2014诚信建设进校园

关于诚信建设进校园活动的通知

全体师生：

为“诚信校园建设行动”加强同学们的诚信意识，培养诚信道德。严肃考风、考纪，加强对团员青年社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的培养，建设和谐校园。郑州市惠济五中决定开展“诚信校园建设”活动。 具体要求如下：

1．3月份各班组织好两次“我们与诚信同行”为内容的主题班会。

2．学校决定于4月初举行诚信格言征集比赛，请同学们积极参与。

3. 4月份将对教师进行诚信问卷调查。

                                      郑州市惠济五中

2014年2月20日

郑州市惠济五中

2014年诚信建设进校园活动实施方案

诚实守信，是现代社会最基本的道德准则。为扎实开展教育系统“诚信建设年”活动，根据《市教育局关于开展“诚信建设年”活动的实施意见》的总体要求和安排部署，结合学校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕市教育局打造“诚信教育”目标要求，以“创诚信教育、做诚信教师、当诚信学生”为载体，以增强广大教职工的社会诚信意识为重点，着力加强师生的诚信道德教育，塑造教育诚信形象，形成重诚信、讲诚信、守诚信的良好风气。

二、活动目标

加强师生诚信教育，树立诚信意识，提升师生诚信素质，提升教育社会公信度，打造社会满意、家长认可、师生信任的教育。

教师：对自己诚信——对学生诚信——对他人诚信——对社会诚信。学生：一二年级以知道、学会为要求，养成说实话、不撒谎的良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活。三年级以理解、自觉为要求，养成良好的道德品质和健康的心理素质，勤奋学习，敢于创新，诚实守信、团结合作，具有社会公德意识。一二年级学生主要创造诚实守信的风气，并用具体的事例使其明白。三年级学生以自觉和意识为要求，学生会重视人际间的协调并努力做个“好孩子”的倾向，对学生表现出的诚信行为让他们知道诚信是维系良好的人际关系极具价值。

三、主要任务

推进校务公开，提升教育公信力。进一步建立健全公开办事机制，大力推进党务公开、校务公开，充分发挥校园网站、政务校务公开栏、党务公开栏等载体优势，对师生、群众关心关注的教育收费、职称评聘、评优选模、教学评比等事项，进行及时的、最大限度的公开，努力让权力在阳光下运行。健全民主决策机制，凡涉及重要决策、重大、重点工程等，广泛征求意见，充分保证教职工的知情权、参与权与监督权。充分发扬民主，涉及学校重要决策、教师考评、职称评聘、评优选模等工作，推行前广泛征求教职工的意见，提高工作透明度，切实做到公开、公平、公正。严格财务管理制度，加强收费管理，公开收费标准，坚决杜绝乱办班、乱收费、乱订教辅资料现象，切实规范学校收费行为，做到“阳光收费”。

加强诚信教育，提升师生诚信意识。扎实开展“创诚信校园、做诚信教师、当诚信学生”主题活动，把诚信建设作为提升学校形象的重点工作，与校风、学风、教风建设有机结合，在学校上下营造人人讲诚信、人人知诚信的浓厚氛围。

将诚信教育作为今年教师职业道德教育的主要内容，严格落实学校各项规章制度，严肃工作纪律，转变工作作风，提高工作效率，努力打造“学习型、竞争型、规范型、廉洁型”校园。强化岗位职责，实行岗位责任具体化，建立责任追究制度，确保政令畅通。加强学习，不断提高教师政治素养和业务能力。引导教师自觉遵守教师职业道德规范和各项常规管理制度，自觉遵守素质教育相关规定，树立为人师表形象，做诚实、守信、自律的表率。

在学生德育工作体系中突出诚信教育，作为弘扬和培育民族精神教育、思想道德教育的主要内容，纳入学校德育教育工作计划，通过设计贴近实际、贴近学生的特色主题活动，从小学生的身心发展特点出发，以课堂为主阵地，以中学生日常行为规范的训练为契机、以社会实践活动为途径，培养学生做人、做事，引导学生自觉遵守法律法规、校规校纪、社会公德，做到知行统一，诚实守信，养成良好的道德品质，做一个讲道德、讲诚信、讲文明的好学生。

落实目标承诺，提升教育诚信形象。全面深化素质教育，严格规范办学行为，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，严格控制作息时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。加强对教师的业务培训，制订校长、班主任、骨干教师、学科带头人队伍的培训计划，全面提高队伍素质。狠抓教学常规管理，引导教师优化课堂教学，认真备课、上课、批阅作业，认真指导学生自主学习，切实提高教学的有效性，促进教育质量的提升。

四、方法步骤

（一）学习动员阶段（1月31日—2月4日）。

认真学习市教育局2月1日召开教育系统“诚信建设年”活动动员大会上的讲话内容，对活动进行动员部署。集中开展一次学习整顿活动，做好“五个一”：组织一次宣传发动，充分认识开展诚信教育的重大意义；搞好一次集中学习，理解诚信的内涵；开展一次问题查摆，查找存在的差距和不足；分别建立一套诚信标准，启动系列诚信创建活动；公开一次诚信承诺，接受各界监督。

