人教版三年级下册古诗文诵读教学计划

来源：动视网责编：小OO 时间：2025-09-29 19:36:47

人教版三年级下册古诗文诵读教学计划

人教部编版三年级下册古诗文教学计划及进度表学情分析学生基本情况学习情况进入三年级，学生已经具备快速记忆的能力，在课堂上背诵的古诗，稍加巩固，就能熟练背诵记忆。但是，大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。教材分析教材编写意图重点难点我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合

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导读人教部编版三年级下册古诗文教学计划及进度表学情分析学生基本情况学习情况进入三年级，学生已经具备快速记忆的能力，在课堂上背诵的古诗，稍加巩固，就能熟练背诵记忆。但是，大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。教材分析教材编写意图重点难点我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合

人教部编版三年级下册古诗文

教学计划及进度表

学情分析学生基本情况学习情况

进入三年级，学生已经具备快速记忆的能力，在课堂上背诵的古诗，稍加巩固，就能熟练背诵记忆。但是，大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。

教材分析教材编写意图重点难点

我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。

自今年起，我们选用的“读诗”教材是《小学古诗文必读》根据教材的深浅，我们在诵读数量上对不同学生进行了划分：优等生本学期完成十六首古诗的诵读，学困生要完成十首古诗的诵读。

教学目标

1、为了弘扬传统优质文化，汲取民族的源头活水，不断深入开展古诗文诵读活动，使三年级形成浓厚的诵读氛围，提高学生的古诗背诵能力。

2、诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。

3、诵中感悟，感受经典蕴含的思想性和艺术性，陶冶情操，净化心灵。

4、增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。

教学措施

1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。

2、实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。

3、开展竞赛，激发热情。各班要利用每周一节的读诗课，开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。

4、开辟诗园，创设文化氛围。

5、评比“班级诵读能手。坚持一周一检查、一月一测评、学期一总结”的基础上，学期末要继续开展班级诵读能手评比活动。

教学进度
周次	教学内容	周次	教学内容
1	春日	13	独坐敬亭山
2	敕勒歌	14	早发白帝城
3	忆江南	15	晓出净慈寺送林子方
4	江南	16	赠花卿
5	凉州词（王翰）	17	江畔独步寻花
6	七步诗	18	期末竞赛
7	游园不值
8	鹿柴
9	诵读竞赛
10	乡村四月
11	送元二使安西
12	古朗月行

人教版三年级下册古诗文诵读教学计划

人教部编版三年级下册古诗文教学计划及进度表学情分析学生基本情况学习情况进入三年级，学生已经具备快速记忆的能力，在课堂上背诵的古诗，稍加巩固，就能熟练背诵记忆。但是，大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。教材分析教材编写意图重点难点我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。除此之外，还将坚持“直面经典、不求甚解、形式多样、水到渠成”的十六字原则，根据坚持经典诵读与课改结合

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