部编人教版四年级下册语文下册课外阅读训练含答案

1．阅读短文，回答问题。  

    从前，有一对夫妻，开了一家酒铺，由于他们的酒物美价廉，生意十分兴隆。

    有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。

    晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛苦地说：“哎！你把我们最值钱的东西，只五元就卖掉了！”

    果然，从此他们的生意一日不如一日，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她流着泪，悔恨地说：“我明白了……”

（1）在文中找出与“红火”意思相近的一个词语，这个词语是：________。    

（2）根据意思，在短文中找词语。  

①价格便宜，货物又好。________

②形容气息微弱。________

（3）丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么？    

（4）给短文的结尾补上“妻子”说的话。  

我明白了________。

【答案】 （1）兴隆

（2）物美价廉；奄奄一息

（3）诚信。

（4）略   

【解析】【分析】（1）红火的意思是形容旺盛、热闹。根据意思从文中选择即可。

 （2）解答本题首先理解给出的词语的解释，根据意思从文中找出相应的词语即可。

 （3）解答本题首先要仔细阅读语段，抓住语段中关键性的语句进行理解。

 （4）补充句子：根据上文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。联系具体语境对句子进行补充和续写。 

【点评】（1）本题主要考查近义词的理解能力。做题时要先理解所给词语的意思，然后再从文中选出和它意思相近的词语。

 （2）本题考查的是对词语意思的掌握，解答本题首先理解给出的词语的解释，在理解的基础上，从文中找出与它意思对应的词语。

 （3）本题主要考查的是文章内容的理解能力。做题时要先理解文章的主要内容，再结合文章的主旨进行理解。

 （4）这种类型的题，首先要仔细阅读并理解所给出的内容，再确定要补充的内容，写好之后读读是否符合文义。

2．阅读下文，回答问题

一个小村庄的故事

    在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。、

    村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

    一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。

    不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

    然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。

（1）“然而”一词在文中的作用是：________。    

（2）写出下列词语的反义词。减少——________           这样——________          消失——________    

（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？    

【答案】（1）表示转折

（2）增加；那样；出现

（3）要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。  

【解析】【分析】⑴词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。如：减少：去掉一部分。根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。其他依次类推。

消失：逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。

⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。

【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。⑵主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

3．课外阅读。

       一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。

       凯巴伯森林的声响了25年，凯巴伯森林从此成了鹿的王国。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

       人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

（1）给下列划线字注意。

提防________    捕杀________

（2）照样子，写词语。

生机勃勃（ABCC式）________  ________

（3）写出每个自然段的意思。

第1自然段：________。

第2自然段：________。

第3自然段：________。

（4）请根据每个自然段的意思概括这篇短文的主要内容。

（5）你认为狼为什么是森林和鹿群的“功臣”？

【答案】 （1）dī

；bǔ

（2）得意扬扬

；其乐融融

（3）写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼

；写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退

；写狼和森林、鹿的关系

（4）本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。

（5）因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

【解析】【分析】（1）正确读准字音。提，是多音字，提dī防；捕bǔ，声母是b,不读p。（2）从给出的词语“生机勃勃”来看，是ABCC式结构，如：得意扬扬、其乐融融。（3）此题考查学生概括段意的能力。第1自然段：写一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。第2自然段：写凯巴伯森林在成了鹿的王国后，灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。第3自然段：写狼和森林、鹿的关系。

（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。本文写的是一百多年以前，凯巴伯森林的人们要时刻提防狼对鹿的暗算。所以人们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。后来凯巴伯森林成了鹿的王国，但是灾难也随之发生，鹿群闹饥荒，绿色在消退。从而揭示了狼和森林、鹿的关系。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。狼是森林和鹿群的“功臣”因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

【点评】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）此题考查学生概括段意的能力。（4）此题考查学生概括这篇短文的主要内容的能力。（5）此题考查学生理解重点词语的能力。

4．阅读短文，回答问题。  

胸有成竹

    北宋画家文同画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的秘诀在哪里呢？

    原来，文同在自己家的房前屋后种了各种各样的竹子。无论春夏秋冬，阴晴风雨，他都不间断地去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观寮到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。

    当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”

有位青年想学画竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晁补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”

