长相思 公开课 教学设计

2﹑拓展词句中发挥想象的空间，发展学生的想象思维和语言表达能力。

3﹑感悟词人的爱国情操，使学生受到熏陶。 

一、视频导入，揭示课题

1.播放视频，学生观看。

2.揭示课题，点出词牌名，适当介绍《长相思》。

二、初步感知，读出节奏

1.自由读词，注意生字词语，争取读得字正腔圆。

2.指名读词，抽测生字，再次朗读。

3.播放范读，感悟节奏，学生练读。

4.指名读词，带上节奏。

三、走进诗词，理解感悟

1.默读诗词，理解词意。

2.简介作者。

3.感悟体会。

（1）体会作者身在何方。

（2）体会作者心系故园。

四、展开想象，读出词情

1.播放音频，学生想象画面。

（1）认真倾听，想象。

（2）说说你的眼前出现了怎样的画面。

2.发挥想象，动笔体会。

（1）学生写写作者在家乡的画面。

（2）指名读一读。

学生认真观看。

生齐读课题。

生自由读诗词，解决生字词。

指名读词，抽测生字，指读。

生听范读，练读。

指读诗词。

学生闭眼倾听，想象画面。

指名回答。

生动笔书写。

分享。

通过视频播放为学生学习本课内容做一铺垫和渲染，从而引起学生与作者的情感共鸣。

通过认记生字和范读，将词读得字正腔圆，有板有眼。

了解词意和作者，为更好的体悟作者的乡愁打好基础。

想象画面，触动情感。

听说读写的训练，步步到位。

五、拓展想象，读透词心

1.质疑问难。

2.拓展诗句：问君何事轻离别，一年能几团圆月。

3.情境朗读。

4.回归课文，齐读。

5.总结

（1）点题升华。

（2）再次齐读。

六、布置作业

指名说出自己的疑问。

生朗读。

全班齐读。

反思

设 计

身在征途

心系故园

分 层

布 置

积累相思主题的诗词，抄写，背诵。