（二）制定方案阶段（2月5日—2月10日）。

结合学习整顿活动，根据教育局“诚信建设年”实施意见要求，制订加强师生诚信教育活动的实施方案。建立“诚信建设年”活动档案，包括活动时间、参加人员、活动主题和内容措施、取得成效，做好过程资料、影像资料的收集，以迎接年底的检查。

（三）推进落实阶段（2月11日—11月30日）。

把“诚信建设年”活动贯穿于全年工作的始终，把诚信教育与加强教师师德教育、学生德育教育有机结合，重点抓好三项工作，实现三个突破。即：以师德师风建设为重点，突出抓好师德考评制度的建立和完善；以诚信教育为重点，突出抓好“人人知诚信人人讲诚信”主题教育活动；以政务公开为重点，突出抓好收费公开和月公开。从而形成学校讲诚信、教师重诚信、学生守诚信的良好风尚。两个月开展一次社情调查，对群众反映问题逐一回访。

1、成立领导小组、完善各项制度。

成立以校长为组长的诚信建设领导小组，具体负责活动的组织协调、方案制订、督导落实和检查考核，加强对“诚信建设年”活动的组织领导，确保各项工作扎实推进。

组长:候丙坤

副组长：张启中 杨新才

成员：孟明鑫 李霖  孔繁军    　

2、加强师德教育、树立良好师风。　　

认真开展自纠自查，针对教师队伍存在突出问题，积极引导教师严格执行“五条禁令”，坚决杜绝乱办班、乱补课等侵害学生和家长利益的现象，通过“创诚信校园”和“塑诚信教师”活动，在全体教师中倡导“用爱和责任，办好人民满意教育”。

在教师中倡导“爱满天下”高尚师德，树立良好师风。通过组织各种形式的学习与活动，提高教职工的学习积极性和自觉性，鼓励教师积极投身实践，转变观念，切实提高教师队伍的整体素质。通过多种形式组织教师开展师德教育活动，提高师德修养，以教师良好的师德形象教育学生。如：通过师德论坛、召开班主任工作经验交流会，营造师德建设的氛围。为教师之间互学、互动搭建平台。发挥典型榜样的示范作用，树立服务意识强、成绩突出，深受家长和学生喜爱的正面典型，增强教师的事业心和职业责任感。

3、开展主题活动，培养良好习惯。

以共青团活动为依托，多渠道、多方位、多载体开展“人人知诚信人人讲诚信”主题活动，以《中小学生日常行为规范》为抓手，加强教育，严格管理，让学生懂得怎样做人、怎样处事，从而树立强烈的诚信意识，培养良好的行为习惯。广泛开展“诚信”五个一活动：寻找一块“诚信”故事；收集一条“诚信”格言；出一期“诚信”黑板报；写一封呼吁“诚信”的书信；召开一次“诚实守信，做明德少年”的中队主题队会。利用到黑板报、宣传栏、校园广播台、校园网等多角度、全方位宣传诚信道德启蒙教育的重要性、重要要求和行为习惯。利用古诗文开展中华传统美德教育，力争做到背诵古诗文，理解含义，会讲解，会悟出做人的道理，并用以指导自己的行动，在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的责任，增强诚信意识。走进社区进行宣传，开展活动，为社区建设献一份力量、尽一份责任。开展“诚信教育进家庭”活动，通过“我给父母讲诚信”、“父母为我做榜样”等活动，拓展活动辐射面，通过家长的有力监督，促进学生行为习惯、学习习惯、思想品德的形成。

4、规范办学行为，狠抓常规管理。

全面实施“教师岗位成才计划”，加大教师培训力度，通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，促进每一位教师专业发展和岗位成才。对教学流程的备课、上课、作业、辅导、考核、监控的各个环节都作了详尽而科学的规定。平时注重在“细、严、实”上下功夫，重视对教学流程每一环节的检查评比与反馈，突出自查、自评和互评、互学的环节，营造人人学常规，教学依常规，环环落实常规的教学管理氛围。

（四）总结评选阶段（12月1日—12月31日）。

对“诚信建设年”活动开展情况进行总结，写出总结报告，同时积极筛选活动开展成效突出的典型，做好诚信建设先进典型的推荐工作。树立典型，表彰先进，以此掀起“人人知诚信、人人讲诚信”的活动热潮。

郑州市惠济五中

2014年1月

郑州市惠济五中关于

在各班开展诚实守信主题班会的通知

诚信是中华民族的优良传统，诚信是做人和做事的道德核心。我校始终重视对学生的诚信教育，良好的道德风尚正逐渐形成。但说谎、作弊等情况依然在一定程度上存在。希望本次诚实守信主题班会活动的开展，使广大学生真正理解诚信的含义，诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生的诚信意识，提高守法、守纪的自觉性，牢固树立守信为荣、失信为耻的道德观念，继承和发扬中华民族的优良传统，树立当代中学生的良好形象。 