    “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。

（1）在文中找出下列词语的近义词。  

诀窍——________     思考——________     显现——________

（2）用自己的话概述文同画竹的秘诀。    

（3）用“________”在文中画出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”写一句话。    

（4）读了这个故事，你受到了什么启发？    

【答案】 （1）秘诀；琢磨；浮现

（2）平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。

（3）比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。

（4）略   

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。如：诀窍：关键性的好办法。根据其意思，诀窍的近义词可以是“窍门、 秘诀、 诀要”中其中之一。其他依次类推。思考：思索、考虑。显现：显露，露面。

 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

 （3）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

 故答案为：（1）秘诀、琢磨、浮现

 (2)平日多注意观察竹子的形态、颜色、形象，时刻铭记心中。

 (3)比喻做事之前已做好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。造句：当他空着手走上讲台准备演讲时，人们禁不住为他担心起来。其实，他早已胸有成竹。

 （4）略

 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

5．阅读文章，回答问题。  

偷秋（节选）

月亮挂到中天时，庄里的人便三三两两出庄了，披着银银的月辉，有的来到河边的果园里，蹑手蹑脚钻到树下摘几个苹果、秋梨。看果园的老头坐在窝棚里瞅得一清二楚，可他绝不会喊一声，任乡亲们偷几个尝鲜去。也有更放肆的，知道守果园的坐在窝棚里，却要对着窝棚喊：“偷秋了”。看园的老头佯装没听见，任他们“偷”。

这个夜晚，最不知疲倦的是村庄里的孩子们，瓜果、花生、几盘向日葵，甚至一根秋黄瓜，往日里他们渴望的东西，今天夜里他们东钻西潜全偷回来了，兴高采烈地堆放在他们自己的床头，他们拥着这些东西终于甜甜地睡熟了。

村庄人平时是很瞧不起“偷”字的，但偷秋是例外。庄里偷秋都只是象征性顺手牵羊那么一点点。你偷秋，就偷来了好收成的种子，明年后年就要风有风要雨有雨，你就有好收成好运气了。他们是渴望从岁月中偷出一点好时光，是渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，是渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣。

（选自《勇气改变世界》，印刷工业出版社）

（1）解释词语。

不知疲倦：________

蹑手蹑脚：________

（2）写出下列词语的反义词。

 一清二楚—________  渴望—________  劳碌—________

（3）文中表现孩子们偷秋后心情的词语是________，体现了他们

________的心情。

（4）孩子们偷秋后“甜甜地睡熟了”是因为（   ）            

A. 他们偷到了东西，可以满足自己的好奇心。

B. 因为这些东西都很好吃。

C. 因为这些东西代表着他们的梦想。

（5）短文中的“偷秋”有什么特殊的含义呢？传递了庄户人怎样的情感？    

【答案】 （1）很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

（2）模模糊糊；失望；悠闲

（3）兴高采烈；高兴

（4）C

（5）偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。   

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

 （2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。

 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

 （5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

 故答案为：故答案为：⑴很投入地做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。；形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。⑵模模糊糊；失望；悠闲；⑶兴高采烈；高兴；⑷C；⑸偷秋就是在中秋之夜，从别人的丰收果实中象征性地顺手牵羊拿点东西，表现出庄稼人渴望从岁月中偷出一点好时光，渴望从丰收的季节里偷出一点好记忆，渴望从劳碌的生活中偷出一缕朴素的温馨和情趣的美好情感。

 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。

 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

 （4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

 （5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

6．                                    阅读材料，按要求作文。

生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为我们撑起一方晴空时，我们会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚我们孤独的心境时，我们会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂时，我们会感到“有这样的活动真好”……“真好”是一种心灵的体验，是一种幸福的感觉。

请以“有你真好”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)不少于600字，不出现真实校名、人名。(2)书写工整规范

【答案】有你真好

有你真好，是你让我拥有了勇气；有你真好，是你让我学会坚强；有你真好，让我感觉到安全与温暖；有你真好，有了你我就什么都不害怕了。

小时候，感觉你好高大，站在你的身边，感觉我好小，好需要你保护。当玩耍时，我会坐在你肩膀上，在你的保护下尽享朝阳的美好。

小学时，感觉你好幽默，常常会令我开怀大笑。但有时你也会令我烦恼，在那么多人的大街上，你的搞怪会令我生气，还会说，我不认识你。现在，感觉你好成熟，厉害，虽然在学习上你帮我不多，但在为人处事上，我却学会了很多。

