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一、积累与运用（50分）
1.下列词语在加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A 累赘(áo) 商酌(zhuó) 豁达(huò) 悲天悯人(mǐn)
B 驿路(yì) 修葺(róng) 陡峭(qiào) 不耻下问（chǐ)
C 竹篾(miè) 别扭（bié) 妥帖(tiē) 以身作则(zé)
D 譬如(pì) 拖沓(tà) 菌子(jùn) 深恶痛绝(wù)
2.下列句子中没有错别字的一项是（ ） （3分）
A. 打拱 草率 颠肺流离 躬行君子
B. 繁琐 朦笼 任重道远 如释重负
C. 契约 监督 香远益清 悔人不倦
D. 招揽 撵走 大相径庭 锲而不舍
3．请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ）（3分）
A. 期中考试结束了，全班同学如释重负，心情放松了许多。
B. 身为一位班长，他处处能以身作则，所以受到同学们的爱戴。
C. 遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
D. 男孩子应该要有海阔天空的胸襟，不要老在这鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。
4．请选出下列句子中没有语病的一句（ ） （3分）
A.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民文明素质的高低，都是广州经济能否健康发展的重要保证。
B.文艺界的同志对这一节目表示了极大的关心和浓厚的兴趣。
C.威海海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女自强不息的民族精神。
D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
5．将下列短语依次填入文中括号里恰当的是（ ）。（3分）
爱心是（ ），使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。
（1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一片绿洲
（3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光
A．（3）（2）（1）（4） B．（4）（2）（1）（3）
C．（2）（1）（4）（3） D．（4）（1）（2）（3）
6.仿照下面句子，以季节为话题再写一个句子。（4分）
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
7.填空：（3分）
《海底两万里》的作者是 国的 ，书中的船长尼摩的性格特点是 。
8.默写（16分）
1.）下列古诗词准确无误的两项是（ ）（2 分）
A.森林人不知，明月来相照 B.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
C.当窗理云鬓，对镜贴花黄 D.可怜半夜虚前席，不问苍生问鬼神
E.莫言下岭便无难，骗得行人错喜欢 F.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
2.）根据课文默写上句或下句。（ 8分 ）
（1）莫言下岭便无难， 。（《过松源晨炊漆公店》）
（2）独坐幽篁里， 。（《竹里馆》）
（3） ，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）
（4）宣室求贤访逐臣， 。（《贾生》）
（5） ，青草池塘处处蛙（《约客》）
（6）谁家玉笛暗飞声， 。（《春夜洛城闻笛》）
（7） ，百般红紫斗芳菲。（《晚春》）
（8）有约不来过夜半， 。（《约客》）
3.）理解性默写（6分）
（1）《晚春》中用拟人手法写杨花榆荚对春天的留恋的诗句是：
， 。
（2）《爱莲说》中表现莲花高洁品质的句子是：
， 。
（3）《陋室铭》中写交往之人高雅的诗句是：
， 。
9. 解释下列文言句子中加点词的意义。（12分）
(1) 有仙则名 名： (2) 无案牍之劳形 劳：
(3) 惟吾德馨 馨： (4) 可爱者甚蕃 蕃：
(5) 往来无白丁 白丁： (6) 陶后鲜有闻 鲜：
(7) 香远益清 益： (8) 花之隐逸者也 也：
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）阅读下列古诗，回答第10-12题。（6分）
《泊秦淮》杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10、本诗渲染了一种什么气氛？表现了诗人怎样的情感？请结合诗句分析（3分）。
《逢入京使》岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
11.解释词语意思（二选一，1分）：龙钟： ；传语：
12. “双袖龙钟泪不干”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（2分）
（二）阅读文言文，完成13—17题。（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.惟吾德馨 惟手熟尔 B.无丝竹之乱耳 见往事耳
C.草色入帘青 自钱孔入 D.阅金经 孤岂欲卿治经为博士邪
14.写出下列字词的古今义（2分）
植：古义： 今义：
鲜：古义： 今义：
15.翻译下列句子（6分）
（1）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
16.文中写句话和牡丹的用意是什么？理解正确的一项是（ ）（2分）
A.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B.文章通过菊花，牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C.这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D.这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
17.文章把“莲”比作君子，作者心中的君子是怎样的人？（2分）
（三）阅读下列文段，完成18-20题（11分）
驿路梨花（节选）
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问叔叔：“你们要在这里长住？”说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
18.选段插叙了一件什么事？有何作用？（3分）
19. 揣摩下列语句，分析家词语的表达作用（4分）