一、班会时间：3月18日第八节

二、活动地点：本班教室

三、班会要求：

1、班主任要始终参与班会活动，并在最后作出总结，总结时间不低于5分钟。

2、班会必须为一节课的时间。

3、必须有班会主持人，材料准备充分，环节紧凑。

4、各班接到通知后认真准备主题班会内容，要求班会内容要有教育性、可行性，能寓教于乐，教育有力，忌泛泛而谈，走过场。

5、各班做好班会记录和总结，总结内容包括：对班级现状及存在的问题进行分析；解决问题的办法；通过班会活动达到的目的和效果。班会记录和总结要在3月15日（周四）间操时间交到警务室。

五、检查：

政教处将对全校各班班会不间断的进行检查，并对各班随机抽查。

                                    郑州市惠济五中

                                     2014年3月5日

郑州市惠济五中

关于在各班开展诚实守信主题班会的实施方案

一．活动主题：诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身 

二．活动背景：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。时代的进步推动着观念的更新。随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面。

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。

我们作为当代中学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。 把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三．活动目的：此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代中学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。

四．活动参与人员：高一，高二，高三各年级全体学生

五．活动时间：2014年3月18日下午第八节课。

六．活动地点：各班教室

七．主要负责人：各班主任

八．活动意义：过这次主题班会，让同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础！

郑州市惠济五中

2014年3月6日

时间：2014年3月   地点：教室    事件：学生进行诚信主题班会        

时间：2014年3月    地点：教室   事件：学生进行诚信主题班会

时间：2014年3月  地点：教室     事件：学生进行诚信主题班会

时间：2014年3月   地点：教室    事件：学生进行诚信主题班会

时间：2014年3月  地点：教室     事件：学生进行诚信主题班会

时间：2014年3月  地点：教室    事件：学生进行诚信主题班会                                         

郑州市惠济五中

召开诚实守信教育主题班会

活 动 简 报

_______郑州市惠济五中         2014年3月20日_________

为引导学生践约守信，诚实做人，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，我校于本月8日下午第八节课召开“崇尚真善美，争做诚信人”主题班会。

班会通过对诚信素材的搜集、诚信的含释、正反诚信典型事例讲解与分析、对诚信认识的讨论、写心得体会、每班发出一份《做诚实守信的人倡议书》等教育过程，同学们真正理解了诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统，在今后的人生中，待人处事一定要做到真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

郑州市惠济五中在各班

开展诚实守信主题班会的总结

诚信，就是诚实守信。这既是中华民族的传统美德，也是我们做人的基本原则。本着进一步加强我校大学生诚信教育、提升诚信意识、树立诚信之风尚、建设诚信校园的精神，我班认真开展以“我与诚信同行”为主题的班会活动，以引导同学以诚待人，以信立身。现对此次各班班会总结如下   

一、活动目的

1.本次班会是让同学们懂得“诚信”教育的重要性，做事应该从大处着眼，小处着手。更让同学们意识到，诚信是在人生道路上的一个永远的道德标准，来增强同学们的以诚待人、以诚做事的意识，提高同学们的道德修养。

2.让同学们认真做好身边的每一件小事，增强自己的诚信意识，提升自己在他人心中的形象。让我们的一生都要有诚信伴随，让诚信伴我们成长。使每一位学生都成为讲诚信的人。

3.我们将以此次活动为契机，让同学们了解，我们走到哪里就要把诚信带到哪里，让诚信的种子在学生的心中生根、发芽、开花、结果！

二．活动时间：2014年3月14日

三．活动地点： 各班教室

四．活动安排：

1、班委和班级同学一同做好准备工作。

2、在同学们的表演中使我们更加深刻认识到中华民族的传统美德  

3、通过本次班会活动，让我们大家团结在一起的心更加紧密

五．参加活动人员：全校各班级学生

六．展开活动如下：

1.由班长上台主持班会，同学都能认真参与。

班会正式开始，由班长主持，每位同学认真聆听。

2.班长安排各个发言，使班会活动有序进行。

3.同学们自主组织安排节目，并让同学们理解其中的道理。

七．存在问题

1.有些班级班会形式不够规范，由于班委及同学的筹备工作不够充分，仍出现较多失误，活动未能完全规范化。

2.班会内容仅限于学生上台发言，未能让同学们进行讨论与辩论，同学们对诚信的了解还存在局限性。

八、班会总结

诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、教育等活动中的一条重要原则。陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依赖于我们每一个人都要具有诚实信用之态度、人为善之情，也就是诚信美德。构建和谐社会离不开诚信友爱，共铸一个诚信社会应该从每一个小事做起，从个人做起，让我们每个公民都拥有一张“诚信”名片，诚信作为责任需要我们来担负。新世纪新挑战，跨世纪的一种基本素养的养成，不仅需要监督和引导，更需要我们从自我做起！同学们，让我们以诚信作为生活处世的原则，从道德操守着眼，从考试不作弊做起，让诚实守信成为我们的习惯！让我们齐心努力，共同营造良好校风！共同发扬诚信精神!

