一、选择题(本大题共10题,25分:第1~5题各2分,第6~10题各3分.每题只有一个选项符合题意,在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑)
1.(2分)(2013•厦门)飞船舱中需提供给人呼吸的气体是( )
A. | 氮气 | B. | 氧气 | C. | 二氧化碳 | D. | 稀有气体 |
考点: | 氧气的用途. |
专题: | 氧气、氢气的性质与用途. |
分析: | 根据所学四种物质的性质进行判断解决问题,物质的性质决定了物质的用途. |
解答: | 解:A、氮气的化学性质不活泼; B、氧气的化学性质较活泼,氧气能够供给呼吸、支持燃烧; C、二氧化碳不燃烧、不能支持燃烧、并且不能供给呼吸; D、稀有气体几乎不与任何物质发生化学反应; 故答案为:B |
点评: | 此题较易,氧气是同学们熟悉的一种气体,氧气能够供给呼吸是氧气很重要的一点化学性质. |
2.(2分)(2013•厦门)下列物质中含维生素的是( )
A. | 水果 | B. | 蔗糖 | C. | 食盐 | D. | 矿泉水 |
考点: | 食品、药品与健康食品中的有机营养素. |
专题: | 化学与生活健康. |
分析: | 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源,结合题中所给的食物判断所含的营养素,进行分析判断. |
解答: | 解:A、水果中富含维生素,故选项正确. B、蔗糖中富含糖类,故选项错误. C、食盐中富含无机盐,故选项错误. D、矿泉水中富含水,故选项错误. 故选A. |
点评: | 本题难度不大,掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键. |
3.(2分)(2013•厦门)会造成白色污染的生活弃物是( )
A. | 果皮菜叶 | B. | 塑料袋 | C. | 木质筷子 | D. | 铝制易拉罐 |
考点: | 白色污染与防治. |
专题: | 化学与环境保护. |
分析: | 此题是有关“白色污染”的判断问题,解题时应首先知道“白色污染”涉及的有关内容,“白色污染”问题是指塑料制品形成的垃圾造成的污染. |
解答: | 解:白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓.它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物,由于随意乱丢乱扔,难于降解处理,以致造成城市环境严重污染的现象,长期堆积会破坏土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存等等. 故选:B. |
点评: | 正确把握白色污染所包涵的范围是解答本类型题的关键,此题解答时可以借助排除法进行解答较好. |
4.(2分)(2013•厦门)下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是( )
A. | 用汽油除去衣服上的油污 | B. | 用酒精除去衣服上的碘 | |
C. | 用洗洁精洗去餐具上的油脂 | D. | 用刷子刷除杯子上的污垢 |
考点: | 乳化现象与乳化作用. |
专题: | 溶液、浊液与溶解度. |
分析: | 根据乳化作用的定义分析:洗洁精或洗衣粉等物质使植物油分散成无数细小的液滴,而不聚成大的油珠,这些细小的液滴能随着水冲走,这种现象属于乳化作用. |
解答: | 解:A、用汽油洗去油污,是利用汽油能溶解油污来达到目的,利用的是溶解原理,不是利用了乳化作用,故选项错误. B、用酒精除去衣服上的碘,是利用酒精能溶解碘污来达到目的,利用的是溶解原理,不是利用了乳化作用,故选项错误. C、洗洁精是洗涤剂,有乳化作用,能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走,是利用乳化作用,故选项正确. D、用刷子刷除杯子上的污垢,是利用了刷子的摩擦作用,不是利用了乳化作用,故选项错误. 故选C. |
点评: | 常见的洗涤原理有三种,一是利用乳化作用,二是利用溶解原理,三是利用物质与油污等发生化学反应,理解洗涤过程中利用的原理是解题的关键. |
5.(2分)(2013•厦门)下列灭火方法不合理的是( )
A. | 电器着火﹣﹣用水泼灭 | B. | 油锅着火﹣﹣用锅盖盖灭 | |
C. | 身上着火﹣﹣就地打滚压灭 | D. | 桌面上酒精燃烧﹣﹣用湿抹布盖灭 |
考点: | 灭火的原理和方法. |
专题: | 化学与生活. |
分析: | 根据燃烧的条件:可燃物、达到着火点、氧气三者缺一不可,可以判断出只要去除其中的任一个条件即可达到灭火的目的. |
