部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》同步习题附答案

口语交际《请你支持我》同步习题

一、明确交际话题

1.下面的事例中，我们需要说服别人，让他们支持我们做吗？对的打“√”，错的打“×”。

(1)找爸爸妈妈，请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。(　　)

(2)请奶奶给我发红包，我要去买最新款的电动玩具。(　　)

(3)找校长，请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动，把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。(　　)

(4)请同学支持我，借我50元买游戏币。(　　)

2.请别人支持我做一件事情，这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。

(1)说服老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。

①你打算怎么跟老师开口呢？

________________________________________________________________________

②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习，你会怎么跟老师说呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

另外三个话题是：

(2)说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。

(3)说服同学，在班里成立“生物角”。

(4)说服校长，在学校组织一次义卖活动。

二、提出交际要求

1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。模拟与妈妈交流的过程。说说妈妈最有可能支持谁，在后面打“√”。

(1)丹丹：妈妈，动物是人类的好朋友，可是我一个好朋友也没有。我看见邻居姐姐家养了一只小狗，很乖也很可爱，我们也养一只好吗？我保证会用心照顾它。(　　)

(2)军军：狗是最忠诚、最善良的。有了狗，我们家就等于有了“守护神”，贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大的狗，把贼全都吓跑。(　　)

2.如果妈妈担心养狗会影响你的学习，或是狗不讲卫生，会把家里弄得脏兮兮的，你该怎么应对呢？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、学习交际方法

下面是同学们想请别人支持的理由，对的打“√”，错的打“×”。

1.在班里成立“生物角”。

(1)养植物或可爱的小动物，成立一个“生物角”，同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。(　　)

(2)教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。(　　)

(3)教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操，丰富生活。(　　)

2.在学校组织一次义卖活动。

(1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友，和他们手拉手共创美好未来。(　　)

(2)义卖活动定在儿童节的上午，在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等，我们可以免费送给他们。(　　)

口语交际：请你支持我

一、1.(1)√　(2)×　(3)√　(4)×

2．示例：(1)①老师您好！请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。

②办报纸也是一种学习，我们会利用课余时间搜集材料，并把材料进行整理。同学们团结协作，一起努力办好。

二、1.(1)√

2．示例：妈妈，我们可以买一只小狗，我会训练小狗，让它自己在厕所里大小便，不会让它把家里弄得脏兮兮的。何况老师还让我们写观察小动物的作文呢！养了狗，还可以帮助我学习。

三、1.(1)√　(2)×　(3)√　2.(1)√　(2)×

参

1. 苍穹  坠落  绿茵 祭献

2．穹（苍穹）    祭（祭献）    浆（琼浆）    驰（奔驰）

穷（无穷）    察（）    桨（船桨）    弛（松弛）

3.A（坠zhuì落）  

4.B（A.摇曳 C.鸣啭 D.顾影自怜）

5.B(反复) 

6. （1）野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 

解析：这是考查学生默写的能力。首先是要熟练背诵名句、名篇；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字。朱自清的《春》中把花比作星星的句子是“野花遍地是：杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”。

   （2）“千万颗亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“硕大无朋的独眼”指太阳. 好处: 用比喻及拟人的修辞手法生动形象地表现出四季更替的自然变化。 

解析：此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。此句运用了比喻的修辞，将“夜空中的星星”比作“千万颗亮晶晶的眼睛”，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，同时“对我察看”“我凝视”又运用了拟人的修辞，此句生动形象地表现出四季更替的自然变化。据此即可解答。

   （3）我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也有孤芳自赏.而这些哲理,人类未完全领悟。 

解析：此题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据最后一段的“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也有孤芳自赏”即可解答此题。

   （4）都是借物抒情，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚等等。    

解析：此题考查比较阅读。分析文章的写作风格可从文章的修辞、写作手法、表达的情感等方面来思考。《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。《浪之歌》借助海浪与海岸这对热恋形象，曲折表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。《雨之歌》主要采用的是拟人化的手法，刻画了一个奉献者和使者的形象，表现了作者对自然、生活的热爱对无私的奉献者的歌颂。《花之歌》通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。根据以上分析可知这三篇文章都运用了借物抒情的写作手法，都用了通感、比喻、拟人，表现了对自然的热爱，对祖国的忠诚。

（5）借花写出一种神韵和品格，为我们树立了高尚的人格理想。    

（6）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中星辰、诸元素之女、亲友之间交往的礼品婚礼的.

（7）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。    

（8）花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处。    

解析：此题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。由文中的“我在原野上摇曳，使原野的风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风更加芬芳馥郁”“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”可看出花儿是一个奉献的使者，它向往光明，与万物和谐共处 

