，中国的首都，一个拥有2100万人口的巨型城市，汽车则有560万辆，如果紧密停放，可以覆盖整个城市的中心区。为了解决人们的出行问题，6条环路主干线，7000千米的城市道路，1200条公交线和1地铁支撑起北京的公共交通。即使这样，道路仍不堪重负，这也给城市道路的养护提出苛刻的要求。

三元桥，位于北京主干道三环路上，高峰时1小时就有1.3万辆车等待通行。长期的超负荷工作让整座桥面临更换。但如果按正常方式封道维修2个月，将会带来巨大的麻烦。

工程师们计划在极限时间内将旧桥梁完成更换，他们将使用一个天才的方案。

2015年11月13日23时，三元桥换梁工程启动。

不到6个小时，拆除1600吨的旧梁。

24个小时后，旧梁清理完毕。

两台驮梁车举起新梁，以每分钟行走1米的速度，移动60米。

70分钟后，新梁就位，浇筑混凝土，摊铺沥青。

15日18时，交通恢复。

43个小时的背后，是150个日夜的精心准备，而周一上班的人们甚至没有注意到旧桥已换新颜。

9．选择题。(6分)

(1)为什么20世纪80年代的中国会被称为“自行车王国”？()

A．因为当时中国只有一种交通方式。

B．因为当时中国每个人都拥有自行车。

C．因为当时中国人主要依靠自行车出行。

(2)下列哪一项能概括本文的主要内容？()

A．本文主要讲北京是一个巨型城市。

B．本文主要讲北京“三元桥换桥梁”事件。

C．本文主要讲20世纪80年代的中国人不会想到中国会发生翻天覆地的变化。

(3)如果请你来朗读本文，你会用什么样的语气来读？()

A．自豪的B．高兴的C．伤心的D．沮丧的10．第二自然段主要运用了__________的说明方法，主要说明：北京的交通__________，北京的道路养护____________。(3分)

(二)世界上最爱撒谎的那个人

世界上有这样一个人，在你小的时候，总是喋喋不休地告诉你，不能撒谎，撒谎的小孩会长出长鼻子。可是，你后来渐渐发现，这个教你不要撒谎的人，原来最爱撒谎。

你最爱吃的东西，注定是她最不爱吃的东西。可是，有一天你透过厨房虚掩的门发现，她在啃你啃剩的鸡翅、鸡爪。

那天你在玩风车，满房间里跑来跑去，她正扶着门框不知在看什么。你呼呼地跑过去，碰到了敞开的门，门一关一下子就将她的手夹住了，听见她“啊”的大叫一声，你吓得大哭。她用另一只手攥着被夹的手，对你说，没事的，我不疼。她努力保持着有些难看的微笑，让你止住了哭。后来的几天里，你看到她的手肿得像小馒头。

你读初中，要住校，你舍不得离开她，她就说，谢天谢地你终于要住校了，我耳朵根儿可以清静几天了。你真以为她嫌你在家吵得慌，于是赌气头也不回就去了学校，两个星期没回家。后来，你听邻居说，你不回家，她伤心得抹眼泪呢。

你读大学了，喜欢上班里的一个女生，经常给她买礼物，生活费往往花得精光。你写信回家，说要买辅导书籍，她很快就汇来了钱，说，只要是买书，我支持，我现在在村里的砖厂打工呢，活儿一点都不累。你暑假回家，见她没在家，就去砖厂找她。

离着老远，你就看见了她，她推着一个装满土的独轮车，腰弯成了弓形，在吃力地上坡。

你毕业参加工作了，风风火火地忙事业，天南地北地跑业务，有时经过家乡也不回家。她偶尔给你打电话，只是说，没事没事，就是想听听你的声音。在外面好好干，家里挺好的，别挂念家。年底回家，你去邻居家串门，邻居说，你这孩子，可真狠心，她的腿摔折了，你都没回家照顾她一天。

如今，你和她坐在一起时，每每看着她头上花白的头发，总想给她讲讲小木偶匹诺曹的故事。但是，现在你也学会了撒谎，你买了贵重的东西，总是把商场贴的标签撕掉，然后告诉她，很便宜，商场大降价呢。于是，她才不会生气。你在工作上遇到了挫折，受了很大的打击，但是你给她打电话时，总是用很高兴的语气，说，我工作挺好的，你就放心吧。

现在的你渐渐成了一个爱撒谎的人，和你那个爱撒谎的母亲一样。

11．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

撒．(sāsǎ)谎鸡爪．(zhuǎzhǎo)骨折．(zhéshé) 12．“世界上最爱撒谎的那个人”是指____________。(3分)

