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§2.1探究小车速度随时间变化的规律

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-29 19:29:18
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§2.1探究小车速度随时间变化的规律

吉林朝中高一年级物理学科教学案第四周4课时课题§2.1探究小车速度随时间变化的规律课堂类型实验课授课时间2015年9月11日学习目标1.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度2.会用表格法处理数据,并合理猜想3.巧用v-t图象处理数据,观察规律学习重点1.图象法研究速度随时间变化的规律。2.对运动的速度随时间变化规律的探究。学习难点对实验数据的处理规律的探究。学习流程时间分配学习内容学习指导教学方法一、复习-5´二、引入-1´三、新课教学目的、原理、器材、步骤-15´实验及数据记录-12´计算
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导读吉林朝中高一年级物理学科教学案第四周4课时课题§2.1探究小车速度随时间变化的规律课堂类型实验课授课时间2015年9月11日学习目标1.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度2.会用表格法处理数据,并合理猜想3.巧用v-t图象处理数据,观察规律学习重点1.图象法研究速度随时间变化的规律。2.对运动的速度随时间变化规律的探究。学习难点对实验数据的处理规律的探究。学习流程时间分配学习内容学习指导教学方法一、复习-5´二、引入-1´三、新课教学目的、原理、器材、步骤-15´实验及数据记录-12´计算

吉林朝中   高一 年级  物理学科教学案    第 四周   4课时

课题§2.1探究小车速度随时间变化的规律

课堂类型实验课授课时间2015年9月11日

学习目标1.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度

2.会用表格法处理数据,并合理猜想

3.巧用v-t图象处理数据,观察规律

学习重点1.图象法研究速度随时间变化的规律。

2.对运动的速度随时间变化规律的探究。

学习难点对实验数据的处理规律的探究。
学习流程时间分配学习内容学习指导教学方法
一、复习-5´

二、引入-1´

三、新课教学

目的、原理、器材、步骤-15´

实验及数据记录

-12´

计算-5´

画图方法-2´

四、作业

【知识链接】

1、瞬时速度的求法: v2=               

2、打点计时器每个       s打一次点, 使用        电源,纸带记录的是         、             。

利用打点计时器探究小车速度随时间变化的规律

【实验目的】

探究小车速度随时间变化规律

【实验原理】

“平均速度法”求速度,

即右图中               

【实验器材】

                                                       

                                                      

                                                     

【实验步骤】

1.一端附有             的长木板放在实验桌上,打点计时器固定在长木板的              。

2.纸带穿过打点计时器的              ,固定于小车的后面,细绳的一端栓在小车的前端,跨过定滑轮,另一端挂上适当的         。

3.将小车停在               的位置,先                后释放纸带(打点时要计时接住小车,不要让小车落到地面。)

4.打完一次纸带后立即               ,换上纸带重复作三次。

5.在纸带中选择一条清晰的,舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点迹作为计时起点。

6.选择相隔0.1s的若干计时点,进行测量,把数据记录在数据记录中的表格中。

7.按着表格中的要求计算出打下若干个计数点时小车的瞬时速度,并描点法画出速度-时间关系图像。

【数据记录】

位移

x01(m)

x02(m)

x03(m)

x04(m)

x05(m)

x06(m)

时刻00.1s0.2s0.3s0.4s0.5s
瞬时

速度

1(m/s)

2(m/s)

3(m/s)

4(m/s)

5(m/s)

(1)在             图象中进行描点,通过观察思考,找出这些点的分布规律。

运用“拟合”描点法画v-t图象:在科学上,为了描述实验中测量量之间的关系,先将其在坐标系中描点,然后用一条曲线(包括直线)“拟合”这些点,使画出的曲线两侧的点数大致相同,这种描点方法叫拟合描点法。

(2)用直线进行拟合。

【实验结论】

小车运动的速度—时间图象是                       ,可看出小车在做                  。

1、描点法画图像并得出结论

2、完成【思考】和【课后练习】

【思考】

1、若某个点明显偏离直线,可能是什么原因及怎样处理?

2、请利用你所测得的数据求出小车的加速度。

【课后练习】

1.关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作,下列说法中正确的是(    )

A.长木板不能侧向倾斜,也不能一端高一端低

B.在释放小车前,小车应紧靠在打点计时器处

C.应先接通电源,待打点计时器打点稳定后再释放小车

D.要在小车到达定滑轮前使小车停止运动

2.在用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验中,某同学有如下操作步骤,其中错误的步骤是    ,应该                       。

A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处。

B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路

C.把一条细绳拴在小车上细绳跨过定滑轮下面悬挂适当的钩码

D.关闭电源后取下纸带

E.松开纸带后再接通电源,使小车在平板上做加速运动

F.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔

将以上步骤完善后按合理序号排列           。

3、在下列所给器材中,本实验所需的器材有                 ;为达到实验目的,还应增添                 。

①电磁打点计时器②天平③低压直流电源④细绳⑤纸带⑥小车⑦钩码⑧秒表⑨一端有滑轮的长木板

4、下列关于计数点的说法中,不正确的是(      )

A.相邻计数点间的时间间隔相等

B.计数点进行测量计算 ,既方便又可减少误差

C.相邻计数点间的距离应当相等

D.计数点是从计时器打出的实际点选出来的,相邻计数点间点痕的个数相等

5.在探究小车速度随时间变化规律的实验中,得到一条记录小车运动情况的纸带,如图所示,图中A、B、C、D、E为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔为T=0.1s。(1)根据纸带上的数据,计算B、C、D各点的速度,填入表中。(2)在坐标纸上作出小车的v-t图象。

位置编号ABCDE
时间t/s

00.10.20.30.4
瞬时速度v/(ms-1)

6、在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点瞬时速度如下

计数点序号123456
计数点对应的时刻(s)

0.100.200.300.400.500.60
通过计数点的速度(cm/s)

44.062.081.0100.0110.0168.0
为了计算加速度,合理的方法是(        ) 

A.根据任意两计数点的速度用公式算出加速度

B.根据实验数据画出v-t图,量出其倾角,由公式a = tan求出加速度

C.根据实验数据画出v-t图,由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间,用公式算出加速度

D.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度

自主完成并回答

自主学习

观察并填写

边听边记

注:位移要测量计数点到0点的距离

提问法

讲授

讲授

指导

指导

讲授

三维目标:

(一)知识与技能

1.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度

2.会用表格法处理数据,并合理猜想,并能用v-t图象处理数据,观察规律

(二)过程与方法

认识数学化繁为简的工具作用,直观地运用物理图象展现规律,验证规律

(三)情感态度与价值观

通过对纸带的处理实验数据的图象展现,培养学生实事求是的科学态度,能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题。

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§2.1探究小车速度随时间变化的规律

吉林朝中高一年级物理学科教学案第四周4课时课题§2.1探究小车速度随时间变化的规律课堂类型实验课授课时间2015年9月11日学习目标1.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度2.会用表格法处理数据,并合理猜想3.巧用v-t图象处理数据,观察规律学习重点1.图象法研究速度随时间变化的规律。2.对运动的速度随时间变化规律的探究。学习难点对实验数据的处理规律的探究。学习流程时间分配学习内容学习指导教学方法一、复习-5´二、引入-1´三、新课教学目的、原理、器材、步骤-15´实验及数据记录-12´计算
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