《陀螺》教学反思

《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情，淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物，描写事物，字里行间充满了童真童趣。

本课教学中，我先引导学生默读课文，围绕"陀螺"理清课文脉络，感知主要内容。接着引导学生进行自主阅读，侧重于作者的情感变化这条线索对课文作批注，鼓励学生在阅读的过程中，不只是要勾画文中的内容，还可以把自己的想象、问题、启示、体会等用批注的形式记录下来，同时借助批注更深刻地了解文章的内容，体会"我"心情变化的过程，并通过品读重点语句，联系生活说感受的方式去释放学生情感，找到体会情感的突破口。通过两只陀螺的表现及结果的对比，理解"人不可貌相，海水不可斗量"这句话的含义。本篇课文篇幅较长，老是担心进行不完，我引导的太多，学生说得不够，悟得不够，恰如走马观花般匆匆路过。以后在环节的设置上，还应该多考虑，让学生真正沉浸到情感中去，读出属于他们自己的真情实感。