种群和群落-一轮复习导学案原版

【考纲内容】1.种群的特征(Ⅰ)  2.种群数量的变化(Ⅱ)  3.群落的结构特征(Ⅰ)  4.群落的演替(Ⅰ)

5.探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化       6.土壤中的动物类群丰富度的研究

【知识梳理】

一、种群概念：指在一定的自然区域内             的全部个体。

种群是生物       的基本单位，种群是生物       的基本单位。

二、种群的特征      

（一）种群数量特征

1．种群密度     (1)概念：单位面积或单位体积中的__________，是种群________的数量特征。

不同生物的种群密度________；同一种生物在不同季节种群密度________。

(2)调查方法

适用范围:_________及活动范围小的动物，如昆虫卵、________和跳蝻

a.样方法：取样方法：             法和              法

取样的关键是            ，另外，样方大小适中、样方数量不宜太少。

              适用范围:活动能力_____，活动范围______的动物

b.标志重捕法：计算方法：种群密度=标记个体数×重捕个体数／重捕中的标记个体数。

              注意事项：调查时没有迁入和迁出、出生和死亡，标志物不能过于醒目，不能影响标志对象正常的生命活动

2．出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡个体数目占________________的比率。

意义：是决定种群大小和       的重要因素。

3．迁入率和迁出率：单位时间内____________的个体占该种群个数总数的比例。

意义：是决定种群大小和种群密度的因素。

注意：____________________________________是决定种群大小和种群密度的直接因素。

4．年龄组成      (1)概念：种群中各________的个体数目的比例。

(2)类型：①增长型：种群中________个体很多，________个体很少，种群密度会________。

②稳定型：各年龄期的个体数目比例________，种群正处于________时期。

③衰退型：________个体较少，而____________个体较多，种群密度会________。

（3）意义：可预测种群数量的未来的变化趋势

5、性别比例：种群中_________个体数目的比例。

注意：年龄组成和性别比例是通过影响________________而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据，但该趋势不一定能实现，因为影响种群数量变化的还有气候、食物、天敌等。

（二）种群空间特征：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。包括三种方式，即                 、                   、                 。

例1、甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为    (　　)

C．甲是衰退型，乙是增长型，丙是稳定型      D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型

例3、下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是    (　　)

A．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查

B．对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度

C．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关

D．对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度

4、下列关于种群的表述，正确的是                   (　　)

①没有迁出和迁入，出生率大于死亡率时，种群的数量一定增长　 ②动物对捕捉器具有条件反射的种群不能用标志重捕法调查其种群密度　 ③年龄组成为增长型的种群中处于繁殖期的个体数一定大于衰退型种群中处于繁殖期的个体数　④种内斗争有可能导致种群均匀分布　  ⑤种群特征是单独个体不具备的

A．①③④⑤        B．①②③⑤       C．①②④⑤      D．②③④⑤

三、种群数量的变化

1．构建种群增长模型

(1)方法：观察研究对象→提出问题→提出___________→根据实验数据，用适当的___________形式对事物性质进行表达→通过进一步实验或观察对模型进行_______________。

(2)意义：更直观地反映出种群数量的增长趋势。

2．种群数量增长的“J”型曲线

(1)条件：________________条件充裕、气候适宜、__________等。

(2)数学公式：________________。N0为该_________________，t为时间，Nt表示t年后该种群的数量，λ表示________________________________________。

(3)特点：种群数量连续增长，呈_______型。

3．种群数量增长的“S”型曲线

（1）产生原因：资源和空间有限，当种群密度增大时，          加剧，出生率降低，死亡率增高。当                                 ，种群的增长停止，有时会稳定在一定的水平。

 (2)概念：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。

(3)K值：又称____________，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群________。

(4)特点：种群数量达到环境条件所允许的最大值(K值、即环境最大容纳量)后将停止增长，有时在K值左右保持___________。

思考：同一种群的K值是固定不变的吗？                                   

4、种群数量波动和下降

（1）原因：气候、食物、天敌、传染病等。

（2）形式：大多数种群的数量总是在        中，在不利的条件下，种群数量还会急剧下降，甚至消亡。

5、探究培养液中酵母菌种群数量

实验用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格）、滴管、显微镜等。

注意：①显微镜计数时，对于压在小方格边线上的酵母菌，应只计________________________的酵母菌。

②从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管_________数次，目的是使培养液中的酵母菌_________，减少误差。

③每天计数酵母菌数量的时间要_____。      

④溶液要进行_____________。

例2、右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是        (　　)

