部编版语文五年级下册第六单元测试卷

yín jiàn   fàng sì    wéi gān   mó quán   cā zhǎng   miáo zhǔn

（______） （______） （______） （______） （______）  （______）

chū móu huà cè   zī  yá  liě  zuǐ    shū yíng   zì xiāng máo dùn

（______________） （______________） （_______）（______________）

2．查字典填空。

（1）．“赢”按部首查字法，先查______部，再查_____ 画，按音序查字法，先查________，再查________。是_______结构的字，组词________。

（2）．“忌”字用音序查字法应先查字母________，再查音节________。它是__________结构的字。

（3）．“丧”用数笔画查字法，应查__________画，读音________，组词__________。

3．比一比，组词语。

拳（_________）  擦（_________） 荐（________） 策（________） 咧（________）

誊（_________）  察（_________） 茬（________） 籁（________） 例（________）

艘（_________）  桅（_________） 撕（________） 钩（________） 瞄（________）

舱（_________）  诡（_________） 嘶（________） 沟（________） 描（________）

4．写近、反义词。

1．近义词。

约定（_______）  情形（_______）   嘲讽（______）  吓唬（________）

眼巴巴（________）  调换（_______）   模仿（______）  灵巧（_________）

2．反义词。

称赞（_______）  灵巧（______）  勇敢（______）   轻蔑（_______）

扫兴（_________）  失败（_________）  胸有成竹（______________）

5．在括号里填上适当的词。

（_________）的水手    （___________）的项端   （__________）地看着

（_________）地说      （___________）地夸耀   （__________）地说

6．补充词语，并选词填空                      

龇牙（_______）　自相（_______）　目瞪（_______）  垂头（_______）

胸有（_______）　（_______）不得　心惊（_______）  得意（_______）

（1）．李明那“精彩”的回答令老师_______。 

（2）．因为同学们已经做了充分的准备，所以都_____地走进了考场。

7．日积月累。

(1)子曰：“吾十有五而志于学，____而立，_____不惑。” 

(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，_____之年，比不得你们年轻人有精神。” 

(3)小小十三岁了，正值_____年华，活泼可爱。

(4)古时汉族男子20岁称______，这时行冠礼，以示成年。

孙膑（撕掉龇牙（zhì  zì）  放肆（shì   sì）

锣鼓（luó  nuó） 瞄准（miáo miāo）应答（yīng yìng）桅杆（wéi   wěi）

9．选关联词填空。

因为……所以……      无论……都……     即使……也……

1．（________）他拿到了帽子，（_________）无法转回身来。

2．（__________）调换了马的出场顺序，（____________）战胜了齐威王。

3．（_________）有再大的困难，我们（___________）要完成任务。

（1）．在那个危急时刻，船长的办法难道不好吗？（改为陈述句）

___________________________________________________________________（2）．教室里很安静。（改夸张句）

___________________________________________________________________（3）．夜里，我经常听见屋外的树叶。（修改病句）

___________________________________________________________________

正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。

扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

11．用“　　”画出选文中的比喻句。

12．画“　　”的句子中的破折号的作用是(　　)。

A．表示解释说明

B．表示意思的转折

C．表示意思的递进

13．“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____描写,从中体会到了孩子的________。

14．判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“×”。

(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。    （______）

(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。    （______）

课外阅读。

被人相信是一种幸福

一箙货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛洋洋的大西洋。孩子大喊救命，无奈风浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……

求生的本能使孩子在水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的又臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋，孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子掉进海里后，下令返船，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”

船长犹豫了一下，还是决定回去找、又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那个孩子就要沉下去的一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”

“怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道你是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跑在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人被他人相信也是一种幸福。他人在绝望的时候想起你，相信你会给于拯救更是一种幸福。

15．写出下列词语的近义词。

犹豫（____________）慈祥（__________）  规劝（__________）

16．试着写出事情的起因，经过和结果。

起因：_________________________________________________

经过：_________________________________________________

结果：_________________________________________________

17．下列说法错误的是（       ）

A．小男孩和船长都跑在地上的意思是相同的。

B．正是因为小男孩认为船长一定会来救他使他坚持到了最后。

C．小男孩相信船长一定会来救他的，所以船长应该感到幸福。

18．“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（        ）

A．是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B．实际上并不是船长救护的这个孩子。

C．如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

19．你觉得船长是一个怎样的人？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

参

1．引荐    放肆    桅杆    摩拳擦掌    瞄准    出谋划策    龇牙咧嘴    输赢    自相矛盾    

【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“肆”“摩拳擦掌”“龇”“嘴”“输赢”笔画较复杂，易写错，需注意。

2．月    13    Y    yíng    上下    输赢    J    jì    上下    8    sāng    丧事    

【详解】本题考查了音序和部首查字法。

部首查字法的步骤：

第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。

第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。

第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。

第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。

第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。

音序查字法的步骤：

第一步，确认这个字的音节。

第二步，在“汉语拼音音节引索”中找到这个音节的声母(大写字母)。

第三步，在字母栏内查出音节。

第四步，按音节提示的页码在字典正文里找到这个字，就可知道这个字的形和义。

3．打拳    擦拭    推荐    鞭策    咧嘴    誊写    察看    找茬    天籁    例子    一艘    桅杆    撕咬    钩子    瞄准    船舱    诡计    嘶哑    山沟    描绘    

【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出毎组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：