解答: | 解:A、用水来浇灭电器着火,容易触电,故灭火方法不合理; B、油锅着火,迅速盖上锅盖,隔绝了空气,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,故灭火方法合理; C、身上着火可就地打滚,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,故灭火方法合理; D、桌面上酒精燃烧,可用湿抹扑盖,使可燃物与氧气隔绝,不具备燃烧的条件而灭火,故灭火方法合理; 故选A. |
点评: | 本题主要考查灭火的方法,解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断,从而找出灭火的方法. |
6.(3分)(2013•厦门)青篙素(化学式为 C15H22O5)是治疗疟疾的特效药.关于青篙素的说法正确的是( )
A. | 不属于有机物 | |
B. | 28.2g 青篙素中含碳元素的质量为 18g | |
C. | 一个青篙素分子含有 11 个氢分子 | |
D. | C、H、O三种元素的质量为15:22:5 |
考点: | 化学式的书写及意义;有机物与无机物的区别;元素质量比的计算. |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | A、含有碳元素的化合物叫有机化合物,简称有机物. B、根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析判断. C、根据分子是由原子构成的进行分析判断. D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断. |
解答: | 解:A、青篙素是含有碳元素的化合物,属于有机物,故选项说法错误. B、28.2g青篙素中含碳元素的质量为28.2g×100%=18g,故选项说法正确. C、分子是由原子构成的,一个青篙素分子含有22个氢原子,故选项说法错误. D、C、H、O三种元素的质量为(12×15):(1×22):(16×5)≠15:22:5,故选项说法错误. 故选B. |
点评: | 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力. |
7.(3分)(2013•厦门)实验室需要 100g 质量分数为 3%氯化钠溶液,配制过程中相关描述正确的是( )
A. | 用 3g 氯化钠与 100g 水配制得到 | |
B. | 直接用手抓取氯化钠 | |
C. | 氯化钠直接放于天平托盘上称取 | |
D. | 用50g 质量分数6%氯化钠溶液与50g 水配制得到 |
考点: | 一定溶质质量分数的溶液的配制. |
专题: | 溶液、浊液与溶解度. |
分析: | A、利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量;再根据溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量即可求得蒸馏水的质量. B、根据固体药品的取用方法进行分析判断. C、根据托盘天平的使用方法进行分析判断. D、根据溶液稀释前后,溶质的质量不变,结合溶质质量分数的计算方法进行分析判断. |
解答: | 解:A、实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液,需要氯化钠的质量为:100g×3%=3g,需要水的质量为:100g﹣3g=97g,故选项说法错误. B、根据实验室药品取用的原则,不能用手接触药品,应用药匙取氯化钠,故选项说法错误. C、使用托盘天平称量氯化钠时,应将氯化钠放在纸上称量,故选项说法错误. D、用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水混合,所得溶液中溶质的质量分数为100%=3%,可采用上述方法配制,故选项说法正确. 故选D. |
点评: | 本题难度不是很大,熟练掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、方法等是正确解答本题的关键. |
8.(3分)(2013•厦门)用“”和“”分别代表两种不同单质A2和 B2 的分子,A2和 B2 在一定条件下发生化学反应生成新物质 X,微观过程如图所示.下列说法正确的是( )
A. | 在反应过程中 A2 和 B2 分子保持不变 | |
B. | 该反应为置换反应 | |
C. | 参加反应的A2与 B2 分子数之比为 3:l | |
D. | 物质 X 含 4 种元素 |
考点: | 微粒观点及模型图的应用;反应类型的判定. |
专题: | 化学反应模拟图型. |
分析: | A、对比反应前后的微粒的构成,分析A2和B2分子的变化; B、根据反应微观过程图,分析反应的特点,判断反应的类型; C、根据质量守恒定律分析A2与 B2 分子数之比; D、根据物质X的微观构成分析组成元素. |
