
学科: 数学 年级:高一 任课教师: 授课时间: 2017 年 春季班 第 周
教学
| 课题 | 不等式及其解法 | ||
| 教学 目标 | 1.不等式的性质 2.不等式的解法 | ||
| 教学重难点 | 重点:不等式性质的应用 难点:一元二次不等式恒成立问题 | ||
| 教 学 过 程 | 第一节不等关系与不等式 [必备知识] 两个实数比较大小的法则 关系 | 法则 | |
| 作差法则 | 作商法则 | ||
| a>b | a-b>0 | >1(a,b>0)或<1(a,b<0) | |
| a=b | a-b=0 | =1(b≠0) | |
| a<b | a-b<0 | <1(a,b>0)或>1(a,b<0) | |
1.已知a1,a2∈(0,1),记M=a1a2,N=a1+a2-1,则M与N的大小关系是( )
A.M 2.若a=,b=,则a____b(填“>”或“<”). 3.若实数a≠1,比较a+2与的大小. [类题通法] 比较两个数(式)大小的两种方法 (1)比较大小时,要把各种可能的情况都考虑进去,对不确定的因素需进行分类讨论,每一步运算都要准确,每一步推理都要有充分的依据. (2)用作商法比较代数式的大小一般适用于分式、指数式、对数式,作商只是思路,关键是化简变形,从而使结果能够与1比较大小. (重点保分型考点——师生共研)[必备知识] 1.不等式的基本性质 (1)对称性:a>b⇔b (3)可加性:a>b⇒a+c>b+c. (4)可乘性:a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac (6)乘法法则:a>b>0,c>d>0⇒ac>bd. (7)乘方法则:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥2). (8)开方法则:a>b>0⇒> (n∈N,n≥2). 2.不等式的倒数性质 (1)a>b,ab>0⇒<. (2)a<0b>0,0 [提醒] 不等式两边同乘数c时,要特别注意“乘数c的符号”. [典题例析] 1.已知a,b,c∈R,那么下列命题中正确的是( ) A.若a>b,则ac2>bc2 B.若>,则a>b C.若a3>b3且ab<0,则> D.若a2>b2且ab>0,则< [类题通法] (1)判断不等式是否成立,需要逐一给出推理判断或反例说明.常用的推理判断需要利用不等式的性质. (2)在判断一个关于不等式的命题真假时,先把要判断的命题和不等式性质联系起来考虑,找到与命题相近的性质,并应用性质判断命题真假,当然判断的同时还要用到其他知识,比如对数函数,指数函数的性质等. [演练冲关] 1.若a>b>0,则下列不等式不成立的是( ) A. < B.|a|>|b| C.a+b<2 D. a2.若a>0>b>-a,c<d<0,则下列结论:①ad>bc;②+<0;③a-c>b-d;④a(d-c)>b(d-c)中成立的个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 (题点多变型考点——全面发掘) [一题多变] [典型母题] [类题通法] 利用不等式性质可以求某些代数式的取值范围,但应注意两点:一是必须严格运用不等式的性质;二是在多次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范围.解决的途径是先建立所求范围的整体与已知范围的整体的等量关系,最后通过“一次性”不等关系的运算求解范围. 一、选择题 1.设a,b∈[0,+∞),A=+,B=,则A,B的大小关系是( ) A.A≤B B.A≥B C.A<B D.A>B 2.若m<0,n>0且m+n<0,则下列不等式中成立的是( ) A.-n<m<n<-m B.-n<m<-m<n C.m<-n<-m<n D.m<-n<n<-m 3.(2015·西安检测)设α∈,β∈,那么2α-的取值范围是( ) A. B. C.(0,π) D. 4.在所给的四个条件:①b>0>a;②0>a>b;③a>0>b;④a>b>0中,能推出<成立的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.若<<0,则下列结论不正确的是( ) A.a2 6.已知a,b,c,d均为实数,有下列命题: ①若ab>0,bc-ad>0,则->0; ②若ab>0,->0,则bc-ad>0; ③若bc-ad>0,->0,则ab>0. 其中正确命题的个数是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 二、填空题 7.已知a,b,c∈R,有以下命题: ①若a>b,则ac2>bc2;②若ac2>bc2,则a>b; ③若a>b,则a·2c>b·2c. 其中正确命题的序号是__________. 8.若1<α<3,-4<β <2,则α-|β|的取值范围是________. 9.已知a+b>0,则+与+的大小关系是________. 10.已知存在实数a满足ab2>a>ab,则实数b的取值范围是________. 第二节一元二次不等式及其解法 (基础送分型考点——自主练透)[必备知识] 设一元二次不等式为ax2+bx+c>0(a≠0),其中Δ=b2-4ac,x1,x2是方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两个根且x1<x2. (1)当a>0时,若Δ>0,则不等式的解集为{x|x<x1,或x>x2}; 若Δ=0,则不等式的解集为; 若Δ<0,则不等式的解集为R. (2)当a<0时,若Δ>0,则不等式的解集为{x|x1<x<x2}; 若Δ=0,则不等式的解集为∅; 若Δ<0,则不等式的解集为∅. [题组练透] 解下列不等式: (1)-3x2-2x+8≥0; (2)x2-4ax-5a2>0(a≠0). [类题通法] 1.