部编版五年级语文下册第五单元主题阅读

（学习描写人物的基本方法。）

阳光下的守望

①我见过一个母亲,一个阳光下守望的母亲。母亲就站在六月炙热的阳光下,翘首望着百米外的考场,神色凝重。母亲脸上满是豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的发白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴,一动不动地盯着考场,站成了一尊雕像。

②树荫下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下,母亲神情肃然的脸上挤出了浅浅的笑,小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场,能清清楚楚地看到孩子。”

③没人笑她痴,没人笑她傻,也没人再劝她。

④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场。不知过了多久,也许是半个小时,也许是一个小时,母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去,见呼唤多声后她仍是昏迷不醒,便将她抬到学校大门口的医务室里。

⑤听了心跳,量了血压,挂了吊针,母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”

⑥医生靠近母亲耳边,轻轻地说了句：“学生下考场了。”

⑦母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”

⑧我常常将这个真实的故事讲给我的学生听,学生说,这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。

1.感受文中刻画的母亲形象,说说下列句子所运用的描写方法。

（1）母亲就站在六月炙热的阳光下,翘首望着百米外的考场,神色凝重。

（        ）（        ）

（2）母亲脸上满是豆大的汗珠,汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样,她的发白的头发凌乱地贴在前额上。    （        ）

（3）烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目光扫了扫不远处的茶摊,就又目不转睛地盯着考场。    （        ）（        ）

（4）母亲猛地从床上坐起来,拔掉针头,下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”    （        ）（        ）

从这些描写中,我仿佛看到了一位_____________________的母亲形象。

2.下列对第③段中画“_____”的句子理解正确的一项是（    ）

A.母亲不肯听从大家的劝告。

B.其他人都在牵挂着自己的孩子,不再注意到母亲。

C.可怜天下父母心,家长们都有着同样的心情,母亲对孩子的爱,家长们都能理解。

3.第⑤段中,当母亲昏迷不醒的时候,医生为什么还在“微笑”呢？对此理解正确的一项是（    ）

A.因为母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。

B.看到大家都来帮助这个昏倒的母亲,医生感到很欣慰。

C.医生明白母亲昏迷不醒的真正原因,他有把握把母亲救醒。

D.因为母亲的孩子在考场上取得了好成绩,医生为她感到高兴。

4.第⑧段中,“我”的学生说“这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教”,读完故事后,我最大的感受是_________________________________________________________________________________________________________

参

类文阅读

1.（1）动作描写  神态描写  （2）外貌描写

（3）动作描写  神态描写

（4）动作描写  语言描写  不辞辛劳、舐犊情深

2.C  3.C

4.示例：母爱是伟大且无私的,母亲为了子女愿意承受任何痛苦。我们一定要爱自己的母亲,用自己的行动回报母亲。