郑州市惠济五中

2014年月22日

郑州市惠济五中

关于征集诚信格言活动的通知

各班级：

加强诚信建设是党的提出的战略任务，为了进一步贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，我校将在全校范围内开展诚信格言征集活动。

征集时间：即日起至2014年4月30日

征集内容：格言要求紧紧围绕“诚信”创作主题。格言要求言简意赅，含义隽永，字数不限，每人5条以内。

报送方式：采取班级集体报送的方式进行

报送地址：郑州市惠济五中校团委办公室

联系人：王双成             

要求：所提交必须著名原创人，及推荐者的年级、班级。

奖励办法：征集活动结束后，将组织评选，评出一、二、三等奖及优秀组织奖。并给予一定的物质奖励。

请各单位、学校对此项活动给予高度重视，积极组织好广泛征集工作。

                              郑州市惠济五中

                               2014年4月2日

郑州市惠济五中

关于征集诚信格言活动的实施方案

为贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，加强对中学生的诚信教育和文明教育，努力培养和造就全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠人，我校决定于今年 4月 3 日—— 4 月 20 日 ，在全校学生中开展诚信格言征集活动。

一、 活动主题  

塑造诚信中学生，构建诚信校园  

二、活动目的  

引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，自觉地做一个诚信的中学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信中学生，共建和谐校园。

三．活动形式

  组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求各班级从中推选8-10条报校团委参评。  

四．截止时间：2014年 4月 20日下午第四节课前交到校团委办公室。

要求：打印、手写均可。 

                                       郑州市惠济五中

                                       2014年4月2日

学生诚信格言征集活动部分作品

1、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克 

2、人而无信，不知其可也。 ———孔子 

3、言必信，行必果。 ——子路 

4、你必须以诚待人，别人才会以诚回报。 ———李嘉诚 

5、诚实是人生永远最美好的品格。 ———高尔基 

6、老老实实最能打动人心。 ———莎士比亚 

7、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。 ———莎士比亚 

8、对自己的忠实，才不会对别人欺诈。 ———莎士比亚 

9、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。 ———本·富兰克林 

10、难听的实话胜过动听的谎言。 ———苏尤里·郁达列夫 

11、坦白使人心地轻松的妙药。 ———西塞罗 

12、 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ———康德 

13、 忠诚的高尚和可敬，无与伦比。 ———裴多菲 

14、 我们应该老老实实地办事。 ——— 

15、 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。 ———  

16、 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 ——（中）冯玉祥 

17、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——（日）松下幸之助 

18、一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 

20、不要说谎，不要害怕真理。 ——（俄）列夫.托尔斯泰 

21、坦白是诚实和勇敢的产物。 ——（美）马克.吐温 

22、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林 

23、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀 

24、对自己真实，才不会对别人欺诈。 ——（英）莎士比亚 

25、守信用胜过有名气。 ——（美）罗斯福 

26、如果要别人诚信，首先自己要诚信。——莎士比亚 

27、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱 

28、人而无信，不知其可也——孔子 

29、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣——荀子 

30、真诚到永远——海尔著名广告语 

31、言不信者，行不果。－－墨子 

32、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 —— 马克思 

33、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 —— 贝多芬 

34、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。 —— 卢梭 

35、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 —— 卢梭

郑州市惠济五中诚信格言征集

活 动 简 报

_________郑州市惠济五中          2014年4月29日________

4月3日至4月20日期间，我校各班开展了以“践行科学发展观，争做诚信中学生”为主题的诚信名言警句征集活动。

经过一轮评比，七年级五班，八年级二班，九年级一班 从20名参赛班级中脱颖而出获得优秀组织奖；另有七年级五班刘敏、八年级二班的韩婷婷和九年级七班王亚楠获得优秀个人奖。

活动期间，首先由学校团委向各班发出比赛通知，再由各班学习委员统一收集作品上交给校团委评比。在这些作品中出现了许多优秀的名言警句，如： “诚信于心，人人知诚信；诚信于行，处处讲诚信。践行科学发展观，争做诚信模范。”、“诚信是沟通心灵的桥梁，善于欺骗的人，永远到不了桥的另一端”、“诚，是交友的基础；信，是友谊长久的保证”等等。

人无信不立，国无信不国，社会呼唤诚信，学习需要诚信。这次活动营造了一个“人人讲诚信，处处讲诚信，事事讲诚信”的氛围，实现了一个“创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子”的目标。

郑州市惠济五中

关于征集诚信格言活动的总结

为认真贯彻落实为贯彻落实《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》，我校团委在全校学生中开展了诚信格言征集活动。格言征集活动的宗旨引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与中学生成才的关系，自觉地做一个诚信的中学生，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信中学生，共建和谐校园。

