八年级生物学上(冀少版)冀少版期中检测题初二生物考试卷与考试题

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保存种子的适宜条件是（     ）A：分生区细胞能和分化

B：伸长区细胞能伸长生长

C：根冠细胞特别耐磨

D：根能够长出根毛

参：

1（本题2分）

【题目】

观察右图所示的菜豆种子和玉米种子，下面关于它们的不同点的说法，正确的是（     ）

 　　A：花芽

B：叶芽

C：混合芽

D：枝芽

参：

4（本题2分）

【题目】

玉米是我国重要的粮食作物。下面关于玉米的叙述，正确的是（     ）A：根冠和分生区不断增加新细胞

B：根冠增加新细胞，伸长区细胞不断伸长

C：伸长区细胞不断伸长

D：分生区细胞进行，伸长区细胞不断伸长

参：

8（本题2分）

【题目】

下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是（     ）

培养皿编号种子数量种子所处环境（其他条件均适宜且相同）A5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20℃B5培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20℃C5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，-10℃D5水淹没种子，20℃ A：均生长良好

B：均生长不好

C：在土壤浸出液中培养的生长良好，在蒸馏水中培养的生长不好

D：在土壤浸出液中培养的生长不好，在蒸馏水中培养的生长良好

参：

4（本题2分）

【题目】

下列做法中应用了光合作用原理的是（     ）A：光合作用

B：吸收作用

C：蒸腾作用

D：花的传粉

参：

1（本题2分）

【题目】

小麦、玉米、大豆等种子内的有机物主要来源于（     ）A：光合作用强，吸收了二氧化碳

B：在光下不进行呼吸作l8（本题2分）

【题目】

“洪湖水，浪打浪，洪湖岸边是家乡”描绘出“鱼米之乡”洪湖昔日的景象。如今洪湖正遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产，其原因是（     ）A：氧气

B：水分

C：无机盐

D：二氧化碳

参：

1（本题2分）

【题目】

低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏时间，这主要是因为该环境（     ）A：光合作用

B：呼吸作用

C：蒸腾作用

D：吸收作用

参：

2（本题2分）

【题目】

下列叙述不属于光合作用对自然界的意义的是（     ）A： 

B： 

C： 

D： 

参：

8（本题2分）

【题目】

植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是（     ）A：绿色植物的蒸腾作用能降低温度

B：马路对太阳光的反射作用较弱

C：绿色植物的光合作用放出氧气

D：马路对太阳光有会聚作用

参：

1（本题2分）

【题目】

植物的下列特征中，与适于在干旱的环境中生活相适应的是（     ）

①叶变态为叶刺 ②叶上有蜡质层 ③叶大 ④叶小 ⑤植株高大 ⑥植株矮小 ⑦根系发达A：蒸腾作用减弱，影响钙的吸收

B：蒸腾作用加强，影响钙的吸收

C：蒸腾作用减弱，影响钙的利用

D：蒸腾作用加强，影响钙的运输

参：

1（本题2分）

【题目】

移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（     ）”b”:”折断了枝叶,移栽后植株不适应新的水土条件,移栽时破坏了部分幼根和根毛,移栽后植株生命活动旺盛，散失水分过多

参：

4（本题2分）

【题目】

二、非选择题（本大题共6小题，共50分。）

某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验。

（1）提出问题：水对种子的萌发有影响吗？

（2）作出假设：                              。

（3）设计实验：

①取培养皿两个，在培养皿底部铺一层吸水纸。

②将                     ，均匀置于两个培养皿内。

③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）

甲培养皿       ，乙培养皿       。

A.加水淹没种子B.放在适温下C.不加水D.放在冰箱里E.加适量水

④每天定时观察其变化情况，并进行记录。

（4）实验现象：甲培养皿中；乙培养皿中。

（5）实验结论：_。

（6）该生物兴趣小组在另一次实验中设计了如下方案。培养皿编号种子数量/粒种子所处的外界条件（其他外界条件均相同且适宜）A50培养皿底部垫有浸湿的滤纸，20℃B50培养皿底部垫有浸湿的滤纸，-10℃C50培养皿底部垫有干燥的滤纸，20℃D50培养皿中的水淹没种子，20℃在该实验的设计中可形成的对照实验有。