7.(1)D

(2)拟人    比喻    跳舞的样子

(3)妇人汲水    阳光跳舞    鸭子浮游    榕树

(4)诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。

 部编版六年级语文上册第四单元复习卡

一、听两遍朗读录音，完成下列练习。

1.课前预习时，要提前预习下节课的新内容，把自己认为的_____________和____________分别做好笔记。带着问题上课，学习效率自然就提高了。

2._____________是影响学习的重要因素之一。

3.家长如果有时间，一定要陪孩子上网课，适当_________孩子，多和孩子____________。

二、下列加点字的读音完全正确的一项是（    ）

A.蜷缩（quán）    黧黑（lí）       咔嚓咔嚓（cā）

B.嗤笑（chī）     保佑（yòu）      忐忑不安（tǎn）

C.寡妇（ɡuǎ）     狞笑（nǐnɡ）     汹涌澎湃（xiōnɡ）

D.搀扶（cān）     祭奠（diàn）     魁梧（ｋuí）

三、拼写乐园。

1.看拼音，写词语。

páo xiào      shēn yín      zāo ɡāo      zhòu méi      ｋùn nɑn

（     ）      （      ）    （     ）    （      ）    （      ）

shā yǎ      xiān kāi

（      ）  （      ）

2.根据语境写词语。

渔夫拖着shī lín lín（    ）的渔网回来了，雨水从他瘦削的脸上缓缓liú tǎnɡ（    ）下来。

3.选字组词。

[糟  遭  槽]（    ）蹋    水（    ）    （    ）遇

[淌  倘  敞]（    ）若    （    ）亮    （    ）口水

四、依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是（    ）

1.死亡在洪水的________声中逼近。

2.两个小姑娘看到这________的举动，指手画脚，不假思索地_____起来。

A.狞笑    奇特    嗤笑      B.狞笑    奇妙    嗤笑

C.嗤笑    奇特    狞笑      D.嗤笑    奇妙    狞笑

五、下列加点的词语运用不恰当的一项是（    ）

A.看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳，无法入睡。

B.山洪暴发，大家你拥我挤地往南跑。

C.钱塘江潮，汹涌澎湃，一浪高过一浪，令每个观潮者都惊叹不已。

D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚地打着太极拳。

六、判断下列句子所运用的描写方法，选一选。（填序号）

A.环境描写   B.语言描写   C.心理描写

D.神态描写   E.动作描写   F.外貌描写

1.“我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。                            （    ）

2.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。                              （    ）

3.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（    ）

4.桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。（    ）

5.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。                （    ）

七、读下列句子，感受不同的人物形象。（填序号）

A.心地善良          B.英勇神武         C.沉着冷静

1.正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。                                           （    ）

2.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!                                                （    ）

3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。           （    ）

八、按要求完成句子。

1.桑娜觉得非这样做不可。（改为肯定句）

___________________________________________________________

2.桑娜（    ）从早到晚地干活，（    ）只能勉强填饱肚子。（用合适的关联词填空）

3.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……”（用加点词写一句话）

____________________________________________________________

4.你还算是个党员吗？（改为陈述句）

____________________________________________________________

5.在一节车厢里，坐着头发灰白的一位战时后备役老兵。（修改病句）

____________________________________________________________

九、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.《在柏林》中描写了宏大的战争场面。                  （    ）

2.《童年》的作者是高尔基，《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，《小英雄雨来》的故事发生在抗日战争时期。         （    ）

3.列夫·托尔斯泰是伟大的文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》《三作家》等。         （    ）

4.《穷人》中桑娜夫妇虽然过着贫穷的生活，但是他们的精神世界是富有的。                                             （    ）

5.“关云长温酒斩华雄”是我国古典四大名著之一《水浒传》中的一个经典情节。                                         （    ）

十、课文内容回顾。

1.《_______》一文赞扬了以_________为代表的优秀党员在危难面前心系群众、无私无畏、先人后己的崇高品质。

2.《穷人》叙述了渔夫和他的妻子桑娜_______________________的故事，表现了桑娜和渔夫__________________的美好品质。

3.《在柏林》借后备役老兵一家的悲惨遭遇，表现了____________这一主题，表达了作者_________________________________。

4.将古诗补充完整，并回答下列问题。

回乡偶书

少小离家老大回，_______________________。

儿童相见不相识，_______________________。

（1）这首诗的作者是______代诗人_______。

（2）“偶书”的意思是（    ）

A.好书。      B.偶尔读读书。     C.随便写的诗。

（3）“儿童相见不相识”是因为 （    ）

A.“我”几十年没有回到家乡，样貌早已衰老，小孩子认不出“我”了。

B.“我”说的是“乡音”，小孩子们听不懂“我”说的话。

（4）这首诗写于诗人晚年辞官还乡之时，抒发了诗人_______________________________。

参

一、听力材料：

自全民抵抗疫情以来，孩子们已经在家上了几个月的网课了。许多家长觉得上网课效率差，而且孩子长时间盯着电子产品，会损害视力。那么，如何提高孩子上网课的效率就成了家长最关心的事。

那到底该怎么上网课？

首先是课前预习。提前预习下节课的新内容，把自己认为的重点内容和不懂的内容分别做好笔记。带着问题上课，学习效率自然就提高了。

其次是课后练习。课堂上的时间是有限的，课后对学生来说尤为重要。学生在课后做好相应的练习，不仅可以加深对知识的理解，还可以巩固知识。

作息时间是影响学习的重要因素之一。家长也要帮孩子制订作息时间，同时，还要制订计划的奖惩措施，激励孩子更好地提升学习效率。

除此之外，为了孩子能顺畅地上网课，家长还要注意家里的网速。另外，学习之余，别忘了给孩子留出休闲娱乐的时间。

最后，家长如果有时间，一定要陪孩子一起上网课，适当鼓励孩子，多和孩子沟通，学会换位思考，给予孩子鼓励和陪伴。一句鼓励的话，收获的效果可能远远高于你的想象。

1.重点内容   不懂的内容

2.作息时间

3.鼓励  沟通

二、B  三、3.糟  槽  遭  倘  敞  淌

四、A   五、D   六、1.C  2.F  3.A  4.E  5.D

七、1.B   2.A   3.C

八、1.桑娜觉得一定要这样做。

2.虽然   但是（即使也）

4.你不算是个党员。

5.在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。

九、1.×   2.√   3.×   4.√   5.×

十、1.桥   老支书

2.收养邻居西蒙的两个孩子   淳朴善良、乐于助人

3.战争灾难        对战争的控诉和对和平的渴望

4.（1）唐   贺知章  （2）C  （3）A

（4）回到阔别已久的家乡的亲切感和对物是人非的感慨