小学毕业的前几天，我被一个人威胁，你就告诉我应该怎么做，直到现在还记忆深刻。刚上初中不久，我被人家欺负，你也会告诉我不要哭，要坚强。当我为考试而担忧的时候，你告诉我放松。

不知道你还记不记得，那次放风筝，风很乱又很小，那风筝也不好，飞不起来。而你为了让我开心，就拉着风筝跑，好累。在那风筝的线上，留下了你的血迹。尽管手破了，很疼，但你依然坚持着，我佩服你，也是因为这样，我学会了坚持与坚强。风筝终于飞起来了，因为有你的坚持，它飞起来了，飞的好高好高……你对我说：“只要你拥有勇气，就会飞得更高。”是啊，这话是多么的珍贵啊！风筝飞起来了，而你却累得坐在地上，看着你满头的汗水，我感动的泪水夺眶而出。

风筝在天上飞着，映着夕阳，我好像又一次见到了高大的你，你慢慢地走向夕阳，而我在冉冉升起，就好像那风筝一样。可像你这样放风筝的人却累了，坐在那看风筝在天空中……有你真好，你教给了我太多太多，我只能一点一点地领会，请你不要走得太快，因为夕阳过后就是黑夜了……

我爱你，爸爸！有你真好——我的父亲。

【解析】

【详解】

这是一篇命题作文，写一篇文章，审题非常重要，首先让我们来看作文的题目：“有你真好”。也就可以这样来思考，有了你，我真好，我的生活、我们的世界真好。也就是说在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。这篇作文能说清这个问题就可以了。就选材来看：你是谁？是人——可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人等；还可以是物：书籍，书籍的陪伴；是景，景物的熏陶等，都可以写，只要是写你与他（她、它）之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来表现你自己的感觉、感悟——“真好”就可以了。就所选的材料来看，一般来说，要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。再一点要求就是把事件写清楚，要重点突出为什么真好的？特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。细节描写是衡量这篇作文的一个重要标准。它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。

7．                                    作文。

岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……

请以“难忘的记忆”为题，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于650字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】难忘的记忆

在我的记忆深处，始终回荡着一段刻骨铭心的记忆，要想忘记却无法做到，也许它一辈子在我的脑海里。

五月，阳光明媚，鸟儿啁啾，但是对于那时的我，只觉得一片灰暗。父母的离异，对正处在青春期叛逆的我无疑是一个晴天霹雳。也许是想报复生活，逃避现实，放弃自我，我开始留恋网吧；也许是在网络这个虚拟的世界里，才能够给我一丝的安慰，让我有片刻的轻松。但是换来的代价却是成绩的直线下降，连父母的苦口婆心也无济于事，直到……

“同学们，你们好！我是你们新学期的班主任，我叫蔡芳。”抬起头，映入眼帘的是一个清瘦、脸色苍白的女老师，但是她的笑容又是那么的纯真，而我还是无动于衷，继续补我的睡。也许是我的举动引起了她的注意，下课后，她把我叫到办公室，问了我的成绩。当她听到我的成绩后没有一丝的惊讶，这让我对她产生了好感。但是对于老师的防范我还是知道的，她问什么，我都不语。到最后，他轻轻地叹了一口气，跟我说：“你可以离开了。”

日子一天一天地过去了，蔡老师在这些日子里，处处关心我。虽然我的内心在接受她，但是表面上依然冰冷、漠然。直到有一天，我和父亲吵架，原因是这次半期考，我考了班里倒二，和他们发生了口角，于是我负气离家出走。走在漫漫的长街上，忽然感到了无比的孤单与恐惧。我该往哪里走呢？没有朋友，也不能去亲戚家里，我漫无目的地来到了学校，看见蔡老师在办公室里为我们批改作业。我正准备离开，他抬起头叫住了我。“你不用回家吗？”“我没有家。”我冷冷地回答了一句。也许是好久没有人关心我了，我向她倾诉了一个晚上。她也极力安慰我，让我高兴了许多，心里的防线也彻底地被击碎了。她劝我回家，但是我还是不肯答应，还对她说我死都不可能回去的。

次日，我坐在班级里，正当我为家里的事情烦恼的时候，一个熟悉的影子出现在窗外。我一惊，赶忙往后门跑。蔡老师一看，和父亲在后面追了上来，我一口气跑了两条街。过了马路，上气不接下气的时候，忽然听到一阵刺耳的刹车声，随后越来越多的人向马路中间走去。我忽然有一种不祥的预感。我慢慢地回头，看见了蔡老师躺在了血泊中。我的脑袋一片空白，双脚软了下去。直到老师被送进医院，我才麻木地走回家里，一言不发看着天花板。我似乎觉得刚才什么事都没有发生，只是一场梦而已。