参：

（2）作出假设：水对种子的萌发有影响（或水对种子的萌发没有影响，或种子的萌发需要水）

（3）②饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的饱满的大豆种子，随机均分成2组）③EC

（4）种子萌发种子不萌发（注意前后对应，不一致则不给分）

（5）种子的萌发需要水

（6）A与B、A与C、A与D（本题12分）

【题目】

下面是 “绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。

（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住,然后移到阳光下, 照射3～4小时。

（3）剪下遮光的叶片,去掉黑纸。

（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由    色变成   色。

（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是    。

（6）片刻,用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成   色。

由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是       。

参：

（4）绿黄（5）淀粉（6）蓝光（本题10分）

【题目】

下图是能量流动方向的示意图。请据图回答下列问题。

（l）图中①表示    作用，它将太阳光能转变成储存在植物体内有机物中的能量，这个过程在细胞的     （叶绿体／线粒体）中进行。

（2）图中②表示    作用，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。

（3）通过①，植物不断消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的     平衡。

参：

（1）光合叶绿体（2）呼吸（3）碳—氧（本题8分）

【题目】

请阅读下列材料，回答问题。

据科学家实验，一棵25年生天然树木每小时可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小时可吸收300毫米降水，裸露地每小时吸收降水仅为5毫米。林地的降水有65%被林冠截留或蒸发，35%变为地下水；而在裸露地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%暂时保留或蒸发，仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地高7倍。据专家测算，一片66.7平方千米的森林，相当于一个二百万立方米的水库。

（1）树木能吸收大量降水的结构是          ，它与吸水相适应的结构特点是什么？                                   。

（2）植物能大量吸水的动力来自于     ，这种功能进行的主要部位是    。

（3）通过以上资料，你认为森林有哪些主要作用？（至少答出三点）

（4）读了这段资料，你有何感想？ 

参：

（1）根具有大量根毛，大大增加了吸水面积

（2）蒸腾作用叶片

（3）①涵养水源；②增加大气湿度；③增加降水量。

（4）提示：从保护森林的角度回答问题。（本题9分）

【题目】

为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验。

实验步骤：（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6片和3片叶片。

（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。

（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。

实验现象：

如右图所示（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过）。

实验结论：

植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。

分析应用：

（1）横切面中的红色染液存在于木质部的     中。

（2）叶面积越大，气孔越多，是     作用越强的原因之一。

（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是    。

参：

实验结论：植物叶面积越大,运输水分的速率越大分析应用：（1）导管（2）蒸腾（3）剪去部分枝叶（叶片）（本题6分）

【题目】

科学探究是研究生物学的重要方法，在科学探究的过程中要坚持实事求是的科学态度，探究的结果要经过实验论证才能得出正确的结论。下图为探究植物生理活动的实验装置图。请根据下图及日常所积累的知识回答问题。

（1）甲装置经过一昼夜的暗处理后，进行2～3小时光照，观察到烧杯中水的液面下降，同时透明塑料袋内壁上出现小水珠，这种现象说明植物进行了     作用。

（2）打开钟罩，取下透明塑料袋，对叶片进行光照处理，一段时间后滴加碘液，观察到叶片不变蓝，这说明光合作用所需的原料是         。

（3）乙装置的广口瓶中是新鲜的金鱼藻，放在光下，当烧杯内液体约有2厘米高时，打开导气管，迅速将快要熄灭的火柴放在管口，火柴会复燃，说明光合作用的产物中有    。

（4）丙装置广口瓶中放的是新鲜种子，在适宜的条件下放置一段时间后，打开阀门会发现试管中澄清的石灰水变浑浊。此装置和实验现象验证的是              。

参：

（1）蒸腾（2）二氧化碳（3）氧气（4）呼吸作用释放二氧化碳（本题5分）