2019年长沙小学毕业质量检测 语文

一、用正楷字书写语句，要求端正、整洁、行款整齐，力求美观。

一点成一字之规，一字乃终篇之准。

二、判断每组词语中带点字的读音是否正确，全对的画“√”，有错的画“×”，并在错的读音下标记“    ” 

1.栗子(lì)    岔路(chà)    蒸融(zhēn)   腮红(sāi)      (    )

2.翡翠(fěi)   频道(pín)    恩赐(cì)     机械(jiè)       (    )  

3.抽噎(yē)   急躁(zào)    魁梧(kuí)    侵蚀 (shí )     (    )

4.婀娜(ē)    榛子(bàng)   酸碱(jiǎn)   蓑衣 ( suō)     (    )

三、找出每组词语中的一个错别字，更正在括号里(4分)

1.养尊处优 落慌而逃 不解之缘 积劳成疾 (    )

2.出人意料 万象更新 竭泽而鱼 任重道远 (    )

3.风华正茂 舍本逐木 张冠李戴 专心致志 (    )

4.司空见惯 自强不息 坐无虚席 精兵简政 (    )

四、按要求完成句子练习。

1、给下面的句子加上标点符号

①  为人民服务  是在追悼张思德会议上作的演讲

②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候   用三句话概括了他21小时的太空旅行  飞机飞行正常   我自我感觉良好   我为祖国骄傲

2、读句子，在括号中填上适当的关联词(2分)

阅读一篇文章，我们（      ）要把握主要内容、体会作者情感，（       ）要领悟文章的叙述顺序、表达特点。

五、用心读语句，将正确答案的序号填在括号里。

1. 阅读题材的故事，我们深切感受到，是无数先烈（      ），前赴后继，用生命换来了民族和人民幸福。

A.严阵以待    B.一意孤行    C.马仰人翻    D.浴血奋战

2. 《北京的春节》从腊八写到正月十九，们的内容详细描述。有的一句带过，（     ），很好地突出了民俗特点。

A.顾此失彼    B.面面俱到    C.详略得当    D.首尾呼应

3. 《两小儿辩日》，两小儿解斗: 一儿以“日始出时去人近。而日中时远也”，是因为他认为（     ）；一儿以“日初出时远而日中时近”，是因为他认为（  ）。孔子不能决也。

A.远者小而近者大    B.近者热而远者凉

4.英国作家笛福创作的《鲁滨孙漂流记》是一部（     ）

A.神话    B.短篇小说    C.长篇小说    D.戏剧

5. 初有文字的时候，人们是在兽骨、龟甲上刻字，我们把最早的汉字称为（     ）

A.甲骨文    B.金文    C.小篆    D.隶书

六、积累与运用。

1，猜一猜诗句描写的是什么，把谜底填在括号里。

①咬定青山不放松，立根原在破岩中——打一植物     （     ）

②采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——打一动物     （     ）

③干锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲——打一矿物     （     ）

2.想象场景，将诗句补充完整(4分)

①春来思乡时:                   ，明月何时照我还。

②送别友人时:莫愁前路无知己，                    。

③赏游西湖时:                ，                  。

3.你能把下面的六个句子组成三幅对子吗？请把每幅的序号填在一组括号里(上下联的次序要正确)。

①一行白鹭上青天   ②一犁春雨甚知时   ③楚国大夫沉汨水   

④几阵秋风能应候   ⑤洛阳才子谪长沙   ⑥两个黄鹂鸣翠柳

（        ）——（        ）

（        ）——（        ）

（        ）——（        ）

七、课内阅读(共11分)

在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着地的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个计量单位“居里”，她变成一条条科学定理，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

1.这段话是围绕        (哪一句）写的，这个句子的中心句是               。

2.这段话层次清楚地写了3个方面的变化，简要概括为:                 的变化:

               的变化:               的变化。

3. 文段最后一句话，在句式表达上用了一组“         ”句。富有节奏感，从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越               ，我们朗读的时候感情也在逐步______。

4.从这段话中我们感受到了居里大人身上有些怎样的品格？

八、阅读短文，完成文后作业。

每个人都是天才(作者: 刘墉)

①在一本福利基金会出版的书上，看到一张动人的照片——

②一个漂亮的年轻人，跟一对老夫妇坐在一起，年轻人长得浓眉大眼，仿佛是旁边老人的翻版。只是在老人斑白眉毛的下面，有一双失明的眼晴。老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧，居然也是位盲人。看那标题为《心灵的璀璨与光华》的文章，才知道年轻人是著名的摄影家陆沙舟。

③家里穷苦，还没上小学，陆沙舟就得每天晚上带着父母去为人按摩。父亲吹着笛子，把手搭在陆沙舟的肩上，母亲又拉着父亲，三个人连成一串，走在暗暗的长巷里。小学之后，陆沙舟开始逃避，逃避“不完整的双亲”，也逃避同学们的眼睛。

④进入青春期，陆沙舟变得更叛逆了，不但功课不好，而且常常闯祸。有一天又闯了祸，被主修工艺美术的导师罚锯木板，陆沙舟存心捣蛋，故意锯出一个跟老师规定的图形相反的木块。

⑤原以为导师一定会大发雷霆，没想到，导师居然看出他的才华而大加赞美，于是激起陆沙舟对关工的兴趣，一步步努力，终于进入美术职业学校，成为一个专业摄影家。

⑥看这篇报道，我有很多的感慨，好像看到了我自己。

⑦我高中的时候，也不用功，高二那年有一次英语、数学都不及格,我火气很大，在周记上写了一篇短文《总有一天我要站在彩虹上》，短文的内容很狂做，说:“我是丰盛、 我是美好、我是不回顾地一味向前飞。我要写诗、我要作画、我要的是什么都不在乎!”