解答: | 解:根据质量守恒定及反应微观过程图得出各物质反应的微粒关系图如下: A、对比反应前后的微粒的构成可知,反应前有A2和B2分子,反应则没有,说明了在反应过程中A2和B2分子发生了变化.故A说法不正确; B、由反应微观过程图可知,该反应的反应物是两种单质,而置换反应的反应物是一种单质和一种化合物.所以该反应不属于置换反应.故B说法不正确; C、由上述各物质反应的微粒关系图可知,参加反应的A2与B2分子数之比为 3:l.故C说法正确; D、由物质X的微观构成可知,x的分子中含有两种原子,则物质X含2种元素.故D说法不正确. 故选C. |
点评: | 此题是对化学反应微观示意图问题的考查,根据分子构成判断反应物与生成物的种类,依据构成相同的分子为同种物质的分子,两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应为化合反应分析解答即可. |
9.(3分)(2013•厦门)下列依据实验目的进行的实验设计,合理的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 从空气中获取纯净的氮气 | 用硫燃烧除去空气中的氧气 |
B | 鉴别硬水和软水 | 观察颜色或闻气味 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氢气体 | 把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 鉴别铵和氯化钠固体 | 加适量的水溶解,测量前后温度变化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
考点: | 化学实验方案设计与评价;常见气体的检验与除杂方法;氧气的化学性质;硬水与软水;溶解时的吸热或放热现象. |
专题: | 压轴实验题;简单实验方案的设计与评价. |
分析: | A、根据硫燃烧生成二氧化硫气体进行解答; B、根据硬水和软水都是无色无味的进行解答; C、根据氢氧化钠溶液不但和氯化氢气体反应还和二氧化碳反应进行解答; D、根据铵溶于水吸热进行解答. |
解答: | 解:A、硫燃烧生成二氧化硫气体,用硫燃烧除去空气中的氧气但同时又生成二氧化硫气体,所以不能获取纯净的氮气,故A错误; B、硬水和软水都是无色无味的,所以不能用观察颜色或闻气味鉴别硬水和软水,故B错误; C、氢氧化钠溶液不但和氯化氢气体反应还和二氧化碳反应,所以不能用通过足量的氢氧化钠溶液的方法除去混在二氧化碳中的氯化氢气体,故C错误; D、铵溶于水吸热,温度降低,所以可用加适量的水溶解,测量前后温度变化鉴别铵和氯化钠固体,故D正确. 故选:D. |
点评: | 本题主要考查化学实验方案的设计与评价,学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧. |
10.(3分)(2013•厦门)如图表示土壤的 pH 和植物吸收营养元素的关系.栅栏(阴影部分)纵向宽度越宽,表示植物对营养元素的吸收率越高.依据此图,下列说法正确的是( )
A. | 土壤酸性越强,植物对三种元素的吸收率越高 | |
B. | 土壤碱性越强,植物对磷元素的吸收率越高 | |
C. | 土壤 pH=8 时,植物对三种元素吸收率最高的是钾 | |
D. | 植物同时吸收三种元素的土壤 pH 最佳范围:5~6 |
考点: | 溶液的酸碱性与pH值的关系. |
专题: | 压轴实验题;常见的酸 酸的通性. |
分析: | A、根据图中栅栏越宽,表示营养元素的吸收率越高来考虑本题; B、根据磷元素被吸收时栅栏的宽窄来判断; C、根据土壤pH=8时,栅栏的宽窄分析即可; D、根据三种元素栅栏的宽度最宽时的pH范围来分析. |
解答: | 解:栅栏(阴影部分)纵向宽度越宽,表示植物对营养元素的吸收率越高; A、由栅栏越宽,表示营养元素的吸收率越高,植物在pH=4的酸性土壤中对三种元素的吸收率都很低,故A说法不正确; B、根据图示可知,磷元素在pH=8时(显碱性)吸水率不如pH=7(中性)时的高,故B说法错误; C、通过图示可知土壤pH=8时,栅栏最高的是钾,因此植物对三种元素吸收率最高的是钾,故C说法正确; D、根据图示可知,植物同时吸收三种元素的土壤pH最佳范围:6~7,故D说法错误. 故选C. |
点评: | 本题主要是利用图示和所给信息结合所学的知识来分析和决定问题,难度较大. |
二、填空与简答题(本大题共5题,44分)
11.(7分)(2013•厦门)锂广泛应用于电池、贮氢等领域,锂在化合物中显+1 价.如图周期表中的信息及 4 种粒子的结构示意图.
(1)从图 A 中数值获得的一条信息是 锂的原子序数是3 .
(2)B、C、D、E 中, D 和 E (填编号)属于同种元素; D (填编号)属于离子.
(3)LiMnO2 是一种电极材料,其中 Mn 的化合价为 +3 价.
(4)用化学符号表示:①锂离子 Li+ ;②两个锂原子 2Li ;③氢氧化锂 LiOH .