“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。________________________________________________________________ _
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20.文章结尾引用诗句“驿路梨花处处开”有什么作用？（4分）
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（四）课外现代文阅读，完成21—24题（18分）
我家有个“豆腐西施”
①母亲有一门打豆腐的好手艺。别人一斤干黄豆，只能打出两斤半的豆腐，母亲却能打出三斤有余。而且，她做出来的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我觉得母亲和鲁迅笔下那个“细脚伶仃的圆规”很像，因此戏称她为“豆腐西施”。
②我们一家三兄妹，所有的学费及开销，都是母亲一手一手“磨”出来的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，将黄豆塞进石磨口里，加水用力转啊转，就成了豆汁，将豆汁烧开，用豆腐包过滤，用卤水点成豆腐，最后用石板压成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。
③做豆腐是件很辛苦的事。母亲临睡前最重要的一件事，就是将黄豆清洗干净，除去杂粒，放进一个大缸里。凌晨四点，母亲准时起床，将泡好的黄豆放进石磨里磨。尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。等我们六点半起床去上学，母亲的豆腐已经做好了。
④做好的豆腐，母亲要用箩筐担到村里挨家挨户地去卖。有时候卖不完，她还得多转几个村子。每天母亲回到家时，往往已是黄昏。母亲常年疾病缠身，但无人帮手，她仍得一个人支撑着这个家。泡豆、磨汁、滤渣、压形，她无怨无悔。
⑤我的记忆里，除了母亲疲惫的面容外，更难以忘怀的，是她的眼泪。那天清早，母亲刚出门，箩筐的绳子突然断掉，两筐刚出炉的滚烫的豆腐，就倾倒在了母亲的脚上。她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。那天，我刚好和母亲同路，那是我第一次看到母亲哭得像个孩子，哽咽着，不成声。
⑥我搀扶起她，劝她说：“妈，以后会好的，等我考上大学了，我一定不让您这么辛苦了。”母亲怔怔地望着我，好半天，破涕为笑。母亲第一次那么早就回了家，还担着两筐沾了沙子的豆腐。母亲一路还唱起了她最爱的歌：“区的天是晴朗的天，区的人民好喜欢……”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母亲舍不得倒掉，冲洗干净，拌点小葱，便成了我们那一个月餐桌上的主菜。
⑦母亲常常教导我们，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母亲也是这样做的。她的一生，其实就像豆腐，泡、磨、熬、挤、压，历经人生的艰难，历经岁月的洗礼。但现在儿孙在膝下承欢，个个都极尽孝道，母亲也算守得云开，见到晚年最美的风景，好不快乐。
⑧母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书。
21．文中的②③段与⑤⑥段描述了关于母亲的2个场景，请各用一句话进行概括。（4分）
（1）
（2）
22．仔细阅读文中划线句子，联系上下文，回答下面问题。（5分）
（1）第③段划线内容运用了什么写法？有什么作用？（3分）
尽管母亲很是小心，不弄出任何声响，但磨子吱吱嘎嘎的声音，和烧豆汁时柴火噼里啪啦的声音，时常会惊扰我的梦。
（2）说说第⑤段划线句子加点词的表达作用。（2分）
她疼得“哇”的一声叫出来，眼里瞬间蓄满了泪水。
23．联系全文，说说“我”为什么把母亲称为“豆腐西施”。（4分）
24．文章结尾说“母亲的豆腐，每一块都是一本很好的教科书”。联系全文，说说“我”从母亲这本教科书中读到了什么？（5分）
三、写作(50分)
25．题目：留在心中的那份________
要求：
①把题目补充完整；
②文体不限，诗歌除外；
③不少于500字。
参：
1—5 D、D、C、A、B
6. 人们都爱夏天，爱他的绿树成荫，爱他的荷花映日，爱他地热情似火。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的硕果累累
人们都爱冬天，爱他的银装素裹，爱他的冰清玉洁，爱他的五谷丰登。
7.法国作家 儒勒·凡尔纳 富有同情心，性格阴郁、知识渊博、沉着机智
8.（1）BF
9.
10.“烟笼寒水月笼沙”描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表现出诗人对商女唱《后庭花》这一现象感到不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑，表达诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情或对国家命运（或“国事”）的关注与忧虑。
11.泪流纵横的样子；捎口信
12.夸张，思念亲人、爱怜亲人
13.A
14.
15.
16． A
17.刚直不阿、不与世俗同流合污、美名远播、德行美好品德高尚的人（一点一分，共2分）
18.十多年前，为过路人盖了这座小茅屋。走了，梨花姑娘常常照料小茅屋（1分）。插叙的作用是，交代了小茅屋的建造者、照料者，以及他们这样做的原因（1分），歌颂了发扬雷锋精神的人（1分）
19.很受感动，表明了她对发扬雷锋精神的同志敬仰（1分），也点出了日后照管小茅屋的感情因素（1分），常常说明她发扬雷锋精神、助人为乐成为自觉行为（1分）。
20.结构上，照应题目和开头（1分）；内容上，以花喻人，喻雷锋精神（1分），处处开表现雷锋精神的发扬光大（1分），深化文章中心（1分）
21.（4分，各2分。）
（1）母亲每天凌晨四点早起做豆腐，在我们起床前就把豆腐做好了。
（2）母亲因辛苦打出的豆腐倾倒在地哭了，经“我”劝解破涕为笑。
22.
（1）运用侧面描写（1分），描写“我”常常在凌晨被母亲做豆腐的声音“惊扰” （1分），侧面衬托母亲的辛劳和对孩子的爱（1分）。
（2） “瞬间”极言时间之短（1分），强调（或：突出）了滚烫豆腐倒在脚上给母亲带来的灼痛的剧烈（1分）（或：给母亲带来巨大的痛苦）。
23.因为①母亲有一门打豆腐的好手艺；②“我”觉得母亲和鲁迅笔下的杨二嫂很像。③母亲的精神崇高，是“我”心中最美的“西施”； ④称母亲为“豆腐西施”，能够表达“我”对母亲的感恩和赞美。（一点一分）
24.参考：①读到了母亲一生的艰难；②读到了做人要像母亲那样清清白白、光明磊落；③读到了母亲的伟大；④读到了要感恩母亲，孝顺母亲，赞美母亲；⑤读到了要无怨无悔地为家人付出；⑥读到了生活要节俭；⑦读到了做人要坚强。
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