苏教版四年级上册语文九寨沟教案

教学目标

1、引导学生抓住关键词语学习四种珍惜动物的不同特点。

2、学习作者的写作方法，并能进行仿写。

3、背诵课文四、五自然段。

教学重难点

理解四种动物的不同特点，学习作者的写作方法，能够结合自己的观察进行仿写。

教学方法

指导学生反复朗读课文，抓住重点词语理解动物的特点，归纳写法。

教学准备

课件

教学过程

一、复习导入，引背第三自然段。

二、学习第四自然段。

（一）出示学习小提示：默读第四自然段，用读书做记号的方法边读边思考：文中介绍了哪几种动物？它们有什么特点？你认为哪种动物写得最生动。

（二）复习做批注的方法。

（三）交流反馈。

1、作者介绍了哪几种珍稀动物、各有什么特点？

2、复习批注方法。

3、你认为作者哪一种动物写得最生动？为什么？自学并尝试着做批注。

4、交流自学情况。

（1）金丝猴： “体态粗壮” 

 抓住“攀吊”“眨巴”、“窥视’’。

（2）羚羊：善于奔跑。

抓住“窜”、 “消失”感受羚羊的特点，指导朗读。 

（3）大熊猫：憨态可掬

理解“憨态可掬”、“若无其事”。

用“若无其事”说一句话。

（4）小熊猫：行动敏捷

A、补充资料：你还了解小熊猫的哪些方面？出示课件。

B、这句话是采用了怎样的写作方法？（板书：拟人）

4、教师指导背诵引读四个也许——可以配上动作有滋有味的读。

5、指导仿写。

（1）小结写法。

（2）出示课件：你最喜欢哪只动物，仔细观察，仿照文中的写法，把你看到的特点写下来，待会给大家介绍介绍。

（3）点评。

三、学习第五自然段。

1、（多媒体出示四图）（雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽）美读。

　　2、引读——九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

3、这段话文中起到什么作用？

四、总结课文，播放音乐。

五、布置作业

六　板书设计

10、九寨沟

童话世界{自然风光                                         

珍稀动物  金丝猴  体态粗壮     体形  }人间仙境   

                羚羊   善于奔跑     动作              

                    大熊猫  憨态可掬     神态

                          小熊猫  动作敏捷     动作