考点: | 元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意图;有关元素化合价的计算;化学符号及其周围数字的意义. |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | (1)根据图中元素周期表可以获得的信息:原子序数、相对原子质量等,进行分析判断即可. (2)根据同种元素核内质子数相同、原子结构示意图中核内质子数不等于核外电子数属于离子进行分析. (3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,结合LiMnO2的化学式进行解答本题. (4)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行解答; 根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,进行解答; 据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式. |
解答: | 解:(1)从图A中数值可以知道,锂的原子序数是3,相对原子质量是6.941,故答案为:锂的原子序数是3. (2)D和E核内质子数相同,属于同种元素;D核内质子数不等于核外电子数,属于离子,故答案为:D;E;D. (3)根据在化合物中正负化合价代数和为零,锂元素显+1,氧元素显﹣2,设锰元素的化合价是x,可知LiMnO2中锰元素的化合价:(+1)+x+(﹣2)×2=0,则x=+3,故答案为:+3. (4)①根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此锂离子表示为:Li+; ②根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,因此两个锂原子表示为:2Li; ③氢氧化锂的化学式为LiOH; 故答案为:①Li+;②2Li;③LiOH. |
点评: | 本题难度不大,考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、化合价原则以及化学用语进行分析解题的能力. |
12.(8分)(2013•厦门)材料的应用推动了城市发展.
(1)建造厦漳大桥用了大量的钢铁.写出用一氧化碳在高温下还原赤铁矿(主要成分氧化铁)的化学方程式: 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ;在钢铁表面刷漆可防止其腐蚀,原理是 隔绝空气中的水和氧气 .
(2)翔安海底隧道用氢氧化镁作为阻燃材料,其受热分解生成水蒸气和耐高温的氧化镁,写出该反应的化学方程式: Mg(OH)2MgO+H2O↑ .
(3)地铁施工中挖掘岩石的刀片用钨钢制成,据此推测钨钢具有的一条物理性质: 质地坚硬 .
考点: | 铁的冶炼;金属锈蚀的条件及其防护;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. |
专题: | 金属与金属材料. |
分析: | (1)铁在潮湿的空气中易生锈,实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程,只要破坏铁制品锈蚀的条件,就能防锈; (2)根据反应物、生成物及其质量守恒定律可以书写化学方程式; (3)根据物质的用途可以判断物质的性质. |
解答: | 解:(1)氧化铁在高温条件下能和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2; 故填:3CO+Fe2O32Fe+3CO2; 在钢铁表面刷漆,能使钢铁与水和氧气隔绝,可防止其腐蚀. 故填:隔绝空气中的水和氧气. (2)氢氧化镁受热分解的化学方程式为:Mg(OH)2MgO+H2O↑. 故填:Mg(OH)2MgO+H2O↑. (3)挖掘岩石的刀片用钨钢制成,说明钨钢的硬度大. 故填:质地坚硬. |
点评: | 本题主要考查化学方程式的书写,书写化学方程式时要注意四步,一是反应物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑”或“↓”. |
13.(10分)(2013•厦门)有关水的实验装置如图所示.
(1)图 1为简易净水装置,其中活性炭的作用是 吸附 ;图2为蒸馏装置,海水分别经图2与图 1装置单独处理后,所得水质成分的区别是 纯净物与混合物的区别 .
(2)图3为简易水电解器,电解水的化学方程式: 2H2O2H2↑+O2↑ ,A 管中产生的气体是 氧气 .
(3)双氧水发生分解反应的化学方程式: 2H2O22H2O+O2↑ ;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是 分子结构不同 .
考点: | 水的净化;蒸发与蒸馏操作;实验室制取氧气的反应原理;电解水实验;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据活性炭具有吸附性以及蒸馏得到的水为纯净物进行解答; (2)根据水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气分析; (3)根据双氧水发生分解反应生成水和氧气以及水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是分子结构不同进行解答. |
解答: | 解:(1)活性炭具有吸附性,吸附作用(吸附水中有色、有味的物质);蒸馏得到的水为纯净物而图1装置单独处理后还含有可溶性杂质,属于混合物,所以所得水质成分的区别是纯净物与混合物的区别; (2)水通电分解产生氢气和氧气,正极氧气,负极产生氢气,所以电解水的化学方程式:2H2O2H2↑+O2↑;A 管中产生的气体是氧气; (3)双氧水发生分解反应生成水和氧气,反应的化学方程式:2H2O22H2O+O2↑;水和双氧水都含有相同的元素,但水是由水分子构成,而双氧水由过氧化氢分子构成,所以化学性质不同,原因是分子结构不同. 故答案为:(1)吸附;纯净物与混合物的区别. (2)2H2O2H2↑+O2↑;氧气. (3)2H2O22H2O+O2↑;分子结构不同. |
点评: | 本题为涉及水的电解、净化及化学方程式的书写等基础知识,题目难点不大但涉及面较广,耐心审题、沉着作答. |
14.(10分)(2013•厦门)如图 是某种热水器示意图.