解一元二次不等式的一般步骤 (1)化:把不等式变形为二次项系数大于零的标准形式. (2)判:计算对应方程的判别式. (3)求:求出对应的一元二次方程的根,或根据判别式说明方程有没有实根. (4)写:利用“大于取两边,小于取中间”写出不等式的解集. 2.解含参数的一元二次不等式时分类讨论的依据 (1)二次项中若含有参数应讨论是等于0,小于0,还是大于0,然后将不等式转化为一次不等式或二次项系数为正的形式. (2)当不等式对应方程的根的个数不确定时,讨论判别式Δ与0的关系. (3)确定无根时可直接写出解集,确定方程有两个根时,要讨论两根的大小关系,从而确定解集形式. [提醒] 当不等式中二次项的系数含有参数时,不要忘记讨论其等于0的情况. (常考常新型考点——多角探明)[必备知识] 一元二次不等式恒成立的条件 (1)不等式ax2+bx+c>0对任意实数x恒成立⇔或 (2)不等式ax2+bx+c<0对任意实数x恒成立⇔或 [多角探明] 一元二次不等式与其对应的函数与方程之间存在着密切的联系.在解决具体的数学问题时,要注意三者之间的相互联系,并在一定条件下相互转换.对于一元二次不等式恒成立问题,常根据二次函数图象与x轴的交点情况确定判别式的符号,进而求出参数的取值范围. 归纳起来常见的命题角度有: (1)形如f(x)≥0(x∈R)确定参数的范围;(2)形如f(x)≥0(x∈[a,b])确定参数范围; (3)形如f(x)≥0(参数m∈[a,b] 1.已知不等式mx2-2x-m+1<0,是否存在实数m对所有的实数x,不等式恒成立?若存在,求出m的取值范围;若不存在,请说明理由. 角度二:形如f(x)≥0(x∈[a,b])确定参数范围 2.设函数f(x)=mx2-mx-1(m≠0),若对于x∈[1,3],f(x)<-m+5恒成立,求m的取值范围. 角度三:形如f(x)≥0(参数m∈[a,b])确定x的范围 3.对任意m∈[-1,1],函数f(x)=x2+(m-4)x+4-2m的值恒大于零,求x的取值范围. [类题通法] 恒成立问题及二次不等式恒成立的条件 (1)解决恒成立问题一定要清楚选谁为主元,谁是参数.一般地,知道谁的范围,就选谁当主元,求谁的范围,谁就是参数. (2)对于二次不等式恒成立问题,恒大于0就是相应的二次函数的图象在给定的区间上全部在x轴上方;恒小于0就是相应的二次函数的图象在给定的区间上全部在x轴下方. (重点保分型考点——师生共研) [典题例析] 甲厂以x千克/小时的速度匀速生产某种产品(生产条件要求1≤x≤10),每小时可获得利润是100元. (1)要使生产该产品2小时获得的利润不低于3 000元,求x的取值范围; (2)要使生产900千克该产品获得的利润最大,问:甲厂应该选取何种生产速度?并求最大利润. [类题通法] 求解不等式应用题的四个步骤 (1)阅读理解,认真审题,把握问题中的关键量,找准不等关系. (2)引进数学符号,将文字信息转化为符号语言,用不等式表示不等关系,建立相应的数学模型. (3)解不等式,得出数学结论,要注意数学模型中自变量的实际意义. (4)回归实际问题,将数学结论还原为实际问题的结果. [演练冲关] 某商品每件成本价为80元,售价为100元,每天售出100件.若售价降低x成(1成=10%),售出商品数量就增加x成(要求售价不能低于成本价). (1)设该商店一天的营业额为y,试求y与x之间的函数关系式y=f(x),并写出定义域; (2)若要求该商品一天营业额至少为10 260元,求x的取值范围. 一、选择题 1.不等式组的解集为( ) A.{x|-2 2.不等式≤x-2的解集是( ) A.(-∞,0]∪(2,4] B.[0,2)∪[4,+∞) C.[2,4) D.(-∞,2]∪(4,+∞) 3.已知f(x)=ax2-x-c,不等式f(x)>0的解集为{x|-2<x<1},则函数y=f(-x)的图象为( ) 4.如果关于x的不等式5x2-a≤0的正整数解是1,2,3,4,那么实数a的取值范围是( ) A.[80,125) B.(80,125) C.(-∞,80) D.(125,+∞) 5.某商场若将进货单价为8元的商品按每件10元出售,每天可销售100件,现准备采用提高售价来增加利润.已知这种商品每件销售价提高1元,销售量就要减少10件.那么要保证每天所赚的利润在320元以上,销售价每件应定为( ) A.12元 B.16元 C.12元到16元之间 D.10元到14元之间 6.若不等式x2+ax-2>0在区间[1,5]上有解,则a的取值范围是( ) A. B. C.(1,+∞) D. 二、填空题 7.不等式|x(x-2)|>x(x-2)的解集是________. 8.若不等式(1-a)x2-4x+6>0的解集是{x|-3<x<1},则a的值为________.
[题点发散1] 若本例中条件变为:已知函数f(x)=ax2+bx,且1已知函数f(x)=ax2+bx,且1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4.求f(-2)的取值范围.
角度一:形如f(x)≥0(x∈R)确定参数的范围)确定x的范围. 9.设0≤α≤π,不等式8x2-(8sin α)x+cos 2α≥0对x∈R恒成立,则α的取值范围为________.