13．联系全文概括“原来最爱撒谎”的那个人都撒了哪些谎？(3分) _________________________________________________________ _______________________________________________________ 14．从文中可以看出母亲是一个怎样的人？(3分)

________________________________________________________五、习作百花园(25分)

15．题目：__________里的新鲜事

要求：1.把题目补充完整，紧扣“新鲜”来写。

2．把事情的来龙去脉写清楚。

第五单元达标检测卷

一、1.bāo√fèi√mèn√nǐ√pēn√ào√

2．苔藓帐篷楼梯裂缝嘴唇甘蔗袖筒草坪3．将酱降胞苞包砚谚验宣暄喧4．示例：软绵绵光秃秃笑嘻嘻

威风凛凛风尘仆仆生机勃勃

5．(1)张望(2)凝视(3)眺望(4)瞻仰

6．(1)喷泉、杏花带来了春意。

(2)夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？

(3)我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

(4)妈妈焖上米饭，说她什么时候说过要炖肉。

(5)示例：晚霞美极了，像彩色的绸缎。

二、7.(1)√(2)√(4)√(6)√

三、8.(1)√(2)×(3)√(4)×

四、(一)9.(1)C(2)B(3)A

10．列数字发达负担重

(二)11.sā√zhuǎ√zhé√

12．母亲

13．①儿子最爱吃的东西，她假装最不爱吃；

②被儿子伤害，她假装若无其事；

③儿子上中学住校，她假装不难过；

④干着重活，她却说自己一点都不累；

⑤摔折了腿，她还跟上班的儿子说没事。

14．母亲是一个疼爱孩子、吃苦耐劳、坚忍顽强的人。

五、15.思路点拨：先把题目补充完整，事情发生在哪里？是学校还是家里？然后围绕中心词“新鲜”，筛选生活中的事例，选出最与众不同的事情来写，并把事情的经过写清楚。例文略。

第五单元达标检测卷

基础百花园(40分)

一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(3分)

烽．(fēng fēn)火山坳．(āoào)腥．(xīn xīng)味

焖．(mēn mèn)上痱．(fēi fèi)子铁轨．(guǐguí)

二、读拼音写词语。(8分)

pùbùyàn yǔshēn suōjiàng yóu

()()()()

zuǐchún lóu tīzhàng peng wǎlán

()()()()

三、查字典填空。(6分)

1．“缝”用音序查字法应先查大写字母()，再查音节()；用部首查字法应先查部首()，再查()画。在“缝隙”一词中，“缝”读()；在“缝衣服”一词中，“缝”的读音是()。(3分) 2．下面是“缝”的字义，请选择恰当的填入相应的括号里。(3分) A．用针线连缀。B．缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。C．物体接合的地方。

(1)天衣无缝．()(2)缝．补()(3)裂缝．()四、选字组词。(6分)

[苞饱胞]同()吃()花()

[苔抬治]()头()病()藓

[攘嚷襄]()阳叫() ()除

[袖抽油]香() ()筒()查

五、读一读，连一连。(8分)

六、根据意思写成语。(4分)

1．形容环境非常清洁。()

2．形容喜悦或得意。()

3．形容很满。()

4．理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。()七、按要求写句子。(5分)

1．这是一个在北方山区常见的小站。(缩句)

________________________________________________________

2．我被搞得晕头转向。(改为比喻句)

________________________________________________________

3．我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。(修改病句) ________________________________________________________

4．路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句)

________________________________________________________5．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(用一连串的动词写句子) ________________________________________________________

主题训练营(15分)

八、初试身手。(8分)

下面是一位同学围绕“体育迷老爸”这个题目选择的材料，请判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

1．喜欢看电视的体育频道栏目。()

2．双休日喜欢登山、骑车，常参加俱乐部骑行活动。()

3．没事的时候喜欢唱歌。()

4．到体育馆观看篮球比赛、羽毛球比赛等，一场也不落下。()

5．是单位里的运动健将，经常代表单位参加市里的体育比赛。()

6．每天看书一小时。()

7．边吃饭边教育我要专心学习。()

九、理解课本内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)

1．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。() 2．《夏天里的成长》这篇文章，为了表现夏天是万物生长的季节，就举了许多例子，让我们深深感受到夏日的生机与活力。()

3．《盼》写的是作家铁凝小时候盼望下雪的事。()

4．《爸爸的计划》只写了两个比较典型的事例，凸显爸爸爱订计划的特点。

()

十、口语交际。(3分)