父亲回来了，告诉我蔡老师抢救无效死了。我大声痛哭，巨大的痛苦告诉我这一切都是真的。父亲说，老师对我的遗言是希望我能够开心地活下去。老师啊，如果还有下辈子，你要我拿什么还给你，那就是你对我的希望。如果可以选择忘记，我宁愿一辈子不去触碰那记忆！

【解析】

【详解】

题目是命题作文。题眼是“记忆”，这是个常规写作题，并不难写。“难忘”的既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作，一个游戏或者是一场表演，等等。可使用点面结合有详有略的方式来写“记忆”中的一段生活。可写父辈的艰辛劳作、父母的爱给自己生活的依靠；可写老师的教诲促使自己成长；可写自己在寻求知识的道路上一次次奋斗的经历。“记忆”，是以前的事，以前的人，以前的经历。难以忘怀，是因为这一切对自己的生活对自己的精神思想有着一定的影响，将材料叙述清楚，将材料中的意义挖掘出来。“难忘”，是铭记，把自己这种心理活动，别样的情感，特殊的感受生动的表达出。“难忘”，不仅要写“因为什么”，还要再引申一步，“为了什么”，或为了“感恩”“报答”，或为了鼓励自己继续前行，像鲁迅不会忘记藤野先生时时仰望桌前藤野先生肖像一样，告诫自己在今后的生活中，在自己将踏的人生道路上，“难忘”，不断地汲取精神的营养。文题的表述含有浓烈的情感，给文章奠定了感情的基调，那么写作中就要极力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。

【点睛】

命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

8．                                    请以“耕耘时光”为题，写一篇文章。

要求：⑴自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

⑵感情真挚，不得抄袭。

⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。

⑷请认真书写。

【答案】耕耘时光

如果人生是水面清圆，风吹荷举的荷塘，那么梦想便是那接天无穷碧，映日别样红的的荷花；如果人生是绿肥红瘦，沾衣欲湿的满园春色，那么梦想便是那一枝香在手，人间应未有的桃枝；如果人生是疏影横斜，暗香浮动的月夜，那么梦想便是让百花弄影，邀诗人举杯的明月。没有梦想的人，他的人生总是无奈的落花时节，只当拥有了梦想，人生才会万紫千红，才会有迷人的春光。为了梦想，人们都在时光中默默耕耘。

我仰慕“五龄书大字，有作成一囊，七龄思即壮，开口吟凤凰”的杜甫，少年心事当拂云的他抱着“致君尧舜上，再使风淳朴”的梦想，在风雨飘摇的朝代里奔走，追求，走过了他轰轰烈烈的诗人之旅。播种梦想，无路也有希望，即使他的梦想终未实现，但他那凌寒独自开的雪梅般的精神却造就了诗歌的夜空下最灿烂的星光。生子当如孙仲谋，立志当如杜子美！

然而，如果有了梦想而无执著的追求，我们取得的只会是黄鹤一去，千载空悠的遗憾。没有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的追求，就没有稻花香里丰年的喜悦；没有的北风中独钓寒江的执著，就没有吹尽沙粒后耀眼的金黄；没有视死忽如归，九死犹未悔的勇气，就没有三军过后开颜的欢笑。浪花因撞击而美丽，人生因拼搏而精彩，是那一次次的拼搏和追求把我们渡向梦想的彼岸。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

是舍弃生命在所不惜地追求胜利，让楚霸王笑傲诸侯；是勾践卧薪尝胆以不忘国耻的决心，成就了他的卷土重来。这些鲜活的故事无不在激励着我们 ——去追求自己的梦想，为梦想而付出努力，为梦想而耕耘吧！

王安石笔下的那个少年天才仲永，却因为没有自己的梦想和追求，以至于天才的没落，听见他泯然众人的消息，作者也唯有临风感叹，唏嘘不已。又还有多少少年因为丢弃了梦想而堕落消沉？劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时！