①笔画相同，位置不同。

②字形相近，笔形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，笔画不同。

⑤字形相近，读音相同。

⑥字形相近，读音不同。

⑦部首相同，位置不同。

4．商定    情况    讥讽    恐吓    眼睁睁    调动    依照    灵活    批评    笨拙    懦弱    重视    高兴    成功    束手无策    

【详解】本题主要考查对近（反）义词的辨析能力。近（反）义词，是指词汇意义相近（反）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近（反）义词。答案合理即可，不唯一。

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。

反义词：心慌意乱、惊慌失措 、心中无数、茫无头绪。

5．勇敢    桅杆    眼巴巴    胸有成竹    得意洋洋    高兴    

【详解】

本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

带“的”的都是定语加中心语的偏正短语，“的”前的定语一般由形容词或者形容词性的短语充当。带“地”的都是状语加中心语的偏正短语，地”前的状语一般由形容词或者形容词性的短语，副词，介词结构，表时间地点的名词等充当。

6．咧嘴    茅盾    口呆    丧气    成竹    哭笑    胆战    扬扬（洋洋）    目瞪口呆    胸有成竹    

【详解】

考查补写词语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。

龇牙咧嘴：龇：露齿。张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。

自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。

目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而的样子。

垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。

胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻在做事之前已经拿定主意。

哭笑不得：哭也不好，笑也不好。 形容很尴尬。

心惊胆战：战：通“颤”，发抖。 形容十分害怕。

得意扬扬：形容非常得意的样子。

得意洋洋：洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。

7．三十    四十    古稀    豆蔻    弱冠    

8．bìn  sī  zì  sì

luó  miáo  yīng  wéi

【详解】

此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

孙膑，读音sūn bìn；撕掉，读音sī diào；龇牙，读音zì yá；放肆，读音fàng sì；

锣鼓，读音luó gǔ；瞄准，读音miáo zhǔn；应答，读音yīng dá；桅杆，读音wéi gān。

9．即使    也    无论    都    因为    所以    

【详解】

考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

1．此题分句前后是假设关系。故选“即使……也……”

2．此题分句前后是条件关系。故选“无论……都……”

3．此题分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”

10．在那个危急的刻，船长的办法很好。    教室里静得连掉一根针在地上的声音都能听得见。    夜里，我经常听见屋处的树叶沙沙响。    

【详解】

1．本题考查反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

本句改为：在那个危急的刻，船长的办法很好。

2．本题考查改写句子。改为夸张句，夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

本题要突出“静”。

3．本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本题成分残缺，在句末加上“沙沙响”。

11．扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。

12．B

13．心理、动作    恐惧心理和危险处境    

14．√    ✕    

15．踌躇    慈爱    劝告    

16．小男孩从船上落海。    船长返航求小孩。    小孩得救。    

17．A

18．AC

19．船长是一个有爱心的人。

【解析】

15．本题考查近义词辨析。首先理解词语的意思，然后写出意思相近的词语。

犹豫：指迟疑，不果断，对事难以做决定。近义词：迟疑、踌躇。

慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。近义词：慈爱、仁爱。

规劝：意思是郑重地劝说,劝告。近义词：劝告、劝解。

16．本题考查概括内容主旨。题干要求学生概括事情的起因、经过和结果。围绕主人公船长和孩子展开即可，即“谁+做了什么事或怎么了”。

17．本题考查对文章内容的理解。BC理解正确，A小男孩跪在地上是感恩，船长跪地上是因为忏悔和内疚，所以是不相同的，故A错误。

18．本题考查分析句子的含义。正是因为孩子的信任，所以才使得船长对当时的犹豫而感到耻辱和忏悔，故AC正确，实际上就是船长返回救了孩子，所以B错误。

19．本题考查分析人物形象。船长不顾他人反对，返回去救了孩子，而且听了孩子的话，知道孩子信任他，他为当时有过的犹豫而内疚忏悔，说明他是一个有爱心，善良的人。

20【答案】范文：

一次探险

每个人都有他独特的经历，我也不例外。在每个人的小时候，我们经常遇到一些另自己难以忘怀的事，让我们流连忘返。

在我的老家，临湖的堤坝的西端的尽头，有一座山，在山下面有一个洞，这个洞的出口外面有两条路，一条通往海军的军营，另一条通往中学后面的一条路。

一次，妈妈带我去爬海军军营后面的山而且还要经过那条路，一知道这些这些我的心就提到了嗓子眼（因为这个洞黑漆漆的，有时还有迎风吹入，虽然洞内半树半石有些阳光，但还是令人心生畏惧）。

我们来到了洞内，里面黑得伸手难以见到五指，只有微弱的太阳光线的一点点影子。我小心翼翼的往前走，生怕碰到什么怪东西。我的警惕性很高，门当走到有点亮的地方时，我就会东张西望看看有什么异样（当时我很胆小，遇到很多东西都会感到害怕）。

好不容易走出了山洞，我们走上了到中学后门的路，我小心的跟在妈妈身后，小心的走过崎岖的山路。

开始，我们慢慢的往前走，跨过很多的陡坡，走过许多泥泞，就在快要到路的尽头的时候，我踩到了一个软软的东西，我忙把脚抬起来，原来一坨软泥吧，吓坏我了。在回家的路上，我想：其实这个世界并不可怕，没有想象中的阴森恐怖，这次经历是我锻炼了胆量，不再胆小。

这就是我的一次探险经历。