⑧跟陆沙舟一样，我也以为会挨骂。没想到我的导师庄瑞英女女不但大加赞美，而且建议我登在校刊上。

⑨由于我由投稿人成为编辑人，愈写愈多，愈写愈勤，一路写到了今天。

⑩我后来常想，如果高二时没有庄老师的赞美与鼓励，可能就没有今天这个散文家的我。

⑪同样的做法，我也带到了自己的教室里。

⑫大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是，笔墨纵肆，有一种特别的味道。

⑬我举着来砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论“规矩”,他的字实在太乱:论“气韵”。他的字又别有一种“丰神”。

⑭最后，我批了“甲下”。书法作业簿发下去了。”我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的去怪反应。我猜想:他们一定认为我这个导师乱批。

⑮于是我对全班说:“某同学的书法， 以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，宇写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。”然后，我把那学生叫到桌前，“你下次只要控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。”

⑯我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。

⑰如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。

⑱今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——

⑲“没有好的家世，只要有好的学校:没有好的学校，只要有好的老师;没有好的老师，只要有上进的志气!”

⑳我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说:

㉑如果你没有遇上好老师，没有关系!不要怨!你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己!

㉒你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。

㉓藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？

1.根据意思连线对应的词语。

形容做事踏实认真                   沾沾自喜

出乎意料，让人很难相信             难以置信

形容自以为很好而得意的样子         脚踏实地

2.文本篇幅较长，结构清晰。在写法上，全文先记叙几个         再来表明自己的         

3.画横线的第6自然段，我们可以叫它为         段:在一二两个事例中起着         的作用。请找出第二三个事例之间这样的自然段，画上“      ”，这是文中的第         自然段。

4.请你用简要的语言写清楚这三个事例(含人物、起因、经过、结果)。

例:第一个:父母双盲、敏感而叛逆的少年陆沙舟因一次捣蛋的作品受到老师的激励，而爱上了美工，最终成了一个专业摄影家。

第二个:                                                                         

第三个:                                                                         

5.“我”把王鼎钧先生的哪些话称为“金言”？请在文中用“     ”划出来，这是文中的第         自然段。

6.“你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来”结合上下文或联系生活实际谈谈你对这句话的理解。

九、习作:选择一题完成习作，字数400以上。

1.提示:“每个人都是天才”，你发现自己或身边的人的“那份天才”了吗？通过具体的事写出自己或他人的“才华”“优点”“闪光点”“特点”。题目自拟。

2.题日:《成长中的      》

提示:题目中省略的内容指某种情感，如:快乐、幸福、烦恼……将题目补充完整之后，在习作中描述自已成长中真实经历的事情，抒发自己在成长中的真实情感。

2019年长沙市小学毕业质量检测语文参

一、略

二、 1蒸(zhēng)×  2.械(xiè)×  3.√  4.榛(zhēn)×

三、1．落荒而逃 2.竭泽而渔 3.舍本逐末 4.座无虚席

四、1.①《》 。②， ： “。 。 。”2.不仅；还

五、1. D  2.C  3.A；B  4.C  5.A

六、1.①竹②蜜蜂③石灰

2.①春风又绿江南岸

②天下谁人不识君

③水光激滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。或欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

3.6⑥-①  ③-⑤  ④-②

七、1.第一句:变化

2.健康和容貌；生活和思想；学术成就

3.排比；卓越；增强

4.热爱科学、专心学术、坚韧不拔、不断创新、甘于奉献等

八、1.脚踏实地；难以置信；沾沾自喜

2.(1)真实动人的事例:(2)观点(要相信每个人都有自己特殊的天赋，并不断努力)

3.过渡；承上启下；11

4.第二个:“我”高中时学习不用功，我的导师庄瑞英女士因我内容狂傲的作文而大加赞赏、建议我登上校刊，使我成为了文章优秀的学生，最终成为了编辑人、散文家。

第三个:一个书法作业又黑又脏的学生，因我“甲下”的评级和夸奖，最后慢慢进步，最后他代表班级参加书法比赛。

5.“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”在19自然段。

6.上天给了我们每个人一份“宝藏”，所有人都有成为天才的实力，但是我们要去发现它，比起老师，我们更了解自己，会比老师更早的发现自己的宝藏在哪，因此，努力发掘自己的天赋，相信自己，持之以恒的努力，我们终将成为天才！

(围绕“天生我材必有用”、“自我发展”、“自我鞭策”、“不放弃自己”、“善于发

现自己的闪光点”等要点结合自身实际回答，内容积极向上即可。)