一、评价原则
1、科教科把评价工作作为常规工作来实行，每年度进行一次，使之制度化、程序化、合理化。
2、在评价前认真做好准备，对指导老师表现有充分了解。
3、评价者工作要认真仔细，客观公正。
二、评价内容
1、带教热情。主要指老师的带教工作态度，包括工作积极性和主动性。
2、带教素质。包括指导老师的职业道德、工作进取心、责任心等。
3、带教能力。自身业务能力、管理能力、教学能力等进行评价。
4、教学数量：根据住院医师规范化培训学员在老师指导下完成培训大纲各项要求的情况（住院医师规范化培训学员规范化培训学员应完成数量）进行打分。
5、教学质量：随机抽取50%以上的指导老师，以教学查房/教学病例质量讨论为核心，进行考核。
三、评价方法
1、学员对指导老师填写带教情况评价表。
2、科教科和各学科组长根据考核内容对指导老师进行评价。
3、个人自我总结。
四、评价结果
医院每年根据考核结果评选年度优秀指导老师，除一定的教学津贴外给予一定物质奖励。
2013年5月10日
住院医师规范化培训指导老师教学评估表
科别： 评估时间： 被评教师：
| 评价项目 | 评价内容 | 各项分数 | 实际得分 |
| 教学态度 | 带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则 | 10 | |
| 熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导 | 10 | ||
| 对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价 | 10 | ||
| 教学内容与教学方法 | 1、指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改 2、指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字 | 10 | |
| 1、指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误 2、创造教学条件，完成教学任务（病种及操作） | 15 | ||
| 带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养 | 10 | ||
| 注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核 | 10 | ||
| 认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度 | 5 | ||
| 教学效果 | 住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求 | 10 | |
| 综合印象 | 对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等） | 10 | |
| 合计 |
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表（学员反馈）
学员： 导师（指导老师）： 轮转科室： 轮转时间：
| 评价项目 | 考核指标 | 考核等级 | ||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
| 带教态度25分 | 对学员严格要求，全面关心学员成长 | |||||
| 言传身教，为人师表 | ||||||
| 工作责任心强，精益求精 | ||||||
| 教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课 | ||||||
| 带教态度认真，做到有问必答 | ||||||
| 带教内容25分 | 自身知识渊博，专业理论扎实 | |||||
| 能按照培养手册认真确定培养计划 | ||||||
| 针对学员特长，分阶段实施培养内容 | ||||||
| 自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲 | ||||||
| 及时检查并指导病历书写，修改病历并评定 | ||||||
| 教学方法25分 | 采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一 | |||||
| 语言准确、精炼、生动，板书工整简明 | ||||||
| 注重启发学员思维和能力培养 | ||||||
| 理论联系实际，注意学员信息反馈 | ||||||
| 培养学员临床思维和工作能力 | ||||||
| 教学效果25分 | 能吸引学员注意力，指导氛围活跃 | |||||
| 在培养学员专业技能同时，注重医德建设 | ||||||
| 学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 | ||||||
| 学员的科研和论文写作能力得到提高 | ||||||
| 符合培养手册要求，完成培养计划 | ||||||
| 总分 | ||||||
| 建议和意见 | ||||||
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