每次一到写作文时，明明的头疼病就犯了。老师经常批评他，把作文写成了流水账。你有什么高招？请教教他。

_________________________________________________________________ _________________________________________________

读写展示台(45分)

十一、课内阅读。(8分)

“妈妈！”我嚷着奔．(bēn bèn)进厨房。

“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座！”

Ｋ可是ＫＫ还差半小时啊ＫＫ我嘟囔着Ｋ心想Ｋ你怎么就不向窗外看一眼呢Ｋ

“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。

“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。

“可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟．(piǎo piāo)着窗外，生怕雨停了。

1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)

2．在方框里加上恰当的标点。(2分)

3．选文重点抓住了“我”和妈妈的()来写。(2分)

A．语言B．动作C．神态

4．“我”是真的想给妈妈买酱油吗？“我”这样说的目的是什么？(2分) _______________________________________________________

十二、课外阅读。(12分)

心中的桥

故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。

第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。

到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。我总是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。

长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。

1．读句子，理解加点的词语。(3分)

(1)一天，小路堵了，我只好战战兢兢

．．．．走上了桥头。

“战战兢兢”说明________________________________________。

(2)哪有

．．母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。

“哪有”的意思是________，说明___________________________。

2．短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”

指()(1分)

A．故乡的木桥B．倾斜的桥身C．圆木柱搭成的桥面

3．细读第四自然段，理解画“____”词语的意思。(3分)

(1)“险滩”“恶浪”指____________________________________。

(2)“更为艰险的桥”指____________________________________。

(3)“母亲桥”指__________________________________________。

4．作者在文中叙述两次过桥时都写了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”请再写出几个与哭有关的词语。(至少写三个)(3分)

_________________________________________________________

5．本文的主要内容是()(1分)

A．写木桥的外形特点及作用。

B．主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦。

C．主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨。

6．本文抒发了作者()之情。(1分)

A．对故乡木桥的喜爱

B．对故乡木桥的怀念和对母亲的感激

C．对故乡木桥的喜爱和对母亲的赞美

十三、习作展示。(25分)

泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来吧。

要求：内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于400字。

第五单元达标检测卷

一、fēng√ào√xīng√mèn√fèi√guǐ√

二、瀑布谚语伸缩酱油嘴唇楼梯

帐篷瓦蓝

三、1.F fèng或féng纟十fèng féng

2．(1)C(2)A(3)B

四、胞饱苞抬治苔襄嚷攘

油袖抽

五、

六、1.一尘不染 2.眉飞色舞

3．满满当当 4.理直气壮

七、1.这是小站。

2．示例：我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。

3．我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。

4．示例：路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。5．示例：我穿上雨衣，系好扣子，戴好帽子就飞快地冲进了雨中。

八、1.√ 2.√ 4.√ 5.√

九、1.√ 2.√ 3.× 4.×

十、示例：①写作之前先审题，确立好作文的中心。

②有了主题之后，围绕主题寻找和组织素材。

③把素材分类，分好主要材料和次要材料。

④作文的中间部分详细写，开头、结尾简明有力量。

十一、1.bēn√piǎo√

2．“……。” , ，?

3．A

4．“我”并不是真的想给妈妈买酱油。“我”这样说是想借着买酱油的机会穿上漂亮的新雨衣。

十二、1.(1)“我”非常害怕过故乡的木桥

(2)没有母亲很疼爱“我”，一切为“我”着想

2．C

3．(1)人生中的挫折和磨砺

(2)未来生活和前途中的不顺及困难挫折

(3)母亲对“我”人生的指引

4．示例：啼哭痛哭流涕失声痛哭

5．B 6.B

十三、思路点拨：伤心时、激动时、高兴时……在很多时候我们都会情不自禁地流下眼泪。选择你记忆中最难忘的一次流泪，把事情的经过具体地写出来，注意抓住事情发生过程中的细节来刻画。例文略。

第五单元主题训练卷

主题百花园(40分)

一、主题达标。(26分)

1．读拼音写词语。(5分)

(1)苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn()，稻秧长，gānzhè()长……夏天，万物生长就是这么迅速。

(2)下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng()的雨衣，在雨中fēng kuáng()地奔跑，bèng zhe()跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。

2．选择恰当的拟声词填在括号里。(6分)

滴答沙啦啦叭叭窸窸窣窣嗒嗒嗒吱嘎

(1)起风了，风吹得树叶()地响。

(2)门()一声，仿佛有人进来了。

(3)()，下雨了。

(4)他把衣服弄得()响，好像在向人炫耀自己的新衣服。

(5)雨越下越大，()地打着玻璃窗。

(6)你到竹子林、高粱地里听声音，在()的声响里，一夜可以多出

半节。

3．在每组不同类的词语下画横线。(4分)

