人教版小学语文五年级上册第一单元检测

一、汉字识辨写。（共15分）

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。（5分）

bàn  lǚ    jù  pà    suàn  tòng    piān zhī     lǎng sòng 

(       ) (        )  (        )   (       )    (        )

 nà  hǎn   kuì zèng     bǎo  lǎn    bó  zá     xuǎn   zé

(       ) (         )   (        )   (       )  (        )

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。（4分） 

　酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 美差（chā chāi）

 绿林好汉（ lù  lǜ ）    情不自禁（jīn jìn ）

掠过（luō  lüè ） 目的地（dí dì） 娱乐（ yú  yù ）

3、火眼金睛（辨字组词）。（6分）

焚（       ）  誊（        ）     檐（        ）   俄（        ）

婪（       ）  誉（        ）     瞻（        ）   饿（        ）

二、词语积学用。（共15分）

1、将词语补充完整。（4分）别出心（        ）

不言而（       ）  不求（       ）解       如醉如（       ）  

 2、根据意思写出词语。（2分）

（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（            ）         

（2）读书不加分析思考，笼统地接受。（            ）             

（3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（            ）       

（4）十分惦念，放心不下。（             ）                       

3、在空线上用上恰当的四字词语。（2分）

　（1）把该记的东西都背得             了，所以这次考试我信心十足。

  （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着                。

  （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱               地统统捐了出来。

  （4）体育是你的强项，运动会上你可要                ，为班级增光哟！

4、按要求写成语。（4分）

（1）含有叠字的：

       ____________       ____________        ___________

（2）描写色彩的：

      ____________       ____________        ___________

5、选词填空。（3分）鼓舞        鼓励         鼓动

（1）孩子需要经常____________，这样才会不断进步！

（2）雷锋精神曾___________了一代又一代人。

（3）在他的___________下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。

                观赏     欣赏    赞赏

（1）这些花都非常值得__________。

（2）爸爸正在闭目__________一段很好听的曲子。

（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加__________。

三、句子万花筒。（13分）

  1、选择关联词语填空。（2分）

   因为……所以……    不但……而且……    即使……也……

   与其……不如……    宁可……也不……    既然……就……

（1）我（          ）考试不及格，（          ）向别人抄袭。

（2）船夫驾驶小艇时，（        ）操纵自如，（       ）行船速度很快。

（3）（        ）困难再大，我们（         ）决不会退缩。

（4）你（           ）明白自己错了，（           ）应该诚恳地向人家道歉。

2、句子加工厂。（5分）

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句）

     _____________________________________________                                             

（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）

     ______________________________________________                               

（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句） ______________________________________________                                     

（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）

_____________________________________________                                       

（5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）

      ______________________________________________                                

  3、句子模仿秀。（2分）

　一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。

   一本你喜爱的书就是                   ，也是________________________

　4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）

（1）书犹药也，__________________________。   （           ）

（2）读书有三到，谓_______、_______、_______。   （           ）　五、理解与感悟。（22分）

    我（       ）喜欢到顾客多的书店，（        ）那样不会被人注意。进来看书的人（       ）很多，（       ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

    最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

1、这两段文字选自课文《                》作者是 （     ）

2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（1分）

（       ）——（         ）     （         ）——（          ）

 3、在文中括号内加上适当的关联词语。（1分）

4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1分）

（1）有时我会贴在一个大人的身边。                  （      ）

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。            （      ）

  5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）(1) __________________________     (2)_________________________

 6、写法感悟。（3分）

     这两段文字，第一段突出一个“_______”字，侧重写人物的__________，让读者可以感受到作者___________的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的________和_______，使读者从中体会到了作者__________的心情。

 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）

     （二）课外短文。（11分）

老师的用意

    春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作 ]了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去拜[ 访 仿 ]他，你一定会有收获”。

    第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

  　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（   ）琴师。他累（   ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥 ]（    ）坐在海滩上。前面是一望无际（   ）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（    ）“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（    ）欢呼起来。他[ 忽然 果然 居然 ]明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

    十天后，成连先生[ 忽然 果然 居然 ]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸奖 夸耀 ]说：“好，好，好极了！  

1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）

2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟

3、联系上下文理解下列词语。（2分）

     高耸入云：________________________________________

     扣人心弦：________________________________________

 4、根据段文内容，回答问题。（2分）

   （1）成连先生所说的“老师”是________________________。

   （2）“老师的用意”是_________________________________。

5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）

_________________________________________________________                                                                                   六、习作。（30分） 

你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。