本活动在开展之初就受到学校领导的重视，并得到了校德育处、教研室的支持。本活动针对全校学生开展，在2014年4月2日至4月20日期间征集。征集作品力求短小精悍，朗朗上口，容易记忆。作品要体现思想性、艺术性、针对性，主题鲜明、健康向上、寓意深刻。

接到通知后，广大学生积极参与此活动，短短几天的时间，就收到700余件作品。经过筛选，择优报团委300件作品。  可以看出，学生对于诚信多有自己深刻而独到的理解。此次活动让大家各抒己见，共同分享对于诚信的感受。

在此次活动中，七年级五班，八年级二班，九年级一班表现比较积极，获得了优秀组织奖。比较突出的学生有：七年级五班刘敏、八年级二班的韩婷婷和九年级七班王亚楠获得优秀个人奖。

通过这次活动，提高了广大师生的诚信意识、法律意识和自警意识，营造了一个“人人讲诚信，处处讲诚信，事事讲诚信”的氛围，实现了一个“创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子”的目标。

                            郑州市惠济五中

                            2014年4月29日

郑州市惠济五中

关于组织教师诚信建设问卷调查的通知

全体教师：

学校为创建诚信校园，积极打造浓厚的校园文化，鼓励全体教师踊跃参加诚信建设。特举办以下活动：

1.  本学期教师们要签署诚信承诺书，培养诚信积极地做人做事的风格。

2.中考前进行教师诚信调查问卷。

                                   郑州市惠济五中

                                      2014年3月8日

郑州市惠济五中开展教师诚信问卷调查的实施方案

诚信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，我校也认为对整个教师队伍的诚信度的调查与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及学生未来都有着重大的意义。根据我校诚信教育进校园的总活动安排，特为教师诚信问卷调查工作制定以下实施方案：

一、调查目的

目前我们教育系统的诚信教育往往只涉及到学生层面，忽略了对教师的诚信教育，值得注意的是教师不是游离于社会之外，而是社会的一个特殊的群体。因此，学校在对学生进行诚信教育的同时，教师的诚信教育也不能放松，必须高度重视。首先，教育者先受教育。学校开展诚信教育，要从教师抓起，组织教师认真学习《公民道德实施纲要》、《教师法》等法律法规，深刻了解教师诚信教育的内涵和意义，让教师进一步懂得如何做一名诚信素质高、业务能力强，让学生信服、受学生爱戴的教师。其次，身教重于言教。要求教师不仅要注重业务素质的提高，更要注重诚信素质的提高，塑造健全的人格，努力加强道德修养，自重、自省、自警、自律、自励，以实际行动，做学生诚信的榜样。

二、抽样方法

由教务处，负责问卷调查工作的学校办公室组织实施。于3月份随机抽出部分教师，以问卷调查的形式进行

问卷调查的对象工作在一线的教师为主，以一线教师，二线教师，教学中层的比例5；3；2随机抽取进行问卷调查。总体发放问卷调查数不少于50份。调查问卷于调查当日收回。

  郑州市惠济五中

2014年2月28日

时间：2014年3月  地点：录播教室 事件：教师回答诚信调查问卷

时间：2014年3月 地点：录播教室  事件：教师回答诚信调查问卷

郑州市惠济五中教师诚信问卷调查

活 动 简 报

_________郑州市惠济五中       2014年3月29日________

为进一步加强师德师风建设，维护人民教师的良好形象，上月中旬，我校结合诚信教育进校园活动组织全体教师开展诚信调查问卷活动, 借此项活动来教育引导教师做一名诚信的教师，大力弘扬高尚的师德师风。 

在本次活动中， 随机抽查的50名教师认真完成问卷并上交。学校办公室结合教务处对教师问卷结果进行了统计。

当今社会在各种利益驱动下的道德缺失问题越来越引起社会的关注，而道德缺失主要表现为诚信的缺失。受此影响，教育行为中也或多或少存在诚信缺失的现象。因此，我们更应讲究“诚信”。 

做一名诚信的教师，一是对学生和家长诚信，在师生的教与学的交往和活动中认真负责，在与家长积极主动的沟通交流同完成对孩子的教育和培养；二是对职业诚信，既然我们已经选择了这一职业，而且也没有打算或者没有能力去改变，那与其每天在抱怨郁闷中度过，不如换一个角度重新去审视我们的工作。认真履行一名教师应该履行的职责，热爱学生，热爱教育事业，以高度的事业心、责任感真正肩负起培养具有创新精神与实践能力的下一代的神圣使命，将其自觉体现和落实到自己每一天的教育教学工作中去。同时作为学校的一份子，不管出于什么原因，我们都希望学校的发展越来越好，因此我想每个人都应该积极维护学校的各项管理制度，参与学校的教育改革活动，为学校的发展出谋划策，不管在什么地方，小到一言一行，我想我们都应该清楚地认识到我是北小的一名老师。其实爱我们的学校也就是爱自己，一个连自己都不爱的人，我们还能奢望他会做些什么呢？我说这些并不是想表明自己有多么崇高，而是我觉得这是一个人做人的根本、做人的底线。诚信构成了教师个体道德的新内涵，而教师之间的合作精神对于教师队伍的群体道德也极为重要。教师的合作文化不仅包括教师相互之间的合作，还包括教师与学生的合作、教师与家长的合作、教师与学校领导和管理者的合作等等，这些因素从不同的方面影响着教师教育教学工作的质量和效果。 

