基金项目:西北工业大学研究基金资助项目(项目编号:ZYY201011
)作者简介:程茵(1982-),女,陕西咸阳人,西北工业大学国际教育学院留学生科助教,硕士研究生。
第31卷第1期西北工业大学学报(社会科学版)
Vol.31No.1
2011年3月
JOURNAL OF NORTHWESTERN POLYTECHNICAL UNIVERSTTY(Social Sciences)M ar.2011
摘要:改革开放以来,我国的留学生教育工作逐渐步入正轨。发展留学生教育事业,对于促进国家间的友好关系和经济文化交流,培养国家利益和高校形象代言人,聚集精英人才,提高国家实力有着重要作用。欧美发达国家的留学生教育工作经历了近百年的发展过程,在留学生的招生中介、奖学金设置、教学管理等方面积累了有益经验,值得借鉴。我国留学生教育,应重视培养质量,扩大招生规模和高层次学位生的数量,科学管理,快速推进我国高校国际化进程。关键词:留学生教育工作;方针;经验;问题及展望中图分类号:G8.9
文献标识码:A
文章编号:1009-2447(2011)01-0090-03
程茵
(西北工业大学国际教育学院,陕西西安710072)
留学生教育工作的比较研究
当今世界各国高等教育发展过程中,留学生教育工作受到广泛关注。
留学生教育工作,是中国高等教育的重要组成部分。其发展水平,关乎着一所高校甚至一个国家在国际上是否具有影响力的标志。在最近几年的世界高校权威排行榜中,留学生教育被公认为是最重要的评价指标之一。加强国家间留学生教育工作的比较分析,研究国际留学生、特别是发达国家留学生教育发展的目标与策略,发现自身差距,明确发展方向,提升中国留学生教育工作水平,是中国高等教育的重要任务。
一、留学生教育发展目的
1.促进国家间友好关系
发展留学生教育,有利于了解国际形势,更好的开展外交活动。
为了适应外交工作的需要,与世界各国建立和谐友好关系,我国尝试从不同方面向他国提供优惠,这其中就包括教育支持。向外国留学生提供在国内知名高校深造的机会,有利于促进国家之间的相互理解与合作。我国留学生基金委员会设置的中国奖学金项目,多年来向来自非洲、亚洲、
南美洲等地的优秀学生提供来华深造的机会。这一策略,一方面巩固了我国的国际声望,奠定了教育
大国的地位;另一方面可以服务于我国的外交活动。比如说,向亚洲邻国提供中国奖学金名额的,维护了我国与周边国家的睦邻友好关系。
2.培养国家利益和高校形象代言人
一些国际一流知名学府着力于培养高层次优秀毕业生,这些学生毕业后,有机会任职于部门或大型机构,从一定程度提升了学校的国际知名度,有利于促进学校的留学生工作及国际合作项目。牛津大学堂学院培养了大约27位其他国家的领导人,圣约翰学院的学生中,也有多位当上了其他国家的领袖。一些优秀的留学生回国后,就职于外交部、驻外使馆等部门,凭借丰富的海外留学经验、语言优势、文化交流能力,成为国家发展外交关系的纽带。
这种高层次人才,可以对我国的教育质量起到正面的宣传作用,吸引更多的海外学子来我国知名学府深造。
3.产生良好的经济效益
1999年,仅英国79所大学接纳外国留学生带来的收入就高达7亿英镑。英国的留学生教育既弥补了本国教育的需求不足,又为英国招募了大量优秀的国际研究人才,保持了科研在世界上的领先地位。美国高等院校已成为美国第五大从海外获取利益的行业。根据美国大学理事会2009年公布的最新调查结果表明,美国大学2009年的学费与2004年相比,5年增幅达到20%。美国商业部2009年最新数据,外国
留学生每年在美的消费递增5个亿。4.聚集精英人才改革开放以来,中国出国留学的人数达35万,但
