新目标英语八年级上册第七单元

How do you make a banana milk shake?Section A第一课时

隆德县第二中学        惠雪艳

  一、说教材

(一)教学内容分析：

   本课是八年级上册第七单元How do you make a banana milk shake? 本单元中心话题是学习询问和描述各种食物的制作过程。Section A是本单元的重点部分，也是本单元教学的核心。提供了本单元教学的主要词汇和语言结构，并通过简单的语言活动进行操练和巩固。而本课学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程。主要语言结构为：祈使句的运用; How many /How much引导的特殊疑问句。

（二）教学目标：

1.知识与能力：

（1）语言知识目标：通过学习使学生熟练掌握并运用词语和句型。

Words: milk shake, yogurt, blender, teaspoon, peel , pour , turn on, cut up , finally 

Sentences: How many …/ How much… do we need ?

（2）语言技能目标：能运用所学词汇、句型描述奶昔等食物制作过程，能在真实情景中熟练运用。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等四种技能训练，熟练应用所学单词和动词词组掌握描述苹果奶昔的制作过程。

3．情感态度与价值观：

通过创设真实的人文情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用。体会在活动中学习英语的乐趣，激发学生的学习积极性。培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。

4.文化意识目标：了解西方人的饮食文化。

5.学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯。

（三）本课的教学重点：学习制作苹果奶昔所需的相关词汇和句型。

milk shake, yogurt, blender, teaspoon, turn on, cut up, peel , pour , finally 

First  Peel three bananas and cup up the bananas

Next  Put the bananas and ice cream into the blender .

Then  Pour the milk in the blender. 

Then  Turn on the blender.

Finally  Drink the milk shake.

How many … do we need? How much …do we need

难点：学会制作苹果奶昔并描述其过程。

How to make a banana milk shake?

二、学情分析：

我们所在地方偏僻，学习英语的环境差，每天仅靠两节英语课。但是八年级的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。使学生对英语学习产生更高的兴趣，的完成本节课的学习任务。 

三、设计理念

本节课我主要通过播放英语歌曲，让学生在一定的语境中体会英语，激发学生的学习兴趣。创设真实环境，运用情景交际法，采用多媒体课件进行教学。课堂设计选择贴近学生实际生活的话题内容。提供符合真实生活的学习情景，通过自主和合作能力，培养学生主动学习英语的兴趣。

四、教法指导

用多媒体辅助教学将本课所需要的录音、图片等课件展示在学生们面前，使抽象的语言变得直观。让学生亲身动手做苹果奶昔，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。培养学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯。发展自主学习和合作精神。

五、学法指导 

1．学习方法的指导   

培养学生观察力，记忆力，想象力以及创造能力。用生动的课件进行听、说、读、写的训练。 

2．学习能力的培养   

   通过连贯的听、说、读、写、表演等技能，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。 

3．学习策略的指导 

   在课堂教学中把学生分成两人或四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的自主学习能力。

教学过程

Topic of lesson: Unit7 How do you make a banana milk shake?

Type of lesson : New lesson

Teaching Aims

1. Knowledge Objects:

Key vocabulary

Target language 

Writing practice

2. Ability Objects:

Listening skill

Writing skill

Cooperating 

3. Moral Objects

Knowing that it is not easy to be a chef .There is a lot of fun cooking

Teaching Key points 

Key vocabulary: 

milk shake, yogurt, blender, teaspoon, 

turn on, cut up, peel ,pour , finally 

Target language: 

       First, peel bananas and cup up                                                      

Then, pour the milk in the blender.                      

Next, turn on the blender

Finally, drink the milk shake.                                                                 

       How many … do we need?

How much …do we need? 

Teaching Difficulty

   How to make a banana milk shake?

Teaching Methods

   Watching and describing methods