2014年郑州市惠济五中

关于教师​诚​信​问​卷调​查​总​结

诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则，但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，

教师诚信缺失的现象也时有发生，比如迟到早退、考核作弊、论文抄袭、等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生在校的诚信状况，我们在本校教师中进行了诚信状况调查，调查结果如下 ： 

现状一：日常大部分时间能做到诚信，认为人际交往中诚信仍是评价他人的重要标准调查结果显示，在日常生活中，受访教师中有74.2%的教师能够完全做到诚信，58.5%的在大部分情况下能做到诚信，一般情况下能做到诚信的约占11.1%而较少和几乎不能做到诚信的只占1.08%。而在人际交往中，50.9%的教师表示很看重他人的诚信，比较看重他人诚信的占了44.7%，而不太看重或不看重他人诚信的教师仅占了0.7%。 

诚信作为我们的日常生活的基本行为规范，是否诚信影响着人际关系，影响着社会总体的诚信水平。由调查结果可见，目前我校教师的诚信水平总体上还是比较高的，大部分学生在日常生活中能基本上做到诚信，但是由于各方面因素的影响，如社会环境，晋级风气等因素影响，仍然个别部分教师无法做到诚信，所以在校工作时诚信水平仍然需要改进和提高。一个人是否诚信决定了他和别人交往时是否能够真心付出，是否可靠。调查中绝大部分的教师表示很看重或比较看重他人的诚信，说明在如今的社会中，诚信仍然被看作为评价和选择一个人的标准。

  现状二：在校大学生在学业上的诚信状况令人担忧

  调查结果显示，在被调查教师中，受访教师中16.8%的教师认为上班迟到、早退不合适，36.3%表示不太合适，26.1%中立，超过两成的教师认为可以理解。而对于不按时完成教学工作的行为，12.0%受访教师认为很不合适。

现状三：在校教师认为诚信在社会中很重要，但认为当今社会的总体诚信水平一般，调查结果显示，当询问到诚信在当今社会中所占的地位时，近九成的教师认为诚信在社会中是重要的。而约58.3%的受访教师认为我国社会诚信总体水平在一般的。 虽然诚信缺失状况存在，但是大部分学生还是认为诚信是很中重要的，这一点还是值得肯定的。但是在教师的眼中，我国当前的社会总体的诚信状况还不令人满意，可以说是令人担忧的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，看起来还有很长的一段路要走。 

二、建议 

建议一：对教师进行诚信再教育，教师从自身作起

教师作为祖国的中坚力量，他们的诚信状况将会深深影响整个社会的风气，由调查中可以看出，教师的诚信状况还没达到十分令人满意的程度，所以我们需要加大教师的诚信教育的力度。比如开展诚信论坛，国学课堂等等活动，让教师加深对诚信重要性的认识。而作为教师自己，也要保持自己的诚信，不要被校园和社会上的不良风气所影响，坚持自我，不要被身边的不诚信行为所影响。

建议二：改革晋级

教师晋级需要改革和调整，上加以改革，把这种以晋级进行改革，加大平时考核的比重，而不以是否晋级作为教师的唯一指标，多加赋予教师以创造性的工作和课题，让教师乐于去工作。

建议三：营造诚信的校园风气、校园环境  

作为校方，需要以身作则，给所有教师做好诚信表率。同样的，老师更要注重他们的言行，首先做到诚信，才能正面积极地去引导学生。对于教师出现不诚信的状况，给予严厉批评教育、教师的诚信状况将会深深影响整个社会的风气和社会的发展，所以我们需要注意教师的诚信水平。通过对我校教师的诚信状况调查，初步了解了教师诚信的基本状况，不是特别令人满意，虽然大部分教师有诚信的意识，但是却还是不能从行为上严格的要求自己。放眼世界，西方发达社会，在诚信上他们做得是比我们好的，或许使他们的法制建设比我们健全的缘故，但是根本原因还是在于我们自己，我们需要提高自身的素质。近些年来，论文抄袭、贪污舞弊等状况近些年频频爆出，世博会上观众为省时间不排队，走绿色通道甚至强行通过等等现象都是值得我们深思的。我国一直致力于社会主义精神文明建设，相信通过不断的努力，大学生的诚信水平会不断提高，为社会作出更多的贡献的。

