幼儿园数学教学设计

教师

单位

设计意图

          2、幼儿用数字1—10胸卡每人一个，扑克牌每人一副。

          3、每人一粒花生果。

活

动

过

程

 1、新课导入：小朋友一个人玩时是不是觉得很孤单呢？都想找个朋友一起玩，下面请小朋友和老师一起给小苹果找朋友。

2、出示绘有单数、双数果子示意图。

3、让幼儿观察：

1个果子没有朋友（孤单）用数字1来表示。

2个果子是一对好朋友（拉拉手）用数字2来表示。

3个果子有一对朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字3来表示。

4个果子是2对好朋友（拉拉手）用数字4来表示。

5个果子有2对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字5来表示。

6个果子是3对好朋友（拉拉手）用数字6来表示。

7个果子有3对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字7来表示。

8个果子是4对好朋友（拉拉手）用数字8来表示。

9个果子有4对好朋友，还有1个没有朋友（孤单）用数字9来表示。

10个果子是5对好朋友（拉拉手）用数字10来表示。

在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位

再练习10以内的双数“2、4、6、8、10”

二、单、双数捉迷藏（巩固）

      1 □  5  □ 9

2    4 □  8 □

三、身体上的单双数（个别提问）

请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数哪些东西是双数，观察身体器官的数量，头、腿、眼、耳、鼻、手、脚、一只手（5个手指）是单数，2只手（10个手指）就是双数。

四、1、玩扑克牌（复习10以内的正数和倒数）找出10以内单、双数。

2、每人一颗花生果，剥开后让幼儿看是几粒花生仁，是单是双？

五、游戏

单双数找朋友

玩法：幼儿每人胸带数字胸卡，听音乐四散拍手跳舞，音乐停，每人找一朋友，手拉手成一对，要求双数找双数，单数找单数。

活

动

反

思