(1)询问兴奋嘟囔嚷着

(2)瞟着张望看见盼望

(3)珍珠玛瑙珊瑚玲珑

(4)苔藓蔷薇茉莉芙蓉

4．用ABB式的词语填空。(6分)

(1)不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，()的看得见的长。

(2)太阳晒得柏油路()的。

(3)傍晚，校园里()的，晚风中飘来()的桂花香。

(4)先前还是阳光普照，()的太阳光刺得人睁不开眼，一会儿，起

风了，几朵()的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。5．读一读，连一连，积累谚语。(5分)

六月六明日好天气

处暑不出头看谷秀

有雨天边亮割谷喂老牛

春天早种无雨顶上光

半夜东风起秋天早收

二、主题探究。(8分)

体会文章是怎样围绕中心意思来写的，选择。

1．《夏天里的成长》一文的中心句是()

A．人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

B．夏天是万物迅速生长的季节。

2．围绕“成长”一词，《夏天里的成长》一文写了()(多选) A．植物的成长B．动物的成长C．人的成长

D．铁轨、柏油路、水的成长

E．太阳的成长

3．《盼》这篇文章中“我”盼的是()

A．盼下雨，好穿上新雨衣。B．盼下雨，好出去玩。

4．围绕“盼”这个词，作者写了()(多选)

A．下雨了，想穿上新雨衣出去，找借口买酱油，可妈妈说已经买了。

B．希望雨今天不要下完，留着明天再下。

C．下雨了，想穿上新雨衣和伙伴们一块玩，妈妈不让。

三、主题讨论。(6分)如果让你以“闲不住的奶奶”为题写一篇文章，你想选择哪些事例或者从哪些方面来写？

________________________________________________________________ ________________________________________________

阅读大舞台(30分)

四、课文片段阅读。(15分)

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1．给下面加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)

高粱．(liɑng liǎng)菜畦．(qíwā)

2．照样子写词语。(2分)

跳跃、苔藓、________________、________________

3．这段话写出了生物在夏天里飞快生长的状态。作者写了____________、____________、____________、____________、____________、____________、____________等动植物。(7分)

4．读画横线的句子，这句话中的哪些词体现了“夏天的长是飞快的长”？(4分)

_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。(15分)

光明的心曲

傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……

无意中见到的新鲜的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？

蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……

也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”

看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！

我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”

歌声依然在飘荡。盲姑娘，(táo zuì)________在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。

唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。

拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……

我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛……

墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里(mímàn)________，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来……

1．根据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。(2分)

2．从记叙的顺序看，本文运用了()(2分)

A．顺叙B．插叙C．倒叙D．补叙3．从第2自然段中找出与“墙上的夕晖早已消失”相照应的一句话，用“”

画出来。(2分)

4．对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是()(2分) A．表现了盲姑娘的音乐天赋。

B．作为线索，使全文更加紧凑。

C．烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。

D．增强了文章的表现力、感染力。

5．对“我知道，在她的憧憬里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是()(2分)

A．这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。

B．“我”相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。

C．这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。

D．句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。

6．母亲给女儿拉琴，这是因为_________________________________________________________________ _______。(用文中的话填空)(3分)

7．对本文主题的理解，正确的一项是()(2分)

A．母亲热爱女儿。B．人类热爱音乐。

C．人类不能没有理解、同情。D．人类向往光明。

习作新视角(30分)

六、习作展示。

题目：那些温暖的时光

要求：回忆一下，你生活中有哪些温暖的时光？它们带给你哪些快乐的回忆？选择恰当的事例，围绕“温暖”来写，写出你内心的感触。

第五单元主题训练卷

一、1.(1)苔藓甘蔗

(2)袖筒疯狂蹦着

2．(1)沙啦啦(2)吱嘎(3)滴答

(4)窸窸窣窣(5)嗒嗒嗒(6)叭叭

3．(1)兴奋(2)盼望(3)玲珑

(4)苔藓

4．(1)活生生(2)软绵绵(3)静悄悄

甜丝丝(4)明晃晃厚墩墩

5.