A．在K/2时控制有害动物最有效                 

B．图示规律可作为控制人口增长的依据

C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量      

D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

四、群落的结构

1．概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物______的集合。

各种种群之和＝群落，或种群群落

2．物种组成     (1)丰富度：群落中________数目的多少。

(2)特点：不同群落________不同。

(3)探究实验：土壤中小动物类群丰富度的研究，常用       进行采集调查。。

3．种间关系     (1)捕食：一种生物以另一种生物作为食物。

(2)竞争：①概念：两种或两种以上生物相互争夺____________等。

②结果：相互抑制或一方占优势，另一方处劣势甚至灭亡。

(3)寄生：一种生物(寄生者)寄居于另一种生物(寄主)的体内或________，摄取寄主的养分以维持生活。

(4)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，______。

4．空间结构      (1)垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的________现象。

(2)水平结构：受各种因素的影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别，常呈________分布。

五、群落的演替      

1．概念：随着时间的推移，一个群落被__________代替的过程。

2．类型     (1)初生演替

①概念：在一个从来没有被________覆盖的地面，或者是原来存在过______，但被________了的地方发生的演替。

②过程：→→→→→

(2)次生演替

①概念：在原有植被虽已不存在，但原有________条件基本保留，甚至还保留了植物的________或其他________的地方发生的演替。

②过程：→→→

3．人类活动对群落演替的影响：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的________和________进行。

预习自测：下图为种群在不同生态系统中的增长曲线模式图，据图回答问题：

(1)如果生活在一个理想的环境中，种群数量按a曲线增长。但实际上，在自然环境中__________和__________都是有限的，种群达到一定数量后势必加剧________，使种群数量增长受到影响，不能按a曲线方式增长。

(2)除上述影响外，在一定环境中，种群数量还受其他环境因素的，如无机环境方面主要是__________________的影响，生物因素有________和________等。因此，种群数量增长按b曲线方式增长，最多达到K值为止，此时种群增长速率为________。

(3)此外，还有直接影响种群兴衰的两对变量，即该种群的________和________、

__________和____________。年龄组成是通过影响________________而间接对种群动态变化起作用的。

种群和群落  （课后）

5、一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，

最后这块农田演变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，下列相关变化趋势正确的是    (　　)

A．①③            B．②④            C．①④            D．②③

6、用样方法调查蒲公英种群密度的过程是（   ）

①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的划一个大小为1m2的样方

②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的划一个大小不同的样方

③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值

④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值

A．①③       B．①④         C．②③         D．②④

7、下图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔种群的密度，第一次捕捉50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，共捕获未标志的60只，标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是(　　)

A．150只                  B．300只

C．200只                  D．大于300只

8、如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，下列有关说法错误的是  (　　) 

A．这个种群的增长曲线是“S”型，该环境条件所允许的最大种群数量大约是500只

B．如果此种群是鱼类，捕捞后的数量控制在曲线的b点最合适

C．如果此种群是老鼠，其种群数量的最好方法是尽量降低K值

D．该种群的增长速率最快点在b点，环境阻力明显增大是在迁入6年后开始的

9、如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述不正确的是（ ）

A．t1～t3时间内，甲、乙种群均呈“S”型增长

B．t3～t5时间内，甲、乙两种群的年龄组成不同

C．t4～t5时间内，乙种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率

D．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙

10、下列关于研究种群数量实验的叙述，正确的是        (　　)

A．调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 cm2  B．标志重捕法不适用于调查土壤动物中的蜈蚣

C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检

D．可采用取样器采集土样调查鼠类数量

11、某水池有浮游动物和藻类两个种群，其中种群密度随时间变化的趋势如图。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(　　)。

A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群

D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

12、生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种，每个物种的密度不同，下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法中不正确的是(　　)

B．当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时，这些群落中受影响最大的是甲

C．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是共生

D．在生物群落丙中，各物种之间最可能的关系是捕食

13、如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是(　　)

A．①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一  B．春运期间，北京的人口数量变化主要取决于②③

C.预测种群数量变化的主要依据是④             

D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤

14、表示物种Ⅰ和物种Ⅱ是捕食者与被捕食者关系的图是        （    ）

15、右上图表示某草地上草、虫、鸟三类生物数量的变化曲线,下列叙述正确的是       （    ）

A．甲、乙、丙依次是鸟、虫、草   B．生态系统崩溃的原因最可能是鸟类的锐减

C．b点时甲的下降主要是天敌的减少   D．a点时甲数量的上升主要是食物的增加

16、据报道，中国马蜂入侵法国并在法国发展速度很快，已经对当地生产生活造成严重影响。如图是一段时间内马蜂入侵法国的种群密度随时间的变化情况，据图分析正确的是(　　)