是学成归国的只有30%。发达国家为了巩固自身在科技领域的领先地位,不断从世界各地网罗精英人才。为实现这一目的,发达国家为高层次留学生设置种类繁多的奖学金项目。丰厚的奖学金、浓厚的学术氛围以及科研条件等多种因素吸引了研究生以上高层次留学生远渡重洋,到发达国家知名学府深造。一部分学生毕业后,适应了当地的生活方式与研究环境,选择留下来继续开展科研或其他相关工作。这样,发达国家无形之中网罗到了大批的科技精英。
5.促进国家间文化交流
海外留学经历不仅有助于学生开拓视野,更深入的了解外国文化习俗,也使得他们的知识结构更加多元化,同时,留学生也将本国的风土人情带出国门,让世界人民了解到本国与众不同的文化特色。
由此可见,发展留学生教育工作,促进了国与国之间的文化交流,双方可以在相互了解的前提下更好的开展不同领域的合作项目。
二、发达国家留学生教育发展策略
1.与中介机构签订招生协议
为了更好的开展留学生招生工作,一些发达国家高校在海外寻求合作伙伴——
—中介机构。与中介机构签订协议,其中明确双方的权利与义务,并将学生学费收入按照一定百分比支付给代理机构。中介机构进而负责该校在某些国家的招生工作。占据了天时地利人和的优势,中介机构往往能够更好的向本国学生宣传外国高校的专业特色,开展招生工作。
2.举办形式多样的教育展会
外国高校通过在境外举办各种类型的教育展会,让教育服务对象了解学校在不同领域的教育优势与专业特色,适当放宽招生条件以吸引更多留学生。比如:设置多种多样的奖学金、降低外语成绩、提供优质的教育服务等。仅2005年的中国国际教育展会上,就有308个海外高校抢滩中国教育市场,由此可以看出世界各国对中国教育市场的关注。
3.向留学生提供奖学金及各种优惠措施
一些发达国家采取各种策略,想方设法多招收留学生,扩大留学生在境外的教育消费。外国高校一方面提供丰厚的奖学金招揽和挖掘我国高素质学生,另一方面大量招收自费高考落榜生。比如英国为了鼓励外国高素质学生到英国留学,向海外学生提供多种类型的奖学金:(1)奖学金;(2)学术团体奖学金;
(3)高校奖学金,另外,在医疗保险、签证、陪读方面提供优惠条件。上述措施对留学生颇具吸引力。美国于20世纪40年代开始实施的“富布莱特”计划也是一个成功的例子。该计划规定外国留学生可与本国学生享受同等的奖学金;在州立大学中,外国留学生与外州美籍学生缴纳同等学费。这一当年就使得在美留学生数量激增。
三、我国留学生教育工作的问题及发展方向
如果高校留学生教育工作机构,未能认真贯彻党和国家留学生教育工作的规定,就容易出现以下问题:(1)忽视了留学生教育在高校教学、科研、校园多元文化和建设国际知名大学等方面的重要作用和管理教育;(2)忽视师资队伍建设,盲目扩大招生规模,致使留学生教育工作影响力降低,生源素质不高,留学生培养质量下降;3.教学管理机构缺乏留学生管理的可行性分析论证和比较研究,会使汉语生和学位生的比例失调,使知名学府专业优势的特色没有得到有效发挥;4.只有极少数的外国高水平专家学者在我国高校从事科研、教学工作,双语教学模式还处于探索阶段,并未形成规模,很多教授及指导教师与留学生的沟通存在一定的障碍,英语水平有待提高。笔者认为:
1.稳步提升培养质量
改革开放以来,顺应着时代的潮流,我国开始招收越来越多的留学生来华深造,其中不仅包括汉语进修生,还包括数量日益增多的学历留学生群体。留学生事业作为我国教育界的新生事物近年来不断成长,蓬勃发展。面对这种情况,教育部确立了“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的来华留学工作思路,并采取了多项措施优化来华留学生学习环境。