2014年郑州市惠济五中诚信调查问卷

性别：男（     ） 女（      ）  学历             

1、诚信以及好的道德修养来源于：（    ）            

A  父母的影响  B、身边朋友的影响  C、老师的教育  D、社会的影响  E、其他         

2、您曾诚意的帮助过别人吗：  （    ）  

A、经常帮助别人  B、时而有过  C、几次而已  D、从没有过

3、您曾受到过别人诚意的帮助吗： （    ）   

A、经常受到别人的帮助  B、时而有过  C、几次而已  D、从没有过    

4、您认为，造成目前存在不诚信现象的原因是什么？（     ） 

A、社会风气造成的           B、缺少宣传和教育  

C、 社会上没有诚实守信观念  D、 机制不健全     E、其它            

5．您认为当前社会上最为常见的失信现象是：（    ） 

A.农贸市场缺斤少两 B.假冒伪劣商品盛行 

C.虚假广告盛行     D.垄断行业收费不透明    E.其他              

6．您对待诚信的问题：（    ） 

A.很重视 B.一般 C.无所谓

7．当您没有实现您许下的诺言时，您会觉得惭愧吗？（    ） 

A.会 B.偶尔会 C.不会 

8．您对朋友“诚信”要求的底线是：（    ） 

A.凡是言必信，行必果 B.对别人如何无所谓，但对自己要讲信用 

C.允许在特殊情况时有失信的行为 D.无所谓要求

9．您相信上门推销的推销员的话吗？（    ） 

A.不相信 B.相信 C.需要出示许可证明才去确定

10．你较相信哪些传媒的广告?(        ) 

A.电视上的 B报纸上的 C.网上的 D、传单  E. 全都不信

11．您觉得在什么情况下不讲诚信是可以原谅的？（        ）

A.善意的 B.迫不得已的时候 C、随意的  D、其他____________

12．您在社会上曾因别人的不诚信而吃亏吗?(  ) 

A.有 B.没有

13．您认为教育对于诚信度重要不?(        ) 

A.很重要 B.一般 C.不重要

14．您的年龄层次是：（    ） 

A.18岁以下 B.18～30岁 C.31～50岁 D.51岁以上 

15.您最关心的是：（    ） 

A.信用 B.个人信用 C.企业信用 D.社会中介机构信用

16．您身边的人做到诚信了吗？（    ） 

A.都做到了 B.大部分做到了 C.大部分没有做到 D.都没有做到

17．您觉得对不讲诚信的人该不该讲诚信?(        )

A.该 B.不该.C.视情况而定

18、您觉得诚信建设应该如何加强？（   ） 

A、 靠个人自律 B、 从小灌输诚信方面教育  C 健全相关方面机制  

D、加强道德建设和精神文明建设，形成良好的社会氛围  E、其它        

19．对于自己遭遇到的无诚信情况，您会如何处理？（  ） 

A、今后注意小心防范 B、到相关部门投诉、协商处理 

C、借助媒体谴责 D、诉诸法律 

20．您觉得我们未来社会的诚信度会怎样：（  ） 

A.不断进步 B.和现在差不多 C.一直在退步

21、你对现在市场中，商家为了利益而不顾诚信，用劣质材料制作商品，但卖出的是高价的状况，你有什么看法（        ）

Ａ、很关注，很不满他们的这种行为　Ｂ、知道但是没怎么关心 

Ｃ、新闻报道了就看看而已　        Ｄ、这种事见怪不怪了

22．目前社会的诚信状况是否影响您对他人的信任感？（  ） 

A、影响 B、不影响 C、有一定影响 

23、 现在越来越多明星被指责代言虚假广告，他们这么做无疑是为利益欺骗广大群众，对此你怎么看？（        ）

Ａ、他们不讲诚信会受到惩罚的   Ｂ、能赚到钱就是好事,诚信不重要 

Ｃ、不会再相信他们　           Ｄ、自己不要被骗就行了 

E,自己会记住诚信很重要,不会去欺骗别人

24．您认为目前哪个行业存在不诚信的现象最为严重？（     ） 

A、医药卫生   B、金融      C、教育   D、服务行业   E、美容  F、电信服务              G、房地产      H、物业管理   I、家政、婚姻、职介等中介  J、旅游   K、商业  

L、其他       

25、您认为对于信用不良者以下何种处罚最有效？（     ）

  A、  今后无法向银行贷款或透支  B、  没收抵押物  C、  罚款

  D、  追索担保人还款责任  E、  追究法律责任  F、  公布“信用黑名单”

