《现在的我》

【教学目标】 

1.抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。 

2.不拘形式地表达，怎么想的就怎么说，怎么说的就怎么写。 

3.愿意把自己的习作与人分享。 

【教学重点】

1.抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等来写。

2.在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。 

【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。 

课前交流：三年级的小朋友，你们好！老师今天来和你们交朋友，欢迎吗？来点掌声好吗？小朋友们真热情！我们互相自我介绍一下好不好？老师先来，注意听：我姓覃，你们该怎么叫我？向覃老师问声好。（ei！小朋友们好！）覃老师今年30岁，是祖立小学三年级的语文老师。到你们啦，请一个个来说说你的姓名、年龄、是哪所学校哪个班级的学生。（生逐个介绍）你们又聪明又可爱，老师很高兴认识你们。一会上课，请你们积极举手，像刚才那样大声回答问题，好吗？

【教学过程】 

（一）创设情境写外貌。

小朋友，覃老师认识一位摄影师，想招聘一些工作人员，我们去看看招聘条件：

1、课件出示招聘条件：（请集体读一读）写一写自己的外貌，抓住自己外貌上最与众不同的地方重点写，让人一下子就认出你。有信心吗？大声点。

2、好！哪位小朋友愿意说说写外貌可以写哪些方面？谁来补充，还可以写哪些？对，可以写写这些方面，并要抓住特点来写。（板书）。老师最突出的特点是什么？真棒！

3、请拿出自己准备的相片，仔细观察自己的外貌，边观察边说，然后再说给同桌听，请他帮你看看，你找到自己的特点了吗？ 

4、小朋友，请静下来，做好。

5、片段练习：（写写自己的外貌）请把你刚才说的写一写，怎么说就怎么写，不会的字儿用拼音代替。（规定在5 分钟完成） 

6、展示学生优秀片段，并奖励（好，小朋友们，时间到，请停下笔，做好，谁来应聘？）。（你能抓住外貌特征来写，真不错 ，应聘成功）（了不起！你的介绍很清楚，也应聘上了）（好样的，你说得很棒！祝贺你！） 

（二）抓典型事例写个性

过渡：没聘上小模特的孩子别灰心，还要招聘一些小模特。想试试吗？请看招聘条件，读一读。 

1、出示招聘条件：用一件真实、具体、生动的事例突出自己的个性特征，可以说自己的性格、爱好，也可以说自己的优点和缺点，向别人展示一个真实的你。

2、谁来告诉老师，需要什么条件？（板书）

3、有点难吧？没关系，在别的学校有两个孩子已经应聘上了，我们看看他是怎么介绍自己的，好吗？ 

4、出示几个精彩片段，让学生说说他们被招聘上的理由。

5、那么，请想想，你想说说自己的哪个方面？用什么事例来说明呢？（1）说给你的同学听，怎么想的就怎么说。

（2）指名说一说。

（3）奖励说得好的同学。

（三）连段成篇学布局 

1．你们真能干，一个个都应聘上了。其他孩子别灰心，还有一次机会。还要招聘几名小摄影师。不过，招聘的条件就更难了。不怕！我们来读一读招聘条件。 

2．出示招聘条件：抓住自己的外貌特点，用一件具体、生动的事例表现自己的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能采用与众不同的方法就更棒了，并写上自己的姓名、年龄、是哪所学校哪个班级的学生。并为你的文章加上好题目。

 (1)读一读要求。

(2)说说你发现了什么？（聪明的学生会发现，这一次其实就是把前两次的练习合在一起。）

3．学生调整、修改，并抽生展示。

4．师生评价，发给“小小摄影师证”。 

(四)总结回归，揭示课题。

同学们，在当今这个竞争激烈的社会中，学会介绍自己很重要，当你换一所学校，你要把自己介绍给你的新同学，当你走上社会，去竞争一个新的岗位，你又要把自己介绍给你的新同事、新领导。孩子们，学会了如何介绍自己，你就拥有了更多的朋友，更美好的生

活。

板书：

                     现在的我

姓名  年龄  是哪所学校哪个班级的学生

         外貌（身材 穿着 头发 脸       抓特点

眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵等）

         性格  爱好  优点  缺点        突出个性