为了进一步推动留学生工作的发展,扩大学生规模,很多高校对留学生招生工作投入大量精力。采用多种措施扩大招生规模,比如说,与中介机构签订招生协议、参与国际性教育展会等。这些策略,的确收到了预期的效果,正面、积极的宣传了高校的特色与优势,吸引了大批留学生来华深造。然而在扩大招生规模的同时,高校往往或多或少的忽略了教学工作的生存之本--学生的培养质量。尽管高校纷纷强调要在保证教学质量的前提下扩大招生规模,然而行之有效的方法却是少之又少。
目前,国外享有声望的著名学府主要集中在欧洲及美国。这些高校往往拥有高水平的教学质量和
程茵:留学生教育工作的比较研究91第31卷西北工业大学学报
(上接第79页)经验的教师指导实践教学活动。通过财政拨款、学校自筹、企业资助等形式建立一种长效的资金保障机制,保障“卓越工程师教育培养计划”的长期有效实施。
五、结语
工程教育必须“回归工程”,实施本科阶段“卓越工程师教育培养计划”是一项系统性工程,涉及到人才培养的各项环节。根据自身条件,认真做好培养方案的制定、学生选拔、教师选聘、建立健全保障体系等工作,积极推进本科阶段“卓越工程师教育培养计划”,为社会、现代企业培养更多的合格人才。
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优秀师资力量。倘若不能保证教学质量,留学生规模很难得到可持续发展。即使一些高校招生数量已初具规模,如果没有教学质量和高水平的师资力量支持,教学水平达不到学生的期望值,留学生教育工作同样会失去生命力与发展前景。长此以往,学校在国际上的声誉、口碑甚至未来的招生工作都会受到影响。
一些高校为了吸引更多留学生来华攻读学位,为他们提供各种各样的优惠措施,比如说,减免学分、改变课程设置、降低考试难度等。这些往往会引起优秀留学生失望、产生不满情绪。为了寻求更高水平的学府,这些学生有可能离开学校或转学。
为了改进这一状况,各高校要认真贯彻党和国家留学生教育工作的规定,严格招生程序,加强与中介机构极其相关部门的交流和沟通,造就吸纳国际留学人才的“蓄水池”,开展形式多样、生动活泼的留学生课外活动,积极开展社会实践活动,适时邀请外交工作者和专家学者与留学生进行现场交流,下功夫培养一批高素质的师资队伍,设置教学评估体系定期评估教师队伍与课程体系,提高留学生培养质量。
2.扩大高层次学位生的招生数量
在一些国际知名的一流学府中,外国留学生的数量占到了全部学生总数的10-20%。其中,80%为学位留学生,另外20%为汉语生及短期交流生。然而我国的大多数高等院校中,留学生在学生总数中所占比重不足10%,其中的主体是由汉语生组成的。这一现状显然不符合高校国际化的趋势。
为了优化来华留学生的组成结构,我国高校近年来逐渐增加高层次学位生的招生数量。各高校根据自身的特色、优势,开设不同的全英文授课专业,吸引了来自世界各地的莘莘学子们来华攻读学位。与此同时,发达国家早已认识到留学生教育产业拥有巨大的市场潜力,会产生可观的利润。国际间教育行业、高校之间在各个领域的竞争会日趋激烈。然而,保证一所高校在竞争中立于不败之地的关键在于优秀的师资力量与完善的课程设置。由此可见,若想吸引更多高层次优秀留学生来我国接受学历教育,如何提高教学质量、如何保证服务质量,是留学生教育工作者面对的两大课题。
3.快速推进我国高校国际化进程
目前,只有极少数的外国高水平专家学者在国内高校从事教学与科研工作。因此,国内高校难以更新各个专业领域的前沿信息。另一方面,只有极少数的中国教师可以胜任双语教学工作,这无形之中制造了教师和留学生之间的交流障碍。
2009年,在华留学生总数为238184人,其中包括93450名学位生。学位生数量不足学生总量的一半。这并不是一个符合国际化发展规律的比率。中国高校的国际化水平还有待于进一步提高,我们还必须使我们的高校师资具有较高的国际化水平与能力,以适应高校国际化进程。
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