  G、  其他            

26、下列职业中提到诚信您首先会想到的是：（     ）    

A、农民    B、普通工人    C、教师     D、医生      E、工程师科学家等知识分子

F、士兵    G、      H、司法行政人员    I、各级领导干部  

K、其他        

27、您认为这分关于诚信方面的调查问卷：（    ）  A、有意义  B、无所谓  C、无意义 

28、请客观的为您自己的诚信度打分： 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10    

29、请您为整个社会0的诚信度打分： 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10   

感谢您能抽出时间为我们填写问卷，祝你身心健康，万事如意！

郑州市惠济五中

文明创建诚信建设进校园活动

工 作 简 报

_______郑州市惠济五中         2014年6月20日_________

2月1日学校组织学习了教育局教育系统“诚信建设年”活动动员大会上的讲话内容，并对活动进行动员部署。集中开展一次学习整顿活动，做好“五个一”。

在教导处的带领下，学校建立了“诚信建设年”活动档案，包括活动时间、参加人员、活动主题和内容措施、取得成效，做好过程资料、影像资料的收集，以迎接年底的检查。

学校把“诚信建设年”活动贯穿于全年工作的始终，把诚信教育与加强教师师德教育、学生德育教育有机结合。首先，成立以校长为组长的诚信建设领导小组，具体负责活动的组织协调、方案制订、督导落实和检查考核。其次，加强师德教育、树立良好师风。学年上旬，学校让全体教师做了诚信调查问卷，以提高教职工的学习积极性和自觉性，鼓励教师积极投身实践，转变观念，切实提高教师队伍的整体素质。再次，以共青团活动为依托，多渠道、多方位、多载体开展“人人知诚信人人讲诚信”主题活动。各班组织好两次“我们与诚信同行”为内容的主题班会。在4月初还举行了诚信格言征集比赛，学生们积极参加，促进了学生文明素质的提高。

最后，规范办学行为，狠抓常规管理。加大教师培训力度，加强对青年教师进行系统培养，促进每一位教师专业发展和岗位成才。对教学流程的备课、上课、作业、辅导、考核、监控的各个环节都作了详尽而科学的规定。

2012学年，全校掀起“人人知诚信、人人讲诚信”的活动热潮，全校师生共识共为，齐抓共创，齐心协力、真抓实干，一起建设和谐校园。

2014郑州市惠济五中诚信建设进校园活动总结

我们认为，思想品德教育是素质教育的关键。“诚信”则是一切思想道德的基础和根本。有了“诚信”的思想观念基础，才能建立德育金字塔。诚信教育中的“诚”是“本”，是人们一切思想行为的始发点；“信”是“表”，是人们思想行为的以“诚”为本的表现。对于这一点，有专家如是说，“诚信”是人们心灵中无时不在的，它约束和规范着人们的一切思想行为。这一论述形象表达了诚信对规范人们思想行为的重要价值。

现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下：

一、重视宣传、提高认识：

1、利用校园新闻节目进行宣传教育，明确在校园内开展诚信教育活动的重要意义。    

2、在周一国旗下讲话发出校园呼唤“诚信”倡议书，拉开诚信教育活动的序幕。

3、团委下发关于“诚信”主题活动的有关计划，引导学生明确活动的具体内容及活动要求。

二、领导重视、组织有力：

为了确保“我与诚信同行”主题活动的顺利开展，学校成立了诚信教育活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，同时在组长的统筹安排下相互促进、互相帮助。指导各班同学及时召开了班干部会议，组织班干部首先学习学校、年级的活动方案和要求，充分认识活动的意义，讨论提出评选“诚信标兵”、“诚信之星”和“诚信班级”活动的具体要求。实行了由校长具体负责、政教主任具体实施、年级组和班主任具体落实的德育活动管理，做到了教育活动有领导分管，有机构负责，有专人落实。

三、教师率先垂范。

开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用

四、内容丰富、形式多样：

1、诚信宣誓活动：学校政教处组织召开了隆重的“诚信宣誓”活动，全校老师集体宣誓要诚信做人，全体学生宣誓要说话算数，助人为乐。

2、组织各班召开了“ 我与诚信同行”主题班会。利用班会读评诚信材料，组织好有关诚信的大讨论，我们身边的不诚信现象主要有哪些？不诚信现象给个人、校园造成什么影响？有什么危害？

3、教师诚信问卷调查活动，调查教师在平时的教学中及社会生活中对诚信的态度和相关问题的看法。

4. 诚信格言宣传：组织学生收集诚信格言，引导学生通过合作交流的形式把自己收集到的内容与大家共享。

诚信教育活动与学风、考风建设相结合，加强了考风考纪教育。倡导诚信学习，作业不抄袭、考试不作弊，对知识诚信，对自己诚信，对家长诚信、对老师诚信，对学校诚信。

诚信教育活动与日常行为规范教育相结合。以《中小学生守则》《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为基本内容，从学习、生活等方面强化了对学生的养成教育，校园内涌现出许多“拾金不昧”的好人好事。

总之，通过开展诚信活动，学校的精神面貌有了明显的改善。我们将继续开展下去，争取更佳的教育效果，让学生从小就生长在一个明理诚信的环境中，为他们人格完善作出巨大的贡献。

                                    郑州市惠济五中

                                       2014年6月22日