一年级语文上册期中考试质量分析报告

本学期期中检测的结束，从卷面上看，学生做的不理想，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

     一、总体情况分析

     实考人数为325人，人均：88.3分，及格率95.65℅，全乡排名第五。

     二、基本情况分析

     本次语文期中试卷共有一张，四页，九大题。试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生语文能力和非智力结构不断完善。但是，有个别题超出考试范围。

     三、学生答卷情况分析

     从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

大题题型小题题号分值考察知识点错误原因第一大题：按声母表的顺序写一写一大题16分学生对声母的掌握情况没有认真听监考老师的读题，不认识字，自己不会读题！第二大题：照样子写一写一大题6分学生对容易混淆的复韵母的掌握情况。不认识字第三大题：把音节补充完整一大题6分学生对音节的掌握情况拼音掌握不牢固，不细心第四大题：照样子，拼一拼，写一写一大题10分学生对拼音的拆分与组合的掌握情况学生对单韵母Ü和声母jqx y组合和拆分掌握的不牢固第五大题：把图和音节用线连起来一大题16分学生的观察能力和对音节的拼读情况不细心观察，拼音掌握不牢固第六大题：在对的读音后面打“√”错的后面打“×”一大题12分学生的识字情况和拼音的掌握情况没有认真读题，没按照题目的要求去做。拼音掌握的不够牢固，不认真。第七大题：读一读，连一连一大题12分学生对字，词的掌握情况个别同学二类字掌握的不够牢固，不够用心。第题：看图写整体认读音节一大题8分学生的观察能力和对整体认读音节的掌握情况拼音掌握不牢，马虎第九答题：把拼音宝宝送回家一大题14分学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握情况声母、韵母、整体认读音节掌握的不好，不够认真细心四、存在的主要问题1、部分学生基础较差，对拼音教学掌握的不够扎实。2、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。3、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。4、部分学生不会审题，不理解题意。5、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。五、改进措施  1、虽然拼音已经学完了，但在今后的教学中我们还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。  2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。  3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。4、要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。    5、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.以上是这次期中测试中出现的一些问题，我们一年级全体语文教师将认真总结这次考试的经验教训，在同伴之间取长补短，经常探讨，不断交流，争取在期末测试中取得更好的成绩。报告