所以，我的朋友。请你耕种时光，在春华秋月的时光流逝中不再迷茫，也请你用心耕耘，为了充实你人生的行囊。

耕耘时光，不负青春，你将会收获丰满的人生。

【解析】

【详解】

作文标题“耕耘时光”。“时光”中既有春天的绿，又有夏荷的香，还有那秋霜和冬雪……“时光”中既有采采流水的好日子，也有举步维艰的难日子，还有平淡无奇的小日子，也有鲜花着锦的大日子……由“耕耘”我们会想到古语常说“一份耕耘，一份收获”。没错，世上没有免费的午餐，天上不会掉馅饼．要想有收获，就一定得付出辛劳。没有春耕，何来秋实？本题命题意图是引导考生思考如何负责任地走好自己的人生路。审题时，要牢牢把握“耕耘”一词，“耕耘”意味着要有脚踏实地的人生态度，要有一种负责任的精神，要付出艰辛的努力，要面对各种意想不到的挫折。也就是要写出在“时光”中，你是如何“耕耘”的，如何为心中的梦想而奋斗的。

【点睛】

命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的词和修饰语。三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。

9．                                    作文

爱在我们身边，只是我们有没有发现它。家中充满爱，社会充满爱，亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，连社会上的一些爱心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱，请你“爱在我们身边”为题，写一篇作文，文体不限，不少于600字。

【答案】爱在我们身边

爱是个多么温暖的字，爱看似平淡，但却可以创造出无数的奇迹，爱让我们的生活充满温暖和快乐。

在一个寒冷的冬天，一位父亲带着儿子去河边玩耍，正玩得高兴的时候，儿子一个不小心掉入了水里，父亲毫不犹豫地一头扎进了水里，拼命地把儿子从冰冷的水里救了上来，父亲顾不上自己浑身是水，把唯一的一件干衣服给儿子包了起来，这就是父亲对儿子的爱。

在一场运动会上，四百米赛道上跑步比赛如火如荼地进行着。“加油声、呐喊声……”，乱成一片，声一响，运动员们飞一般地冲了出去，就在这时，有一个运动员因为用力不稳，狠狠地摔到了地上，鲜红的血从他的膝盖处流了出来，他多次尝试重新站起来回到比赛中，还有旁边很多同学也都在拼命地鼓励着他，可都失败了。这时一位老师跑了过来，拍了拍他的肩膀，然后把他背了起来送到了医务室，在医务室里，老师不仅为他处理伤口，还不断地安慰和鼓励着他。过了好久，这位同学才从沮丧的情绪中慢慢出来，展露了笑颜。这就是老师对学生的爱。

在马路边，一位小乞丐不断地向路过的人们乞讨，有一些路人丝毫不理会他，还有一些路人停下来对他指指点点，议论纷纷，然后也离开了。正在小乞丐很伤心的时候，一个陌生的叔叔走了过来，蹲下身子拍了拍他，问了他的一些情况后就带着他一起回了家，他不仅让小乞丐在他家洗了澡，还烧了一碗热腾腾的面给他吃，并且安慰他一切都会好的。在吃完面后，这位陌生的叔叔让出了自己温暖的床，让这个小乞丐睡了一个久违的安稳觉。第二天，在的帮助下，他为小乞丐找了一家孤儿院，让他再也不用过着风餐露宿，没人关心的生活，这就是陌生人之间的爱。

爱，也许是一个小小的举动，或是一次安慰，或是一句温暖的话。爱就在我们身旁，只要我们去认真观察，我们就一定会发现——爱一直都围绕在我们身边。

【解析】

【详解】

作文标题“爱在我们身边”。我们常常以为爱离自己很远，没有意识到爱的存在或因为种种原因而忽视了爱的存在，实际上爱就在我们身边，爱隐藏在你我身边。它其实很明显，只是我们经常忽略。我们身边的一点一滴都是爱，只不过我们每天都太幸福了，已经麻木到尝不出爱的滋味。爱，渗入生活的点点滴滴，有时候我们根本看不见它。其实，只要你留意，就会发现，爱原来无处不在，它藏在妈妈的唠叨里，它躲在爸爸的巴掌里……所以说生活中不是缺少爱，而是缺少对爱的感受。我们无时不在感受着爱的欢乐。可根据“家中充满爱，社会充满爱，亲人给我们奉献爱，老师给我们奉献爱，连社会上的一些爱心人士也无时无刻地为这个社会奉献爱”的提示，选择一件充满爱的事件，生动地描述下来即可。

【点睛】

中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明，确定选材范围。的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。