A．CD段马蜂种群密度较低的原因是性别比例失调   

B．DE段马蜂的年龄组成为稳定型

C．EF段马蜂种群不存在生存斗争       

D．FG段马蜂种群的增长速率几乎为零

17、合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的        （    ）

A.种间关系、种内关系、种间关系           B.种间关系、种间关系、种间关系 

C.种内关系、种间关系、种间关系           D.种内关系、种间关系、种内关系 

18、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行酵母菌培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是(　　)

C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同               D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

19、下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是(　　)

A．竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象

B．动物在群落中的分层现象与垂直分布有关

C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关 

D．人类的活动可使演替偏离其自然方向

20、下列有关右图的说法错误的是     

A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b

B．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的演替阶段，则从光裸的岩地演替成森林的顺序一般为a→c→d→b

C．若M表示生物体内汞的含量，a～d表示四种生物，则由它们组成的食物链中，b所处的营养级最高 

D．若M表示种群密度，a～d表示四个野生生物种群，则种内斗争最激烈的一定是b种群

21、下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图（纵轴表示个体数，横轴表示时间）。请据图回答： 

（1）判断A～D四组生物的对应曲线： 

A.             ；B.              ；C.             ；D.             。 

（2）造成②中出现的现象是由于                                                           。

（3）④与②相比，结果不同是因为                                                           。

（4）若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是                                    。

（5）若狐死亡，则兔的发展趋势是                                                           。

22、下图表示我国湿润森林区及山地植被分布情况，请据图回答问题：

（1）此图表示的是群落中各种生物在空间上的               状况。 

（2）图中纵轴表示该群落的            结构，且具有明显的        现象。这些植被的分布是受非生物因素中        的影响。

（3）图中横轴表示该群落的           结构，由于           、           、           等因素的影响，不同地段的                  种类往往也有差别。

23、某生物兴趣小组，为指导草原牧民更科学地放牧，对草原生物种群进行了各项调查，请回答以下问题：

(1)为确定放牧量，该兴趣小组对该草原上的某种优质牧草进行种群密度的调查，所用的调查方法应该为________，为减小调查的误差，调查时应注意：①________；②__________________。

(2)在某一时刻有一田鼠种群迁入该草原，以优质牧草的根为食，该兴趣小组对这一田鼠种群进行了长期的追踪调查，并绘制了以下两图：

①图甲中虚线表示在____________条件下田鼠种群的增长方式。如果迁入时田鼠的种群数量为a，而且每繁殖一代种群数量比原来增加m倍，则在此条件下繁殖n代以后，田鼠的种群数量为_________________。

②图甲中实线表示田鼠种群在该草原上的实际增长情况，AB段实线与虚线重合的原因是__________________________________________________________________________________________。

③图乙表示某时刻该田鼠种群的年龄组成，则图甲中________点不可能出现此种年龄组成。

24、某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”

实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2 mm×2 mm方格)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：

①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。

②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：

(1)根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，____________________，酵母菌呈“S”型增长。

(2)本实验没有另设对照实验，原因是______________________________________。

该实验是否需要重复实验？________(填“需要”或“不需要”)，试解释原因：

________________________________________________________________________。

(3)在吸取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是__________________。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________________________________________。

(4)请你设计表格处理实验数据。

(5)在用血球计数板(2 mm×2 mm方格)对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个方格内(盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm)酵母菌平均数为16，据此估算10 mL培养液中有酵母菌____个。

(6)面粉中小动物丰富度的统计方法可采用________________及________________________。

种群和群落 答案

预习自测： (1)生活资源(食物)　   空间　   种内斗争   (2)阳光、温度、水分  　捕食　 竞争　 零

(3)出生率 　死亡率 　迁入率 　迁出率　   出生率和死亡率

课后案：1-5ACCCB    6-10BDDAB    11-15CCBAB   16-20DCBAD

21、（1）③   ②   ①   ④  （2）食物竞争，使一种（大）草履虫死亡（饿死） （3）寄生关系不可能使宿主全部死亡  （4）②和④   （5）狐死亡，兔先增加（失去天敌）后减少（受草制约）

22、（1）分布  （2）垂直   分层   温度 （3）水平   地形   阳光   水分（湿度）   植物

23、答案：(1)样方法　①随机取样　②样方大小适宜　③取足够多的样方(任选两点)　(2)①理想(营养、空间充足，没有天敌等)　a×(1＋m)n　②迁入之初草原的食物和空间充足，并且没有天敌等，近似理想条件　③D

24、(1)环境中资源和空间相对减少    (2)该实验在时间上形成前后对照　需要　为了提高数据的准确性

(3)使酵母菌分布均匀　稀释含有酵母菌的培养液

(4)

　　时间