(1)若使用时所在空间不通风,会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式是 CO .
(2)下表是燃烧 1kg 不同燃料所产生两种气体的质量:
燃料 | 产生的CO2气体的质量/g | 产生的SO2气体的质量/g |
A.石油气 | 2900 | 5.0 |
B.天然气 | 2500 | 0.1 |
C.煤气 | 2500 | 11.0 |
②等质量上述燃料燃烧,产生导致温室效应的气体最多的是 A (填编号),产生导致酸雨的气体最多的是 C (填编号);例举一种不产生以上两种环境问题的能源: 太阳能 .
(3)热水器长期使用后产生水垢,写出稀盐酸与水垢中的碳酸钙反应的化学方程式: CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑. .
考点: | 一氧化碳的毒性;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;常用燃料的使用与其对环境的影响. |
专题: | 压轴实验题;化学与生活. |
分析: | (1)空间不通风时,燃气发生不完全燃烧,生成CO,CO极易与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧而窒息; (2)①天然气的主要成分是甲烷,化学式是CH4,在点燃的条件下,甲烷与氧气反应后生成二氧化碳和水; ②导致温室效应的气体是二氧化碳,导致酸雨的气体是二氧化硫,太阳能是一种清洁的新能源; (3)水垢的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸发生复分解反应后生成氯化钙、水和二氧化碳气体. |
解答: | 解:(1)空间不通风时,燃气发生不完全燃烧,生成CO,CO极易与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧而窒息,故答案为:CO; (2)①天然气的主要成分是甲烷,化学式是CH4,在点燃的条件下,甲烷与氧气反应后生成二氧化碳和水,故答案为:CH4+2O2\\frac{\line{\\;点燃\\;}}{\\;}CO2+2H2O; ②导致温室效应的气体是二氧化碳,导致酸雨的气体是二氧化硫,太阳能是一种清洁的新能源,故答案为:A;C;太阳能; (3)水垢的主要成分是碳酸钙,碳酸钙与稀盐酸发生复分解反应后生成氯化钙、水和二氧化碳气体,故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
点评: | 此题是一道综合题,所考知识点联系生产生活,是考试的重点和热点内容. |
15.(9分)(2013•厦门)几种常见物质之间的相互转化关系如图 所示(各字母代表一种物质,部分反应物、生成物及反应条件略去).己知:①五种物质均含铜元素,且化合物中铜元素的化合价均为+2; ②A 为单质,在空气中加热后生成黑色物质 B; ③X 溶液与铁反应可得到 A; ④X 溶液与氯化钡溶液反应可得到 D,同时有白色沉淀生成; ⑤D 溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到 E.结合信息推断:
(1)B 的化学式是 CuO .
(2)D→E 的反应基本类型是 复分解反应 ; E 与某种酸反应可实现 E→X 转化,该酸的名称是 硫酸 .
(3)写出以下转化的化学方程式:
X→A: CuSO4+Fe=Cu+FeSO4 ;
X→D: CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓ .
考点: | 物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. |
专题: | 框图型推断题;压轴实验题. |
分析: | 根据题干提供的信息进行分析,A为含有铜元素的单质,故A是铜;铜在空气中加热会生成氧化铜,故B是氧化铜;X溶液能与铁反应生成铜,则X是铜盐溶液,能与氯化钡反应生成白色沉淀,则X可能是硫酸铜溶液,生成的D是氯化铜;氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀,则E是氢氧化铜. |
解答: | 解:A为含有铜元素的单质,故A是铜;铜在空气中加热会生成氧化铜,故B是氧化铜;X溶液能与铁反应生成铜,则X是铜盐溶液,能与氯化钡反应生成白色沉淀,则X可能是硫酸铜溶液,生成的D是氯化铜;氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀,则E是氢氧化铜,代入框图,推断合理; (1)B是氧化铜,故填:CuO; (2)D是氯化铜,E是氢氧化铜,氯化铜能与氢氧化钠相互交换成分生成氯化钠和氢氧化铜沉淀,属于复分解反应;X是硫酸铜,氢氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜,故填:复分解反应,硫酸; (3)X是硫酸铜,A是铜,硫酸铜能与铁反应生成硫酸亚铁和铜,故填:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4; X硫酸铜,D是氯化铜,硫酸铜能与氯化钡反应生成氯化铜和硫酸钡沉淀,故填:CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓. |
点评: | 本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据物质的性质结合框图推断得出其他物质的化学式. |
三、实验与探究题(本大题共2题,20分)
16.(7分)(2013•厦门)用Y形管或Y形导管完成以下实验.