二、1.B 2.ABCD 3.A 4.AB

三、示例：①奶奶从早到晚都忙着拖地、洗衣、买菜、做饭……②晚上好不容易可以抽空看会儿电视，她一边看电视还一边织毛衣。③她中午从来不午休，别人午休时她擦地板，擦门窗。

四、1.liɑng√qí√

2．示例：嘟囔葡萄

3．瓜藤竹子高粱苞蕾苔藓小鸡小鸭

4．“昨天”“今天”“明天”三个表示时间的词语体现了“夏天的长是飞快的长”。

五、1.陶醉弥漫

2．C3．对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖

4．A

5．C

6．她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火

7．D

六、思路点拨：回忆生活中那些让你难忘的、一想起内心就觉得温暖的事。选取一两件，把事情写具体。注意在叙述事情的过程中，要写出自己内心的感受，把温暖的感觉写出来。例文略。

第五单元单元知识小结

一、易读错的字

瀑(pù)布苞蕾(lěi)裂缝(fèng)

甘蔗(zhe) 袖筒(xiùtǒng)蹦(bèng)跳

铁锅(guō)情况(kuàng) 嘴唇(chún)

二、易写错的字

瀑: 右下角是“氺”，“氺”的笔顺是：竖钩、

点、提、撇、点。

酱：下面是“酉”。

三、会写词语

凉棚苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙裂缝谚语

活生生软绵绵农作物尽量斗篷收缩疯狂瓦蓝

衣柜喧闹甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯

情况袖子预报遮盖讲座逗引

四、多音字

蔓⎩⎪⎨⎪⎧wàn(瓜蔓)màn(蔓延)mán(蔓菁)

缝⎩⎪⎨⎪⎧fèng(裂缝)féng(缝补) 嚷⎩⎪⎨⎪⎧rāng (嚷嚷)rǎng (叫嚷) 闷⎩⎪⎨⎪⎧mèn(胸闷)mēn (闷热)

五、形近字

⎩

⎪⎨⎪⎧蕾(花蕾)雷(打雷) ⎩⎪⎨⎪⎧苔(苔藓)笞(鞭笞) ⎩⎪⎨⎪⎧坪(草坪)萍(浮萍) ⎩

⎪⎨⎪⎧蔗(蔗糖)庶(富庶) ⎩⎪⎨⎪⎧瀑(瀑布)曝(曝露) ⎩⎪⎨⎪⎧缝(裂缝)逢(相逢) ⎩

⎪⎨⎪⎧袖(袖筒)柚(柚子) ⎩⎪⎨⎪⎧篷(船篷)蓬(莲蓬) ⎩⎪⎨⎪⎧缩(缩小)蓿(苜蓿) ⎩⎪⎨⎪⎧瓦(瓦蓝)互(互相)

⎩⎪⎨⎪⎧墩(土墩)敦(敦厚) ⎩⎪⎨⎪⎧甩(甩开)用(利用) ⎩⎪⎨⎪⎧嚷(叫嚷)襄(襄阳) ⎩⎪⎨⎪⎧炖(炖肉)纯(纯洁) ⎩⎪⎨⎪⎧唇(嘴唇)辱(侮辱)

六、近义词

迅速—疾速 跳跃—蹦跳 声响—声音 丰满—丰腴 增加—增添

软绵绵—软乎乎 竟然—居然 凉冰冰—凉丝丝 飘游—飘浮

嘟囔—嘟哝 逗引—招引 喧闹—喧嚣

七、反义词

深—浅 割—栽 仰—俯 迅速—缓慢 丰满—瘦瘠 增加—削减

希望—失望 凉爽—闷热 兴奋—沮丧 软绵绵—硬邦邦

理直气壮—理屈词穷 小心翼翼—粗心大意

八、词语搭配

(跳跃)的长(叭叭)的声响

(农家)的谚语(收成)的希望

(扁扁)的纸盒子(透明)的新雨衣

(明晃晃)的玻璃(凉爽)的空气

(厚墩墩)的云彩(不声不响)地听

(兴奋)地仰起头(嘻嘻)地笑

(沙啦啦)地喧闹弄得(窸窸窣窣)响

九、词语归类

1.ABB 式词语：

软绵绵硬邦邦轻飘飘沉甸甸黑压压热乎乎凉冰冰

厚墩墩明晃晃甜丝丝静悄悄香喷喷齐刷刷

2.AABB 式词语：

安安静静窸窸窣窣满满当当红红火火热热闹闹

十、句子积累

1. 排比句：

(1)草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天

地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。

(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

2. 引用：

(1)北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”

(2)又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长

得太慢，就没有收成的希望。

3. 比喻句：

路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。

4. 拟人句：

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

5. 心理描写：

望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？

最好还是留到明天吧。

十一、考点提示

1. 举例说说心理描写对中心意思表达的好处。

2. 仿写排比句。

3. 写写自己感受最深的一个汉字，围绕中心意思选择不同事例或从不同方面

来写。