为提升片区教师业务水平、构造教学研究氛围,确保选派能力突出、水平精湛教师参加二郎镇2012年春小学教师赛课活动,结合我片区实际情况,特制定本方案。
一、活动领导组
组长:梅松杰
成员:成凤伟 林雄 余飞
石明珍 古明强 罗浩 中心校参加领导
领导组下辖办公室,由林雄具体负责。
二、活动时间:2012年3月28日至2012年4月15日
活动地点:新教师汇报课:新华小学
优质课:丹桂小学
三、 活动形式要求
新教师汇报课
1、参加人员:新分、考转未满三年的片区教师
2、采用抽课-备课-说课-授课-评课的流程进行
(1)具体在参赛教师任教学科、学段内规定部分授课题目(题目有重复,抽中相同题目者同课异构。),抽签决定内容。
(2)抽取题目后备课15分钟,按抽签顺序进行说课,由活动领导组成员与优质课授课教师共同评判,取前三名进入授课。(评价内容包括三维目标是否明确且利于达成、教学流程是否流畅、教学思路是否清晰、是否体现新课程理念等几个方面。)
(3)进入前三名教师授课由活动领导组成员与优质课授课教师共同听课评判,填写调查统分表,总分最高者即第一名参加镇赛课活动。
3、活动设置一等奖一名,二等奖二名,优秀奖若干名。
4、比赛可采用多媒体课件,现场制作或网络下载皆可,时间限20分钟。作为加分条件之一。
优质课展评
1、参加人员:省、市骨干教师,其它自愿报名教师
2、采用选课-备课-说课-授课-评课流程进行。
(1)参加活动教师自选擅长学科、学段、课程内容进行授课
(2)授课前先进行说课,重点展示设计思路与课改理念
(3)如有自愿参与教师人数超过三人,此环节进行淘汰。淘汰方案参照新教师汇报课。
(4)授课需在信息化环境进行,自备多媒体课件。由活动领导组成员与优质课授课教师共同听课评判,填写调查统分表,总分最高者即第一名参加镇赛课活动。
3、活动设置一等奖一名,二等奖二名,优秀奖若干名。
四、活动结束后统一颁奖。
附表一:说课评分表
附表二:授课评分表
2012年新华小学教师赛课活动说课评分表 | |||||
时间: | 地点: | 填写人: | |||
项目分值(总分10分,单项酌情扣分) | 实际得分 | 建议意见 | |||
教学设计案例是否完整规范(1分) | |||||
教学设计是否体现新课程三维目标(1分) | |||||
三维目标是否划分清晰,利于达成(1分) | |||||
课堂容量是否适中(1分) | |||||
教学活动是否恰当,过渡衔接是否自然(1分) | |||||
教学设计中有无体现新课改理念(1分) | |||||
说课是否完整规范:说教材、说学法、说教法、说教程(1分) | |||||
说课是否重点突出,时间掌控情况。(1分) | |||||
听评课者综合印象(语言表达方面)(1分) | |||||
听评课者综合印象(教育理念方面)(1分) | |||||
备注: |
2012年新华小学教师赛课活动授课评分表 | |||||
时间: | 地点: | 填写人: | |||
项目分值(总分10分,单项酌情扣分) | 实际得分 | 建议意见 | |||
常规:教学时间掌控情况,有无拖堂现象,讲解、练习,活动时间是否安排恰当。(1分) | |||||
常规:教学活动组织衔接情况,课堂有形式不一教学活动,学生参与性高,活动之间转换自然。(1分) | |||||
常规:教学目标达成情况,课前备课说课的三维目标在课堂的达成情况.(1分) | |||||
常规:课堂完整情况,是否具备导入、活动、作业练习、预习复习等项目。(1分) | |||||
常规:课堂资源使用情况,是否灵活根据课堂实际情况优化教学设计方案,对课堂危机处理是否恰当。(1分) | |||||
新课程:新课改活动情况,是否采用了新课改倡导的有效教学活动。(1分) | |||||
新课程:新课改理念展示情况,包括大课程资源开发使用,学生练习,教态等方面。(1分) | |||||
个人:教师基本技能,包括粉笔字、普通话、板书设计等基本内容。(1分) | |||||
个人感染力:包括授课者神态、语气、肢体语言等方面。(1分) | |||||
综合印象:听评课者对该堂课及任课教师的总体评判。(1分) | |||||
备注:青年教师是否采用多媒体课件,采用自制课件使用良好加1分,使用不良加0.5分,未使用不加分,此项目加分仅一次、不同评委分值不叠加。 |