(1)图1中 Y 形管左侧管中加入无色酚酞试液,右侧管中加入浓氨水,一段时间后,可观察到的现象: 无色酚酞试液变红色 ,用分子的观点解释这一现象: 分子的不断运动 .
(2)图2中 Y 形导管平放于桌面,实验中可观察到的现象; 湿润的紫色石蕊试纸变红色,干燥的紫色石蕊试纸无明显变化 ,用化学方程式解释结论: H2O+CO2=H2CO3 ;若把 Y 形导管固定在铁架台上(如图3),a 管位于上方,b 管位于下方,两石蕊试纸均湿润,可观察到 b 管中试纸变色比 a 管明显,原因: 二氧化碳的密度比空气大,主要从b管中通过 .
考点: | 分子的定义与分子的特性;二氧化碳的物理性质;二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. |
专题: | 实验性简答题;压轴实验题. |
分析: | (1)浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨分子极易溶于水,形成氨水且溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红色; (2)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红色;另外,二氧化碳的密度比空气大也是解题的一个关键的知识点. |
解答: | 解:(1)浓氨水具有挥发性,挥发出来的氨分子极易溶于水,形成氨水且溶液显碱性,能使无色酚酞试液变红色;从微观上来理解就是分子是不断运动的,故答案为:无色酚酞试液变红色;分子的不断运动; (2)二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,能使紫色石蕊试液变红色;另外,由于二氧化碳的密度比空气大,所以位于下方的 b 管中试纸变色比 a 管明显,故答案为:湿润的紫色石蕊试纸变红色,干燥的紫色石蕊试纸无明显变化;H2O+CO2=H2CO3;二氧化碳的密度比空气大,主要从b管中通过. |
点评: | 此题综合考查了酸碱指示剂遇酸碱的变色情况、分子的性质以及二氧化碳的性质,题目设计新颖,是一道好的中考试题. |
17.(13分)(2013•厦门)某化学兴趣小组回收利用废旧干电池.
实验 1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料:废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等,其中氯化铵、氯化锌可溶于水.兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示.
(1)操作 1 和操作 2 的名称都是 过滤 ,该操作中玻璃棒的作用是 引流 .
(2)灼烧滤渣 l 的目的是 除去炭粉 .
(3)己知滤液 1 中氯化铵和氯化锌的浓度相近.在某温度下蒸发滤液 1 时,大量的氯化铵晶体先析出,说明该温度下氯化铵溶解度 < 氯化锌的溶解度(填“<”、“=”或“>”).
实验 2 利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
(4)用锌和稀硫酸制取氢气.己知氢气密度比空气小且难溶于水,提供装置如图 2.
①应选择:发生装置为 B (填编号),排空气法收集装置为 D (填编号).
②若用排水法收集并测定气体的体积,气体从装置 B 导管口 b (填“a”或“b”) 进;选用仪器 F 测量排出水的体积,仪器 F 名称是 量筒 .
(5)探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.反应过程中,用前 10min 内收集的氢气体积比较反应的快慢.控制其他条件相同,进行下表四组实验,获得数据如下表.
验实号编 | 试剂 | 前 10min 内产生的氢气体积(mL) | |
不同纯度的锌 | 不同体积和浓度的稀硫酸 | ||
a | 纯锌 | 30mL 30% | 5.3 |
b | 含杂质的锌 | 30mL 30% | 634.7 |
c | 纯锌 | 30mL 20% | 449.3 |
d | 纯锌 | 40mL 30% | 602.8 |
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验 a 和实验 d (填编号).
③控制其他条件相同,需控制的条件是 温度(或锌粒形状大小) (例举一种条件即可).
