苏教版小学数学四年级下册教案

1．谈话：之前我们已经认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形。

         从这些图片上你能找到哪些平面图形呢？

         （学生交流并且指一指。）

出示：

2. 提问：你还能找到什么平面图形呢？

（估计有学生能说出：梯形。）

3．揭题：这节课我们就要一起来认识梯形。（板书：认识梯形）

二、探究新知。

1．谈话：根据手中的材料，你能想办法做出一个梯形吗？比一比，哪个小组的做法最多！

2. 学生小组活动。

各小组展示交流，展示同学说说怎么做的。

3. 提问：用你们手中的梯形与上节课学过的平行四边形比较一下，有什么区别？

（1）学生思考后在小组里交流。

（2）全班交流。

（1）学生根据题意找一找，同桌交流。

（2）谈话：你能在七巧板中选几块拼出不同的梯形吗？

   学生思考，拼一拼。

（3）全班展示交流，引导学生有序的根据七巧板块数的增多拼一拼。

3．第3题。

（1）学生审题后尝试分一分。

（2）展示一份作业交流。

画一条高，可以把梯形分成两个梯形。

画一条高，可以把梯形分成一个三角形和一个梯形。

4．第4题。

（1）学生审题后理解题意，按要求画一画、量一量。

（2）指名不同画法学生展示交流，并说说自己测量的结果。

     观察比较：所画梯形的异同点。

（3）同样完成第2个小问题。

（4）提问：平行四边形和梯形有什么联系和区别呢？

           （学生交流）

5．第5题。

      动手剪一剪。

（1）   用两张长方形纸，剪出两个完全一样的梯形。

（2）   把这两个梯形拼成一个平行四边形。

（3）   拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？拼成的平行四边形的高与梯形的高呢？

四、课堂小结。

1．谈话：今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

2．布置作业：补充习题第36页。