考点: | 混合物的分离方法;影响化学反应速率的因素探究;量气装置;过滤的原理、方法及其应用;氢气的制取和检验. |
专题: | 压轴实验题;物质的分离和提纯;常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)根据操作1和操作2分离混合物的状态及过滤可用于难溶性固体和可溶性固体的分离进行分析; (2)根据滤渣的成分及实验的目的分析; (3)根据等浓度的溶液,等温度下蒸发,溶解度小的先析出分析; (4)①根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据气体的密度和溶解性选择收集装置; ②根据排水法收集气体的原理及装置F的实验目的分析; (5)①通过表格比较实验的相同点和不同点得出结论; ②利用控制变量法分析自变量是硫酸的浓度,因变量是反应的快慢进行分析选择对比组; ③从外因寻找需要控制的条件:温度,颗粒大小等. |
解答: | 解:(1)根据流程图操作1和操作2都是不溶性固体和液体的分离,因此是过滤操作,过滤时玻璃棒起到引流的作用; (2)因为废旧干电池填料的主要难溶性物质为二氧化锰、炭粉,因此溶解过滤后的滤渣含有二氧化锰和碳粉,而回收二氧化锰,因此通过灼烧可以把碳粉变成二氧化碳,因此灼烧滤渣 l 的目的是除去碳粉; (3)因为氯化铵和氯化锌的浓度相近,在某温度下蒸发滤液 1 时,大量的氯化铵晶体先析出,说明该温度下氯化铵溶解度<氯化锌的溶解度; (4)①用锌和稀硫酸制取氢气,因此发生装置属于固液常温型的B装置;因为氢气密度比空气小且难溶于水,因此可以采用排水法或向下排空气法收集; ②若通过E装置采用排水发生收集氢气,氢气不易溶于水,因此会聚集在水的上方,因此进气管是短管; 要量取收集的氢气的体积,利用仪器F﹣量筒通过量取排出水的体积就是氢气的体积测定; (5)①实验 a 和实验 b,相同点是同体积同浓度的稀硫酸,不同点是含杂质的锌和纯锌,结果含杂质的锌比纯锌反应速率要快; ②要研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需要不同浓度的硫酸,而要控制锌的纯度相同,比较产生氢气的快慢,因此对比组是a和d; ③可知变量法需要考虑的是自变量和因变量,而其它外界条件均保存相同,因此控制其他条件相同,需控制的条件如;温度(或锌粒形状大小). 故答案为:(1)过滤;引流;(2)除去碳粉;(3)<;(4)①B,D; ②b,量筒; (5)①与同体积同浓度的稀硫酸反应,含杂质的锌比纯锌反应速率要快;②a和d; ③温度(或锌粒形状大小). |
点评: | 本题考查了废电池的物质的回收及有关氢气的制取的探究,知识点较多,属于化学实验基本实验技能的考查,要求在平时的学习中要注意掌握常见的化学操作及其原理,熟练运用. |
四、计算与应用题(本大题共1题,11分)
18.(11分)(2013•厦门)为测定锌铜合金中锌的含量,取该合金放入如图 盛有稀硫酸的锥形瓶中,发生反应:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.多次实验后,取平均值所得数据如下表:
反应前 | 充分反应后装置及反应剩余物质质量 | |
装置和足量的稀硫酸质量 | 锌铜合金质量 | |
342.10g | 16.00g | 357.70g |
(1)根据质量守恒定律求生成氢气的质量.
(2)该合金中锌的质量分数.
考点: | 根据化学反应方程式的计算. |
专题: | 压轴实验题;综合计算(图像型、表格型、情景型计算题). |
分析: | (1)根据锌和硫酸反应生成氢气而铜不反应,所以反应前后质量减少的质量就是氢气的质量进行解答; (2)根据氢气的质量求出该合金中锌的质量以及该合金中锌的质量分数进行解答. |
解答: | 解:(1)依题意可得 氢气的质量=342.10g+16.00g﹣357.70g =0.4g 答:氢气的质量为0.4g (2)设该合金中锌的质量分数为x. Zn+H2SO4 ═ZnSO4+H2↑ 65 2 16.00g×x 0.4g x=81.25% 答:该合金中锌的质量分数为81.25%. |
点评: | 解此题的关键是审清题意,找出突破口,再结合方程式进行计算,可以得到问题答案. |